全等三角形(新会源清中学____梁文威).ppt
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1、 1 1 1 1知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能 领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念 2 2 2 2过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形 中正确找出对应边、对应角中正确找出对应边、对应角中正确找出对应边、对应角中正确找出对应边、对应角 3 3 3 3情感、态度与价值观情感、态
2、度与价值观情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应 用价值用价值用价值用价值 重、难点重、难点重、难点重、难点 1 1 1 1重点:会确定全等三角形的对应元素重点:会确定全等三角形的对应元素重点:会确定全等三角形的对应元素重点:会确定全等三角形的对应元素 2 2 2 2难点:掌握找对应边、对应角的方法难点:掌握找对应边、对应角的方法难点:掌握找对应边、对应角的方法难点:掌握找对应边、对应角的方法一、观察下列图形一、观察下列
3、图形它们有它们有什么特什么特点?点?它们的它们的形状形状和和大小大小一一样吗?样吗?定义:能够完全重合的图形叫做全等形定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形思考思考如图,把如图,把ABCABC沿直线沿直线BCBC平移,得到平移,得到DEFDEF平移平移ABCDEF结论:一个图形经过平移后,位置变化,结论:一个图形经过平移后,位置变化,但但形状形状、大小大小没有变化没有变化.(全等)(全等)ABC思考思考如图,把如图,把ABCABC沿直线沿直线BCBC翻折,得到翻折,得到DBCDBC结论:一个图形经过翻折后,位置变化,但结论:一个图形经过翻折后,位置变化,但 形状形状、大小大小没有变化没有
4、变化.(全等)(全等)ABCD思考思考如图,把如图,把ABCABC旋转旋转1801800 0,得到,得到AEDAED结论:一个图形经过旋转后,位置变化,但结论:一个图形经过旋转后,位置变化,但 形状形状、大小大小没有变化没有变化.(全等)(全等)DEABC定义:把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点;重合的边叫做对应边.重合的角叫做对应角.ABC平移平移DEF(1 1)A A点和点和D D点,点,B B点和点和E E点,点,C C点和点和F F点是点是对应顶点对应顶点(2 2)ABAB和和DEDE,ACAC和和DFDF,BCBC和和EFEF是是对应边对应边(3 3)A和和 D,B
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