五年级下册Unit6GrowingUp绘本故事《Vegetables》教学设计.docx
《五年级下册Unit6GrowingUp绘本故事《Vegetables》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册Unit6GrowingUp绘本故事《Vegetables》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、绘本故事Vegetables教学设计一、教材分析本课是一个科学类的绘本故事,内容是帮助学生了解蔬菜的分类,文本通过 语言与图片的结合,帮助学生了解知晓蔬菜按照器官所分的六大类,让学生通过 学习掌握蔬菜分类的知识,并运用该知识进行蔬菜的分类。该绘本首先呈现,人体离不开是蔬菜,蔬菜对我们身体有好处这一客观事实; 然后依次列举蔬菜按照器官分成的六大类:根、茎、叶、花、果实和种子,并在 此基础上分别罗列相应的蔬菜;最后,呈现观点,摄取蔬菜iI:我们的身体更健 康,所以我们要多吃蔬菜。通过呈现蔬菜分类的知识,让学生掌握蔬菜按照器官分类的方法,能够以科 学的标准对蔬菜进行分类,并树立蔬菜对人体有益的观点。
2、二、学情分析学生能够通过读图理解文本主要内容,能够通过学习体会出写作意图。文本 中所有句型,学生在图片的帮助下能够理解意思,能够较好地朗读文本。蔬菜和 植物器官类单词中,根、茎、种子、芹菜、花菜课本中没有学过,但是大部分孩 子通过教师的讲授,能够看图说出单词。学生能够结合自己的已有知识和本堂课 所学的分类知识,进行语言输出。三、教学目标.能够看图提取蔬菜的相关单词。1 .能够根据文字和图片,学习掌握基本句型;运用猜测、想象、推断、创编 等思维活动,理解和学习文本内容。2 .能够根据自己的观点和生活经验,对蔬菜进行分类,表达自己的观点。3 .运用所学句型,结合生活实际,进行真实情景中的语言综合运
3、用,结合美 术技能,合作制作一本蔬菜主题绘本。四、教学重难点.加强文本概念,培养阅读策略。1 .语言的综合运用。基于现有知识,让学生理解和掌握蔬菜按器官分类的方法。五、教学资源信息技术类:教学PPT;图片类:蔬菜图片;道具类:题单、彩色笔。辅助类:奖励印章、翻页笔七、教学流程教学流程教学活动学生活动设计意图GreetingT: Hello, boys and girls. How are you today?.Ss: Hello , Celia.Ss: I m fine, thank you.师生问候、说唱,引导 学生进入英语学习状 态,为英语教学创设轻 松和谐的学习氛围。Warming-up
4、T:Let s sing a song together.Ss sing the song together.ReviewT: I will tell you a story. Please look the pictures What are they?S: They are vegetables.学生观察图片,对主题 有初步的了解和感知。Presentati onT: Let s read the title. What is it?S:Vegetables (Stick thepictures of cabbage, the celery, the coin, the peas, the
5、 beans, the cauliflower and the pumpkin on the Bb.)(3)T: Who is the author of this story?T: Are those pictures the real one or cartoons?Wecancallthemphotographs. The person who takes photos is photographer.Ss learn something about the picture book.指导学生观察封 面和封底,引导学 生通过观察封面页 图片、文字,获取 信息,了解故事的 主题和题材,培养
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Vegetables 年级 下册 Unit6GrowingUp 故事 教学 设计
限制150内