新人教版《同分母分数加减法》.ppt
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1、同分母分数加、减法同分母分数加、减法第六第六单元分数的加法和减法元分数的加法和减法一、情境一、情境导入,引出入,引出课题我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。(1)从图中,你获得了哪些数学信息?(2)根据这些信息,你能提出什么数学问题?二、探究新知,明确算法二、探究新知,明确算法我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题1:爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?你能你能计算出算出结果果吗?请试一一试。二、探究新知,明确算法二、探究新知,明确算法计算的算的结果,能果,能约分的要分的要约成最成最简分数。分数。21二、探究新知,明确算法二、探究新知,明确算法我吃了我吃了3块饼。块饼
2、。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题2:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?二、探究新知,明确算法二、探究新知,明确算法 21(1)思考:和 可以直接相减吗?为什么?(2)请你试着算一算。二、探究新知,明确算法二、探究新知,明确算法问题:1观察两个算式,有什么共同点吗?2你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗?同分母分数相加、减,同分母分数相加、减,分母不分母不变,只把,只把分子相加、减。分子相加、减。计算的算的结果,果,能能约分的要分的要约成最成最简分数分数。三、知三、知识应用,巩固提升用,巩固提升1列式并计算。三、知三、知识应用,巩固提升用,巩固提升2计算。3 32 25 53 3三、知三、知识应用,巩固提升用,巩固提升 3春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。(1)社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几?(2)其他图书占图书总量的几分之几?答:社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ;其他图书占图书总量的 。三、知三、知识应用,巩固提升用,巩固提升4拓展练习。3+4=30+40=四、回四、回顾总结,完善,完善认知知通通过本本节课的学的学习,你有什么收,你有什么收获?你你对自己在本自己在本节课的表的表现,如何,如何评价?价?五、随堂作五、随堂作业独立完成:独立完成:教材第教材第9191页练习二十三第二十三第3 3、4 4、5 5题。
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