第14讲:如何进行心理描写-初中生记叙文写作二十讲.docx
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1、第14讲:如何进行心理默写一、名师说法心理描写就是对人物在特定环境中的思想活动和心理状态进行描写,借以展示人物的精 神风貌。打开心扉,直陈心迹,写出人物复杂、曲折而又微妙的感情,表达用语言、行动难 以表达的复杂心理,这就是心理描写的主要作用。如果说肖像描写起到绘“形”作用,那么 心理描写则起到了画“神”的作用。初中生在描写人物的心理活动时,可采用以下几种方式:一、直接描写式。作者描写自己的心理活动,可以直接描写,因为作者对自己心里怎 么样十分熟悉。例如,在“偏心眼的”于老师一文中,这样写道:“我觉得于老师的眼 里只有中等生和差等生了,好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。”二、推测
2、描写法。小学生写作文一般都是真人真事,写自己的心理活动比较容易,但 是写别人的心理活动就不是那么简单了。那么,怎样描写别人的心理活动呢?小学生可以通 过人物的表情、语言和动作来推测(假如你在场的话),或者通过事情的结果,这个人平时的 想法来推测(假如你不在场的话)。例如:“他不能平静了,在房间里来回走着,脸色由白转 青,太阳穴上青筋暴起,满腔怒火无处喷射,鼓得那双颊微微的颤抖。”三、梦境描写式。俗话说:“日有所思,夜有所梦。”梦境描写是表现人物的内心世 界的一种补充方式。例如俄国著名作家契诃夫的作品凡卡(六年制小学语文第十一册 中这样描写:“过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡着了。他在梦里看见一
3、铺暖炕,炕上坐 着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信泥稣在炕边走来走去,摇着尾巴”四、幻觉描写式。人们在绚丽多彩的生活中,往往会触景生情,萌发幻景,这种情况 下的幻觉就等于心理活动。这是一种内心世界的间接表露。例如,丹麦著名作家安徒生在卖 火柴的小女孩(六年制小学语文第十二册中这样描写:“她在墙上又擦着了一根火柴。 这一回,火柴的周围全照亮。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。”五、特定描写法。小学生在写作文时应特别注意:一般来说,遇到下列特定情况时,可 以描写人物的心理活动。1.在人物左右为难之际。如“走进办公室,他显得局促不安,一只手把衣角折来折去, 眼睛不敢望老师。说了,怕老师责怪
4、;不说吧,却又”这就形象地再现了一位小学生做 了错事之后,被老师叫进办公室,想说实话又怕挨批评,而不能不说的矛盾心理。2在人物遇到困难之际。如六年制小学语文第十二册詹天佑一文中写道:“遇到困 难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国 人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”这是詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇 到困难时的心理活动,表现了他修好铁路的决心和高度的爱国热情。3 .在人物准备作出某种决定之际。例如俄国著名作家列夫托尔斯泰的穷人(六年制小学语文第十二册)中这样描写:(辅导老师:刘润 )为学作文遇见吴熙我生在北京,长在北京,但却总觉得自己不是个
