跷跷板学习教程.pptx
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1、创设情景创设情景 观察小朋友玩跷跷板的情境,观察小朋友玩跷跷板的情境,你能发现那些有趣的问题?你能发现那些有趣的问题?第1页/共9页探究活动探究活动怎么让跷跷板两边平衡?怎么让跷跷板两边平衡?方法一:移动两边人与支点的距离。方法一:移动两边人与支点的距离。方法二:改变一边的重量。方法二:改变一边的重量。第2页/共9页我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什么条件下平衡?在什么条件下平衡?次数次数 杠杆尺左边杠杆尺左边杠杆尺右边杠杆尺右边 格字数格字数钩码数钩码数格字数格字数钩码数钩码数 1234 第3页/共9页 当距杠杆尺中心一样长,两边挂的钩码一样多时,能平衡。当杠杆尺两
2、端所挂钩码一样多,左右距杠杆尺中心一样长时,也能平衡。衡。第4页/共9页拓展应用拓展应用第5页/共9页托托盘盘天天平平第6页/共9页当堂达标当堂达标一、画龙点睛:1、天平是根据 的平衡原理制成的。2、天平是称量物品 的仪器,在称量物品时,放被称量的物品,放砝码。3、天平主要结构包括 、以及 和镊子等附属部件。4、距杠杆尺中心一样长,两边的钩码挂得 时平衡;杠杆尺左右钩码挂得一样多,距离 时平衡。5、一般来说,一个小孩与一个大人玩跷跷板时,如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。二、小法官。1、取用砝码时,可以用手拿。()2、只有杠杆尺的左臂和右臂上悬挂的物品重量相等时,杠杆尺才能保持平衡。()3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。()第7页/共9页第8页/共9页感谢您的观看!第9页/共9页
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