003 随想二则.ppt
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1、随想二则语文(基础模块)上册第3课随想二则随想二则作者简介作者简介 汪国真(汪国真(19561956 ),当代诗人。祖籍福建厦门),当代诗人。祖籍福建厦门,生于北京。,生于北京。19821982年毕业于暨南大学中文系。年毕业于暨南大学中文系。19851985年开始进行诗歌创作。其诗文主题积极向上,情感年开始进行诗歌创作。其诗文主题积极向上,情感昂扬而又超脱,语言清新自然,形象之中寓含深刻昂扬而又超脱,语言清新自然,形象之中寓含深刻的哲理,深受广大青年读者的喜欢,并因此曾在全的哲理,深受广大青年读者的喜欢,并因此曾在全国掀起一股国掀起一股“汪国真热汪国真热”。随想二则随想二则积累探究感悟品读致友
2、人致友人不站起来不站起来才不会倒下才不会倒下和更何况和更何况我们要浪迹天涯我们要浪迹天涯跌倒是一次纪念跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花纪念是一朵温馨的花汪国真汪国真随想二则随想二则朗读朗读我喜欢出发我喜欢出发 我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再清,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,
3、森林有猛兽。即便这样,我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致,一种属于年轻的景致。真庆幸,我还没有老。即便真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮吗?于是,我还想从大山那里学习深刻,我还想从大海那里学习勇敢,我还想从大漠那里学习沉着,我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来,这就是不虚此生。是的,我喜欢出发,愿你也喜欢。感悟
4、感悟随想二则随想二则我喜欢出发我喜欢出发 我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再清,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。A A 怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。即便这样,我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致,一种属于年轻的景致。真庆幸,我还没有老。即便真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮吗?于是,我还想
5、从大山那里学习深刻,我还想从大海那里学习勇敢,我还想从大漠那里学习沉着,我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。B B 人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来,这就是不虚此生。C C 是的,我喜欢出发,愿你也喜欢。导导 读读借助注释阅读课文借助注释阅读课文感悟感悟A A “凡是凡是,都,都”语语气肯定、表达明确,把所气肯定、表达明确,把所强调的三种情况(山清、
6、强调的三种情况(山清、水秀、风温柔)放到后边水秀、风温柔)放到后边说说,前边的意思就更突出了。前边的意思就更突出了。B B 第第3 3 到第到第6 6 自然段首先用自然段首先用 一句反问引出一句反问引出“我我”喜欢喜欢出出 发的原因,从而说明世界发的原因,从而说明世界 上有不绝的风景,追求是上有不绝的风景,追求是 无止境的。无止境的。C C 为什么不问两脚、双为什么不问两脚、双手手?因为脚、手是靠志向、意因为脚、手是靠志向、意志指挥的。志指挥的。注注 释释选自选自汪国真经典诗文汪国真经典诗文(中国画报出版社(中国画报出版社20082008 年版),有改动。年版),有改动。羁绊(羁绊(jj b
7、b n n)缠住了不能脱身;束缚。缠住了不能脱身;束缚。浩瀚(浩瀚(h h n n)此处形容水势盛大。此处形容水势盛大。广袤(广袤(m m o o)广阔、宽广。广阔、宽广。老当(老当(dndn)益壮)益壮 年纪虽老,志向更高,劲年纪虽老,志向更高,劲 头儿更大。头儿更大。随想二则随想二则感悟感悟 “我喜欢出发我喜欢出发”中的中的“出发出发”有什么深刻的含义?有什么深刻的含义?答答 案案“出发出发”,就是保持乐观进取的心态,不断追求、不断探索、不断前进。,就是保持乐观进取的心态,不断追求、不断探索、不断前进。随想二则随想二则感悟感悟 找出并朗读文中表述找出并朗读文中表述“我喜欢出发我喜欢出发”原
8、因的句原因的句子,用自己的话概括回答:作者为什么喜欢出发?子,用自己的话概括回答:作者为什么喜欢出发?答答 案案 因为已到达的地方属于昨天,流连昨天是一种羁绊;因为世界上有不绝的因为已到达的地方属于昨天,流连昨天是一种羁绊;因为世界上有不绝的风景,我有不老的心情;因为只有不断出发才有机会品味一种缤纷的人生。风景,我有不老的心情;因为只有不断出发才有机会品味一种缤纷的人生。随想二则随想二则感悟感悟 达到高远目标需要具备哪些素质?为什么不问达到高远目标需要具备哪些素质?为什么不问“两脚两脚”和和“双手双手”?答答 案案 需要高远的志向和坚强的意志,以及不仅为追求光荣的结果,更为追需要高远的志向和坚