5、地地道道的北京人。父母的故乡是 彩云之巅的云南,应与我面如生客,却在父母的不断讲述中与我熟如故人。从第一次遇见, 到相识,到熟知,总有着无形的力量把我和彩云之巅的故乡融为一体。姥姥的店铺旁有条小街,这是父母多次提起的地方,第一次回到“故乡”就愿意在那里 玩耍。可有时,也便纠结,因为那里有个奇怪的老奶奶,每次一遇到,便喜欢拿出各种零食, 想要逗我开心。嘴里的馋虫便被勾了出来,虽不到垂涎三尺,但也难抵诱惑。正当最后一道 防线将被攻破时,心中就会记起爸爸从小的教诲“不要随便接受陌生人的零食和玩具”。想 到这儿,伸出一半的手收了回来。“怎么了孩子,不喜欢吗? ”她一脸疑惑,似乎确定她的 计划不会失败。
6、哼,怎么能让她得逞!我转身,撒开腿向店铺跑去。回到店铺和姥姥讲了前 面的故事,姥姥哈哈大笑着说:“宝贝,都是自家人,不怕。”等亲眼见证吃过她东西的小 朋友依旧活蹦乱跳,才确信,这真是一个心地善良、喜欢孩子的老奶奶。可,始终有个疑问,父母的教诲为什么不适用于她的身上?望着胡同,我出着神。要不 是放假再回云南,可能这个疑问将被永远尘封吧!依然是小桥流水旁的那条青石小街,一个稚嫩的声音传来,“姐姐,你怎么一个人在这 儿呀?没人和你玩吗? 我敷衍着回答,“啊,小妹妹,姐姐有好多朋友呢。” “哇,我也 有很多朋友呢。我喜欢交朋友,我想街上的每一个人都是我朋友。姐姐,你愿意当我的朋友 吗? ”“可以啊,可
7、以啦。”我依然敷衍着。姥姥不愿在大城市居住,我疑惑,便问为什么?她总说,这儿呀,街上的人都跟没有心 一样,对人爱答不理。但是,我每次一回云南,隔着老远,便有不相识的人出来打招呼。“吆, 这不杨老玉家的外孙女吗,都长这么大了,真漂亮呀,跟你妈越来越像了! 我疑惑,这八 竿子打不着的人,怎么就这么热情的招呼我们呢?难不成我们是哪家的皇室血统?这更令人 惊叹的是同姥姥上街,街上,好像都是我们家亲戚一般,姥姥随便见一个人,便可以聊上大 半天,从家常聊到理短,从天南聊到地北。遇到了这个小朋友,才知道,原来,和你没有太 多交集的人,也可以帮上天给自己制造些缘分,让我们彼此走近,没有隔膜和防范之心,人 与人
8、仿佛透明。我与小朋友相识一、二天,便渐渐熟知了,小朋友的妈妈更是开朗,知道我马上要回北 京了,便邀请我去她家吃饭,我“受宠若惊”,便抱着试一试的心态告诉了妈妈,要知道, 自打我出生到现在,我从来未到朋友家吃过饭,更何况是刚刚认识一、二天的朋友。出乎意 料,在姥姥的帮衬下,妈妈也竟然同意了。毕竟是第一次,我十分拘谨。慢慢地,在小朋友的介绍和她母亲的温柔语气中,我渐渐 放松下来。美味的菜肴、说笑的朋友、开朗的家长,一切都那么美好。我又一次感到疑惑, 我从小接受的教诲,是否在这个故乡没有了意义?还是一扇玻璃,隔在人心之间,阻挡了很 多美好的遇见。在云南,我终于遇见了这样的人情世故,没错,也正是它一直
9、推近我与故乡的距离,从 遇见、相识到熟知,然而我心中却一直存着疑问“怎样才能不让你我间的遇见被阻挡在千里 之外、意象之中”。点评:,现代城市中,人与人的隔膜总是让我们仿佛不知道身在何处,想找一个可以倾诉 的人,也许你遇到的是一盆凉凉。然而,在那遥远的地方,你所有的遇见都会是一切的温暖, 那就是个叫“乡下”的地方。这是我读了这篇文章所想对你说的最想说的话。把故乡写在心灵上,让触动心灵的文字流动,这是吴熙同学让自己的文字“立” 起来的一个要求。人物“立”起来了,老奶奶的善良淳朴,小朋友的友好纯真,姥姥的大度 和善,让整个小村“立”起来了,让彩云之巅的云南“立”起来了,仿佛让我们置身其中, 忘记了自
