章领导和领导者.pptx
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1、管理学原理与方法第一节 领导概述故事:士为知己者死一、领导的含义 管理学界对“领导”有代表性的认识及表述:孔茨,领导是对人们施加影响的艺术或过程,从 而可使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力。泰瑞,领导是影响人们自动为达成群体目标而努 力的一种行为;施考特,领导是在某种情况下,影响个人或群体 达成目标的过程。第1页/共35页管理学原理与方法几种定义的共同之处:1、都把领导(leadership)与领导者(leader)这 两个概念区别很清楚。2、都把领导看成是一个过程,同时也是一种艺术。3、揭示了领导的本质,即影响力。4、指出了领导的目的,领导的目的是通过影响 下属来达到企业的目标。领导的定义
2、:领导是影响、激励、引导人们执行工作任务以达成组织目标的行为过程。第2页/共35页管理学原理与方法2、领导者与管理者的区别 二者既有联系,又有区别。在理想情况下,所有的管理者都应是领导者。事实上,管理者和领导者是不同的两个概念。一个人可能是领导者但并不是管理者,一个人可能是管理者,但并不是领导者。管理者有两个限定条件:1、一定要有下级;2、有各式头衔。没有管理对象的管理者就不成其为管理者,但一个领袖即使失去权力,也能对其追随者发号施令。第3页/共35页管理学原理与方法二、领导与权力领导的核心在权力。领导权力通常就是指影响他人的能力。领导权力有两种:1、合法权力与职位密切相关,包括五种:A、决策
3、权;B、命令权;C、实施权 D、奖励权;F、惩罚权。2、参照性权力非职权影响力,包括四种:A、专长权;B、个人魅力;C、背景权;D、感情权。第4页/共35页管理学原理与方法三、领导的作用1、指挥作用(directing)。2、协调作用(coordinate)。3、激励作用(motivate)。第5页/共35页管理学原理与方法第二节 领导者的心智模式与能力结构一、领导者的素质与条件 素质到底是先天还是后天?两种观点。(一)基本素质:1、德是指人的品格因素;2、智主要是指领导者能力素质;3、体是指领导者的身体素质。第6页/共35页管理学原理与方法(二)其他的素质和能力1、坚韧的信心和意志2、远见卓
4、识3、启发能力4、人才管理能力5、市场洞察力6、转化能力7、居安思危能力。第7页/共35页管理学原理与方法三、领导集体的构成 1、年龄结构。2、知识结构。3、能力结构。4、专业结构。5、性格结构。第8页/共35页管理学原理与方法第八章 领导方式及其理论一、人性假设与领导风格二、领导方式理论 三分法、四分法三、领导特质理论四、领导行为理论 四分图、管理方格理论五、领导权变理论 菲德勒模型、路径-目标理论第9页/共35页一、人性假设与领导风格领导者倾向于采用哪种领导方式,往往与他们 对人性的认识有关。四种关于人性的假设 1、经济人假设:斯密的国富论、麦格雷戈的X理论。2、社会人假设:梅奥,霍桑试验
5、。3、自我实现人假设:马斯洛的需求层次论、麦格雷戈提出的Y理论。4、复杂人假设:莫尔斯和洛尔施 的超Y理论。第10页/共35页管理学原理与方法二、领导方式理论(一)领导方式三种类型 心理学家卢因最早提出,以权力定位为基本变量,把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型:专制型autocratic 民主型democratic 放任型free-rein 第11页/共35页管理学原理与方法 1、专权型领导 作风是以权力压人,权力定位于领导者。特点:领导者个人决定一切,布置下属执行,并认为决策是他一个人的事情。卢因认为,这种领导行为,其权力定位于个人手中。2、民主型领导 作风是以理服人,以身作
6、则,权力定位于全体成员。特点:领导者发动下属讨论,共同商量,然后决策,其权力定位于群体。第12页/共35页管理学原理与方法3、放任型领导 这种领导人作风是放任自流的领导作风。特点是领导撒手不管,下属完全自由,权力来自于对被领导者的信赖。不同领导方式对群体绩效影响的实验结果:A、从产量看,专制型领导最高;B、从质量上看,民主型领导工作效率最高,不过绩效最差的是放任型领导。实际工作中,这三种极端的领导作风并不常见。第13页/共35页管理学原理与方法(二)李克特(Likert)的四种类型美国心理学家李克特在1961年管理的新模式书中提出领导方式的四种类型:1、剥削式的专制领导 2、开明式的专制领导
7、3、协商式的民主领导 4、参与式的民主领导 四种领导方式各有不同地合理性,关键要根据组织实情选取适用的管理方式。第14页/共35页管理学原理与方法三、领导的特质理论领导特质是指那些能够把领导者从非领导者中区分出来的个性特点。领导的特质是来自先天还是后天等问题,历来是管理学者争论和研究的重点。传统的特性理论认为:领导者的品质是先天的。亚里士多德:人从出生之日起,就决定了他们是治人还是治于人。现代的特性理论认为,领导者的特性是在后天培养出来的。第15页/共35页管理学原理与方法到现在为止,没有哪一组特质能够把领导者或非领导者清楚地区别开来。不过,有效的领导通常与六种特质正相关:内在驱动力、领导愿望
8、、诚实与正直、自信、智慧、工作相关知识。具备恰当的特质只能使个体更有可能成为有效的领导人,没有一种特质是走向卓越或成功的保证。第16页/共35页管理学原理与方法三、领导行为理论(一)领导行为四分图 以亨普希尔为首美国学者所提出的。以两个因素“抓组织”和“关心人”,将领导行为分为四类:1、高组织、高关心人 2、高组织、低关心人 3、低组织、高关心人 4、低组织、低关心人第17页/共35页管理学原理与方法“双高”假说:即高关怀、高组织型,认为双高型的领导者通常比其他型的领导者更能使下属实现高效率和高满意度,是最高效的领导方式。双高型领导风格并不总是产生积极的效果。以上四种领导行为哪种好,哪种差,不
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