9、强的意志,以及不仅为追求光荣的结果,更为追求一种境界的心态。因为求一种境界的心态。因为“两脚两脚”“双手双手”是靠志向和意志指挥的。是靠志向和意志指挥的。随想二则随想二则朗读朗读我喜欢出发我喜欢出发 我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再清,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽
10、。即便这样,我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致,一种属于年轻的景致。真庆幸,我还没有老。即便真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮吗?于是,我还想从大山那里学习深刻,我还想从大海那里学习勇敢,我还想从大漠那里学习沉着,我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来,这就是不虚此生。是的,我喜欢出发,愿你也喜欢。感悟感悟随想二
11、则随想二则双双脚是有形的,可以被脚是有形的,可以被“绊住绊住”;“未来未来”是无形的,也可以是无形的,也可以被被“绊住绊住”吗吗?品读品读答答 案案 “未来未来”是指高远的目标,它能被眼前是指高远的目标,它能被眼前“太深的流连太深的流连”绊住,意在说明人绊住,意在说明人不能留恋于某一次暂时的成功,而忘却了高远的目标。不能留恋于某一次暂时的成功,而忘却了高远的目标。1 1品读第品读第2 2自然段自然段 凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再清,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。随想二则随想二则2 2对比朗读下面两段话,看看它们的表达效果有什么不同?对比
12、朗读下面两段话,看看它们的表达效果有什么不同?A段:没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚 仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大 漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。B段:没见过大山的巍峨,真是遗憾;没见过大海的浩瀚仍然遗憾;没见 过大漠的广袤,依旧遗憾;没见过森林的神秘,还是遗憾。品读品读答答 案案 A A段表达效果更好。段表达效果更好。A A段中,下句承接上句,形成一种近乎顶针的段中,下句承接上句,形成一种近乎顶针的句式,有环环相扣、粘连不断的效果,给人一种不断出发、永不停步句式,有环环相扣、粘连不断的效果,给人一种不断出发、永不停步的感觉。的感觉
13、。B B段虽然意思没有改变,但表达直白单调,句与句之间也显段虽然意思没有改变,但表达直白单调,句与句之间也显得不够连贯。得不够连贯。随想二则随想二则3 3将将“即便真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮即便真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮 吗吗?”改为改为“即便真老了我也喜欢出发,因为有一即便真老了我也喜欢出发,因为有一 句话叫做老当益壮。句话叫做老当益壮。”好不好?为什么?好不好?为什么?品读品读答答 案案 原句是反问句,读起来更有气势,表达出一种老当益壮的自豪感,改后的原句是反问句,读起来更有气势,表达出一种老当益壮的自豪感,改后的句子就显得平淡多了。句子就显得平淡多了。随想二则随想二则
14、探究探究 作者所喜欢、所追求的作者所喜欢、所追求的“出发出发”是一种盲目的、无是一种盲目的、无目的的目的的“出发出发”吗?吗?答答 案案 不是。作者所喜欢、所追求的是一种不断向深远的目的地前进、不断向崇不是。作者所喜欢、所追求的是一种不断向深远的目的地前进、不断向崇高的目标攀登的高的目标攀登的“出发出发”。随想二则随想二则背诵背诵积累积累 人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是
15、为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来,这就是不虚此生。富而充实。在我看来,这就是不虚此生。随想二则随想二则积累探究感悟品读只要明天还在只要明天还在只要春天还在只要春天还在 我就不会悲哀我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来太阳还可以重新回来 只要生命还在只要生命还在 我就不会悲哀我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在还有希望的
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