10、己是谁,就在自己的故乡,听乡音乡情,呢喃醉美。(辅导老师:刘润 )中国校园文学醉枣曹若琪这是我来南方的第几个年头已经记不清,三月连绵不断的雨和起伏的大地,红色的土壤 仿佛都在让我怀念那个北方的家乡,提醒着我也许不久后的哪一天便可归去。阴雨绵绵三月的午后,浅浅的安眠被一个快递叫醒眼前寄件人的城市让我不由得一 惊,慌忙地拆开,几年记忆中不曾褪去的“乡气”扑鼻而来。瓶子里那一颗颗又红又大的“醉 枣”仔细嗅来,嗯,就是这个当年姥姥的味道,让我魂牵梦萦打小我从姥姥身边长大,和姥姥生活在那个大院子里。茂密葱茏的竹子,沿着院墙错落 有致的站成两排,还有一棵高大的枣树。每天放学回到家,总会撒娇着让姥姥陪着我在
11、枣树 下玩闹。这时姥姥便会惯着我丢下手中的农活,任由我靠在她的身上,吃着酿好的醉枣,而 姥姥则靠在枣树的树干上给我讲她小时候的故事。到了秋收的季节,枣熟透时,姥姥就会拉着我一起到枣树下。姥姥说:“枣成熟后枣树 上的斑蛰子很多,蛰到人都会出奇地疼。”她在我的头上系一顶斗笠,再给她自己带上 一顶,拿着篮子,抱着我,教我如何选择好吃的枣去打。做醉枣的枣必须要色艳、个大、肉厚,并且毫无损害。”姥姥说着,随即握着我 的手,一个一个把达到姥姥要求的枣摘下。然后她把这些鲜枣洗净晾干,又用高梁酒逐个浸 泡。然后分层放在一个透明的玻璃罐内,每装一层姥姥就会在那些枣上喷上一层白酒。装满 后,又用柿树叶捂严罐口,最
12、后姥姥把枣罐放在炕角。等待的过程是极其煎熬的,我常常蹲 在炕角查看这一罐醉枣,望着这一罐枣慢慢变大,变圆,变亮。一两个月后,当姥姥打开罐 子,罐子中一个个鲜红滚圆的醉枣便散发出诱人的香气。姥姥不许我一次吃太多,但是那一 罐醉枣像施展魔法的精灵,诱惑着我。我便经常趁姥姥不注意,用我的两只小手偷偷的从罐 子里拿出两大把,躲到院子里的枣树底下,沉浸在满嘴的枣香中。后来,因为妈妈工作的调动,我只好离开了姥姥,离开了那个我长大的院子,离开了那 个城市,离开了我的家乡。也是这样的一个下午,我哭闹着拉着姥姥的衣裳,大喊我不走, 我还要吃姥姥的醉枣。姥姥搂着我哭笑道:“不就是枣么?每年我都给你寄过去,回头过去
13、 看你,乖,别哭了。”然而,后来因为上学,直到姥姥去世,再没见到过姥姥,再没见过那棵枣树,只是每年 的秋末能收到家乡亲人寄来的醉枣。吃着家乡亲人快递来的那一罐醉枣,清醇依旧、芬芳依旧、甘甜依旧家乡亦在,院子亦在,姥姥亲手做的醉枣何在?枣树亦在,斗笠亦在,姥姥何在?贪吃的人,像我,痴迷的莫过于姥姥的枣。姥姥的枣,让人沉醉得忘记忧愁。然而,直 到这份醉醉的甜蜜随姥姥的离世成为心头的印痕,我方恍然:深爱的不止醉枣的甜蜜和酒香, 更有对亲人永久的眷念和回忆点评:佛说:“一花一世界,一树一菩提。”对于姥姥的思念,作者用一枚醉枣淋漓尽致地表 达出来,莫不是小作者在姥姥的感召下领悟到了人间的真谛。姥姥打枣、
14、做枣的细节非常生动,仿佛就在我们身边一样,栩栩如生。没有对生 活中司空见惯的事情留心观察、用心体会、精心刻画,是很难写作这么优秀的文章的。世界上最美好的是爱情,最醉人的是亲情,俗话说:“隔代亲,不由心。”姥姥对我的 爱是那样地自然,是发自内心深处的付出,所以才那样的“清醇依旧、芬芳依旧、甘甜依旧 ”,所以才那样地让人无法割舍,深藏于心,成为人生最美的记忆。(辅导老师:刘润 )为学作文水墨银杏杨子曦白银老人的制墨坊坐落在呈坎一条小街的尽头,白墙黛瓦,背后就是一座大山,屋子前流过一条清澈的小溪,远远看去,制墨坊好似被置于一幅水墨画中。每逢秋天,院子里 的几颗高大的银杏树就被染成一片阳光,像是给这水
