中班语言教案《出海l两篇》.docx
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1、中班语言教案出海I两篇中班语言杰出教案登岸1两篇【活动设计】诗歌登岸语言简约,清了,节奏悠扬,朗朗上口, 富于趣味性,诗歌中的重合量词并使幼儿更加易于记忆和编创。 合乎中班语言教学目标中明确提出的“使幼儿认知意味深长的 文学作品内容,初步体会其语言美,培育幼儿的想象力,口语 表达能力”的建议。孩子们初次碰触诗歌被诗歌中叙述的迷人 意境深深的病毒感染,在教师创设的情境中,很快就认知了诗 歌的内容。活动完结后与孩子交流:“在大海上除了能够看见浪花、 白云、海鸟、帆船,还可以看见什么呢? ”这一话题引起了幼 儿的兴趣,这也与孩子对大海的尚无经验较多样,孩子们探讨 出来滔滔不绝,于是引起了活动2仿编活
2、动,目的是通过调动 幼儿的经验展开拓展想象,从而仿效诗歌的句式结构抒发自己 的认知,以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的1、绘画仿编:小海上还有些什么?恳请小朋友通过网络、 书籍或亲身体验,积极探索小海上的景物,以绘画的形式画下 来,然后编制成诗歌。2、开拓思维,融合幼儿的生活经验鼓励转换代莱诗歌结 构。附于诗歌:游玩游玩坐汽车,走进游乐园,气球一个个,木马一匹匹,小船一艘艘,蚂蚁一点点。附于诗歌:登岸登岸挤大船,海蓝天也绿,浪花一朵朵,白云一片片,海鸟一只只,帆船一点点。发展。活动一诗歌观赏:登岸【活动目标】1、认真聆听诗歌,体会诗歌中描写大海幸福的意境。2、认知、观赏诗歌内容,体
3、会诗歌句式结构的特点。3、自学存有情趣的朗读诗歌。【活动准备工作】配乐诗歌登岸、课件。【活动过程】一、播出海浪声,唤起幼儿登岸的兴趣师:听到!这就是什么声音?海上存有什么呢?小朋友 想要不敢登岸,至大海上去看看?师:登岸观光我们必须挤什么回去呢?教师小结:存有这么多的海上交通工具,我可以划船小 船回去,可以坐飞机回去看看海,可以挤小轮船回去。那我们 就坐大船回去。二、创设登岸情境,体会认知诗歌的意境。师:呜我们的轮船启程了。大朋友们你看见了什么?大海和天空就是什么颜色?孩子们看看,海上刮起了大浪,大浪跳跃出来像是什么?看看!天上存有什么?我们平时看见的白云就是什 么形状的?这就是什么?存有多少
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