第4课时24时计时法.docx
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1、第4课时24时计时法教学目标:1 .认识24时计时法,会用24时计时法表示生活中的时间。2 .能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。教学重点:会用24时计时法表示时刻。教学难点:理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别,并能正确进行互 换。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入L谈话:羊村要召开羊羊运动会,这一天,懒羊羊通知喜羊羊:”明天5时 到羊村体育场参加跑步比赛。”第二天,喜羊羊天没亮就出发了,早上5时赶到 体育场却发现一个小伙伴也没有,一直等到傍晚5时才开始比赛,这是怎么回 事?(学生自由发表各自意见)师:原来,一天有2个5时,懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时,
2、懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时,还是傍晚的5时,导致喜羊羊在早 上5时就到了达了。生活中经常因为这样的描述出现错误,为了简易、不出错, 广播、电视等部门都用24时计时法。3 .揭题:本节课我们就来认识下24时计时法的相关知识。二、交流共享1 .出示教材第51页例3的节目预告表。提问:这是中央电视台少儿频道的节目预告表,你从中知道了什么?(学生 自由发言)追问:怎么会有14:00呢?引导学生明确:这里用的是24时计时法,14:00是下午2时。2 .课件演示钟表。(1)出示倒计时的场面,提问:见过这个场面吗?新年的钟声即将敲响, 一起倒计时,当我们倒数到1的那一瞬间,钟面上的时针、分针、秒
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