15、墨中添了暖色。白银老人有做墨的好手艺,从小就跟着父亲学,五十几年就干了这一件事,常常拿 着自己的墨去卖。银杏也和他一样,一年一年进行着颜色的更替,不枯不败。他喜欢一个人 呆在自己的世界,把自己毕生所学用到一块小小的墨上,他不觉得大材小用,还很感谢那些 小小的墨,让他有了发挥作用的地方。白银老人称得上是制墨大师,但他从不收徒,没人知道为什么,劝他为了生计就 收点吧,最开始还听着找了几个,但他一直让人家闻墨,考他们闻不闻得出来墨的种类,也 没教什么正经制墨的经验,没几天徒弟们就都走了。乡亲们不解,有时候就问他,他每次都 摇摇头,叹口气,手背到后面皱着眉头说:“唉呀,他们啊,都没想好好学制墨,天天说
16、被 墨味熏得受不了,闻不出墨的香。不好好用心,我教也是白费功夫。”银杏又骊涮喇地响着,带来了瑟瑟的凉风,它仿佛也觉得这样平淡无奇的生活应该 换一种方式。一个十月份的早晨,银杏叶正飒飒地飘落,树干树枝渐渐显露出灰黑的颜色。白银 老人一大早就选了几块上好的墨,伴着夹道的两排银杏树,推着车出去卖墨。他来到市集的 一棵银杏树下一一那是他的老摊位了,惊讶地发现旁边已经来了一个新的卖墨商家。白银老 人有些好奇,因为这么多年这附近都只有他一家制墨坊。他走了过去,拿起其中一块墨,左 看看右瞧瞧,上下摩拿按压,又凑近了闻闻,眉头越皱越紧,白银老人心想:“这一看就是 下等料制出来的墨,还好意思出来卖? ”斜睨了黑
17、心商家一眼,推着车朝银杏树下的位置过 去了。到了正午,太阳也没赶走晚秋的寒冷,那棵银杏树上的叶子只剩下孤零零的几片, 正如一幅水墨的银杏。这一上午附近都没来什么游客,白银老人背着手站在银杏树下,挺拔 的肩背与笔直的树干相得益彰。终于来了一队旅游团,他们先是朝白银老人走来,在摊位前 拿起一块块墨,看了看又放下,好像不太喜欢。一队人跟着导游又往前走到了另一个卖墨商 家那里,这次驻足的时间很长,白银老人听到有一个游客说:“你看这颜色多好看啊!比上 一家好看多了!就要这个吧。白银老人心中不平,不懂墨就来卖墨,无知!令白银老人惊 讶的是,下午的多个旅游团,像是约定好一般都没有买他的墨,而是因为旁边商家的
18、墨花样 多而几乎销售一空。傍晚,银杏树枝在风中硬硬地摇曳,白银老人看着一车几乎没怎么卖的 墨失神。到底是为什么呢?一一他一遍遍问自己,肩背也仿佛没那么挺拔了,推着车的落寞 样子像被踩了的银杏叶。晚上回到家,他回忆起这几次出去卖墨都没碰到什么懂墨的人了,不论年龄都是瞎 看瞎买,看中的墨一般又厚又艳,用俗陋的审美换取廉价的娱乐,却不知道这背离的隐忧。 白银老人躺在床上突然睁开了眼,一遍遍念叨着一一不能这样下去了,不能这样下去了。第二天,白银老人破天荒地去找了邻居,和他说他想要把制墨手艺传出去,想要他帮着 宣传。邻居又惊又喜,没想到他会来求自己,没想到他自己主动收徒弟。临走白银老人又补 了一句,不收
19、钱,一定要说不收钱。消息传得很快,很快就有人来报名,报名时白银老人收 敛了自己的一身傲骨,细心地为徒弟们准备材料,一遍遍不厌其烦地教他们技巧方法,看到 心不在焉的学徒就苦口婆心地劝他们好好学,要把老辈子传统传下去,不要忘了根,忘了制 墨的魂,他把自己的毕生所学以精炼而快捷的方式传给了徒弟们。白银老人看着徒弟们在银杏树下专心制着墨,想起了自己年轻时学习的艰辛,不知是为 手艺的传承感到欣慰还是庆幸自己担起了手艺传承的责任,眼眶蒙上一层薄雾。他想起了父 亲的一句话:“制墨要先审美。”“审美,审美”他念叨着,眼泪下来了,他看见银杏 树仿佛化作一幅水墨的国画,那样清新脱俗。(辅导老师:刘润)中学语文点评
