记一次游戏-经典教学设计.docx
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1、记一次游戏一习作前指导课一、教学目标:(一)能按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以 及自己当时的心情写清楚。(二)能根据本次习作要求制作习作清单,并根据习作清单完成 习作。二、文本来源记一次游戏来自统编教材四年级上册第六单元习作三、课时安排:第一课时四、教学过程:(一)复习回顾,导入习作1 .回顾第六单元的课文牛和鹅、一只窝囊的大老虎、陀螺, 感受童年的快乐。2 .鼓励学生写出自己的童年趣事,引出单元习作记一次游戏。(板书:记一次游戏)3 .展示游戏图片,学生交流自己喜欢的游戏,说一说你有什么收 获?预设:我玩过老鹰抓小鸡的游戏,让我有了和玩伴之间的快乐我玩过木头人的游戏,让我的行
2、动力更迅速了。我玩过老狼老狼几点了,我觉得这样的游戏可以增进我和朋友 之间的友谊。小结:我们的生活因为这些丰富多彩的游戏而变得多姿多彩,今 天就让我们一起来做一做,写一写这些有趣的游戏。(二)、明确要求,制作清单1 .出示习作清单模板,根据本单元习作要求填写习作清单。题目要求评价写什么怎么写其他预设:题目(最好能反映自己的感受):要求评价写什么写事:记一次游戏怎么写把游戏过程写清楚可以写自己当时的心情从人物的语言、动作、神态进行描写其他没有错别字、语句通顺、书写认真。运用修辞手法好词好句的使用2 .回顾已经学过的方法,如何把一次游戏写清楚?预设:按照事情的起因一经过一结果讲清楚一件事。按照一定
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