《世界的聚落》教案一.docx
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1、第四节世界的聚落教案一、教学目标:知识目标:1 . 了解聚落的主要形式,聚落的形成和发展。2 .能举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。3 .了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4 .了解城市的发展过程,能够分析居民与自然环境和人类活动的关系。能力目标:通过学生动手搜集相关图片,运用图片说明城市与乡村的特点和差别,培养 学生联系实际,发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力,培养学生的地 理思维。情感态度价值观目标:通过学生分析城市的好处与不足,使学生树立环保意识;使学生认识保护世 界文化遗产的重要意义,树立人地协调发展的地理环境观。二、教学重点:1 .城市聚落和乡村聚落。
2、2 .聚落与环境的关系。3 .世界文化遗产保护的意义。三、教学难点:聚落与环境的关系。四、教学方法:分组合作式、启发、引导学生自主学习。五、课时安排:一课时。六、教学用具:城市乡村图片。七、教材分析:本节内容主要包括“聚落的形态”和“世界文化遗产的保护”两部分,主要 讲述聚落的形态、聚落与自然环境的关系以及保护世界文化遗产的意义。聚落分 为城市与乡村两大类型。世界各地的聚落形式多样,但都与当地的自然环境有着 很大的协调适应性。世界文化遗产是前人留下来的宝贵财富,需要我们去保护它 们。故本节的重点是“聚落与自然地理环境的关系”和“世界文化遗产保护的意 义二本节课的教材里包含了很多活动部分,活动题
3、材多样。聚落是学生身边具体的地理事物,所以在教学方法设计上,主要采用了分组 合作式的教学形式,启发、引导学生自主学习。并通过学生向其他同学展示个人 的想法和小组的讨论结果。八、教学过程:【新课导入】世界上的人们居住在不同的地方,有的人居住在农村,有的人居住在城市, 请同学们说说农村与城市的景观有什么不同?【学生自主、合作学习】与学生交流辅助。(-)聚落的两种形态【引导】阅读课本P60-P61并观察以下图片:【幻灯片】城市和乡村景观图片。思考:什么是聚落?聚落的形式主要包括哪两大类?【分析】聚落是人类从事生产活动和生活活动的场所。从规模上看,聚落有大有 小,大到人口上千万的巨型都市,小到只有几十
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