20、:“水墨银杏”这个题目的核心词是“水墨”,银杏是水墨精神的载体。如果只写银 杏而不写水墨,就是没有把握着文章的中心,是舍本逐末。本文的白银老人就是有水墨精神的人,淡泊宁静、清新雅致,毕生追求艺术之美,不 为外物所动。最后他的对收徒规矩的改变也是为了更好地传承“水墨精神”,更好地传承 中国文化精神。本文的意蕴非常丰富,就是一个白银老人的名字至少就有四种含义:对应水墨、银杏, 而且银杏树也叫白果树;和老人的性格有关;是中国文人精神的照应;是白银时代的对应, 暗喻时代特点。白银老人居住的地方叫“呈坎”,也是指中国文人精神遇到物质时代的一 道坎。那一抹温暖韩颖周五的夜晚总是轻松的,虽已是深夜,但窗外仍
21、有数不尽的灯光。我常想,这每家每户 中,都有怎样的故事呢?每每这时,我都不禁发问:那些生命如烟火般灿烂而短暂的才子们、 才女们,在决绝地离开这人间烟火时,会不会留恋那一抹温暖的灯光呢?那些曾经带给我无数快乐的朋友啊,你们为什么要离开,你们是不乏知音的,为什么要 将自己锁在自己的世界里?你们那敏感的心牵动着我的灵魂,对自然的爱给予美的眼睛,你 们对爱的执着让我的眼睛充满希望。可是你们都如烟火般消散,留下的是我与你一起对瘦哥 哥的爱恋,是一起追寻阿尔的太阳的脚步,留下的是我对你浪漫爱情的羡慕,是我想像 你一样流浪的愿望。我的哥哥、姐姐,请停下脚步,让我与你同行吧。卧轨自杀的哥哥啊,你应留下来的。或
22、许在走过更多地方的时候,就会悟出人生的道理。 你又何必如此着急,或许那时你会面朝其他的地方看到更美的风景。我想告诉你,能感受到 春暖花开的地方还有很多啊!既已感受到如此美景,定是幸福过的。为何不把这样幸福的感 受更多地分享给我们?我们也需要你的温暖,并和你一起温暖。喜爱流浪的姐姐,我爱你的敏感,可我又恨它,总觉得是它带走了你。我喜欢那种真实, 那种活泼,就像大漠中升起的太阳美丽而又真切。我大概是忘了大漠中的凄凉,你也是如此 吗?亲爱的哥哥、姐姐,虽每次都能从纸张的翻动中感到你们的存在,可是我又是多么想一 起喝杯下午茶啊!这个世界毕竟是有阳光在,有月光在,有星光在!(辅导老师:刘润)选发中学生作
23、文金典点评:热爱生命,如同一抹阳光洒在青草的河湾,如同月光、星光莅临碧水的湖面。文章优美 而有意蕴,让人不禁感动。本文的小作者热爱文学,喜欢艺术,发表过许多文章,画出过清明上河图一样的集 市。但她不理解那些热爱文学和艺术的人为什么不热爱生命,三个对生命弃之如蔽履的人, 他们的文字真的能够照亮人们的内心吗?真的能给我们温暖和美好吗?每个人、每个家庭都应该是一个美好的故事,世界上有许多不美好,但好好活着,享 受一杯下午茶,这是我们对生活最基本的爱,也是最基本的美好。很多人真的能够做到吗? 小作者用自己的文字带给我们很多思考,至少可以让我们不会忘记沙漠里还有一根生长着的 骆驼刺。为你亮起一盏灯晁攀迪
24、太多太多的高新技术使得传统文化中的某些技术,比如民间手艺,越来越微不足道,它 们在一点一点地悄然消失。我们在想方设法复兴已经消失的传统文化的同时,却让这些还存 在着的却是挣扎着民间文化岌岌可危、自生自灭。我想起了那个街头的磨刀老人。日暮缓缓降临,而你的摊子前仍冷冷清清,等待着前来磨刀的人。我想为你亮起一 盏灯,静静地给予你力量,让你感受到这个城市的温暖。咯啷咯啷每天。天刚亮,你就甩起了你特制的拴在一起铁片,发出清脆的响声,悠悠回荡在空旷的 大街上。那么清脆,那么凄凉。待我放学回家时,看到你依然坐在那里,还是孤零零的一个人,夕阳把你的影子拖 得很长,很长。甚至,我的脚边,也染上了你的孤独。华灯初
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