小学语文人教四年级上册(统编)第二单元-习作教案小小动物园.docx
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1、习作:小小“动物园”彭晓利文本解读:本次习作教材包括3个局部。第一局部是导语,编者创设了一个情境:3人交流自己的家人和哪种动物比拟 像。他们不但说出像什么,还说出什么地方像。接着,编者启发学生展开想象:如果你把自己的家想象成一个“动 物园,是不是很有趣呢?第二局部是情境插图,画了一位妈妈和一只羊,同时呈现了两者之间的相似处:都是波浪卷、都爱吃素、性格 都很温和。第三局部是习作提示好要求:首先想一想你的家人和哪种动物比拟像,什么地方像,每天在这个“动物园” 里你感觉怎么样。然后给家里的每一个人都写上一段。写好后读给同桌、家人听,看看有没有不通顺的句子,请 他们评评写得像不像,教学目标:L能抓住家
2、人与某种动物的想似之处,写出家人的特点,并写出自己生活在家里的感受。2.愿意和同学、家长提供自己的习作,在交流中修改明显的错误。重点.能抓住家人与某种动物的想似之处,写出家人的特点。教学课时两课时教学设计:第一课时一、猜谜引趣,导入习作我们一起做个游戏一猜谜语。1、长长尾巴鬃毛飘,四蹄如飞善奔跑,不吃鱼肉嚼草料,为人服务常辛劳。(打一动物:马)2、兄弟好几千,卧室紧相连,专门酿甜酒,卖个好价钱。(蜜蜂)3、模样像虎个子小,深山老林到处跑,都说它是老财迷,金钱绣上大黄袄。(金钱豹)4、这些动物有的为人服务常辛劳,有的是专门酿甜酒的好兄弟,还有的是老财迷,你们觉得这些谜语写得有趣 吗?二、借助材料
3、,翻开思路1、既然动物和人有那么多相似之处,我们看看小朋友介绍自己的家人像什么动物.我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只熊。我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。我的爷爷很威严,就像一只大老虎。(1)爸爸和熊什么地方像?这是抓住了人物的外貌。(2)姐姐和鱼什么地方像?这是抓住了人物的爱好、特长。(3)爷爷和老虎什么地方像?这是抓住了人物的性格,(4)总结:把自己的家人想象成一种动物,这是一种非常有创意的表达方式。寻找人和动物之间的相似点,可 以是外貌相似、可以是爱好相似、可以是性格相似,还有补充?学生补充:还可以是饮食习惯(神态、动作),等等。我们从多个角度介绍一个人,对他的印象就更深刻。三
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