小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》课教案.docx
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1、小学语文一年级下册?小公鸡和小鸭子?优质课教案教学目标知识与技能会认“块、捉、急”等生字,正确、标准地书写“他、说、地”等生字。识记部首。正确、流利地朗读课文。学习将句子写具体。情感态度与价值观了解课文内容,知道公鸡和鸭子的不同生活习性,懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。教学重难点重点:认识本课生字,正确读写生字。难点:读懂词句,了解课文内容。教学课时课时课时教学过程达标检测一、图片导入,解读课题出示图片,请同学们说一说图片上的是什么动物。对啦,今天我们学习的课文就是?小公鸡和小鸭子?。指导同学们仔细观察图片,让同学们答复以下问题。你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的?你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的
2、脚都能做什么吗?你们知道小公鸡喜欢吃什么吗?小鸭子喜欢吃什么吗?同学们知道得真多,那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人的?好,那我们来学习今天的课 文。观察课文图片,填一填。小公鸡的嘴巴是,小鸭子的嘴巴是;小公鸡的脚是,小鸭子的脚中间。二、初读课文,了解故事内容学生自由读课文,找出本课中的生字,用笔圈画出来。同桌互学生字,教师巡视,指导正音。教师范读课文,同学思考问题:这篇课文一共有几个自然段?课文中有几幅插图?分段朗读课文。课文读熟了,有哪位同学能说一说这篇课文讲的是什么故事?读一读,连一连。块zhi捉 xing直 zhuo行gen跟udi信 shen身xin三、学习第 1、2
3、自然段出示第1、2自然段,教师范读,学生思考:小公鸡和小鸭子去哪儿玩呀?出示课文中的幅图片,同学们说说小公鸡和小鸭子在哪儿玩。学生轻声读第2自然段,找出自己不明白的地方。教师指导学生根据开课前的观察,思考问题,同桌同学互相讨论。为什么小公鸡捉到很多虫子?为什么小鸭子捉不到虫子?指名朗读课文,全班同学思考:小公鸡捉到虫子后,是怎么做的?指导感情朗读。学生分角色表演课文内容。想想:“小鸭子急得直哭应当以什么语气读?小公鸡捉到虫子给小鸭子吃,小公鸡是那么热情地帮助别人, 应当怎么读?教师范读,学生练读,指名读。学生分角色表演课文内容。a. “小鸭子急得直哭”,要怎样表演出来? “小公鸡吃得很又怎表演
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