师生共同发展幻灯片.ppt
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1、师生共同发展第1页,共51页,编辑于2022年,星期六内容如何调动学生的学习积极性影响课堂教学效果的因素促进外语教师的发展 建立教师学习共同体的重要性第2页,共51页,编辑于2022年,星期六 如何调动学生的学习积极性第3页,共51页,编辑于2022年,星期六从一个研究发现说起不同类型的外语学习者特点对比研究第4页,共51页,编辑于2022年,星期六三校共649人根据一次语言水平测试成绩分为四组一组:大英高分组二组:英专高分组三组:英专均分组四组:大英均分组第5页,共51页,编辑于2022年,星期六同做一份关于学习信念的问卷动机态度兴趣策略焦虑度容忍度学习风格个人效能感个人归因等等第6页,共5
2、1页,编辑于2022年,星期六 No.Variable Label F.Sig.1Beliefs 4.681 .003 2Motivation25.661.000 3Learning Strategies3.354 .019 4Anxiety5.586 .001 5Tolerance of ambiguity13.502.000 6Attitude to English study10.166.000 7Prefer.learning style12.809 .000 8Self-efficacy8.390 .000 9Attribution25.893 .000Mean Difference
3、s of the Four Groups第7页,共51页,编辑于2022年,星期六努力程度学习成绩个人效能容忍度积极态度积极态度学习成绩不相关努力程度学习成绩不相关学习兴趣 第8页,共51页,编辑于2022年,星期六消极态度和归因 相关系数最高的两个变量对英语学习较反感的人容易把学习效果不佳的原因归于教师、时间、教材等其它因素。第9页,共51页,编辑于2022年,星期六对教学的启示通过学习策略指导提高学习动机通过对学习者的理念、态度和兴趣的引导提高教学和学习的有效性这些方面的努力可提高语言教学的教育意义第10页,共51页,编辑于2022年,星期六启示 学习者培训的重要性 学习信念 学习策略 建
4、立自信心 自主学习 第11页,共51页,编辑于2022年,星期六应该校正什么?不恰当的学习信念不正确的学习策略以应试为目的的学习专业学习和外语学习的关系第12页,共51页,编辑于2022年,星期六校正阶段的教学目的对语言学习的正确认识正确的学习策略学好英语的信心与人合作学习的认同和愿望第13页,共51页,编辑于2022年,星期六不恰当的学习理念语言学习和其他学科的学习没什么两样:背诵、模仿、阅读 语言学习就是死记硬背、抠语法 词汇量是衡量语言水平的标准 语言学习只是为了应试和过级 语言学习不过是个工具,是为赢得进一步学习机会的跳板第14页,共51页,编辑于2022年,星期六不利于语言发展的学习
5、策略-脱离语境背单词表-做很多试卷和填空练习-只关心要考的语言现象 -“封闭式”学习 -以老师为唯一的答案来源 第15页,共51页,编辑于2022年,星期六 只学、只听要考的东西 会做考卷,但不会基本的人际交流 对语法现象关注的很细、很死,但对语言现象却不敏感少有产出能力 应试教育背景下的语言学习应试教育背景下的语言学习第16页,共51页,编辑于2022年,星期六语言能力的不平衡发展阅读能力不差听力和口语能力很差写作能力很差 语音很不规范 第17页,共51页,编辑于2022年,星期六英语学习中的恶性循环应试学习工具性学习选择性注意不良学习策略不理想的成绩动机缺失个人自信心受挫第18页,共51页
6、,编辑于2022年,星期六提高学生学习积极性的可能从英语学习策略入手从学生的特长入手从学生的兴趣入手从课堂活动设计入手从提高自己的专业能力入手第19页,共51页,编辑于2022年,星期六 影响课堂教学效果的因素第20页,共51页,编辑于2022年,星期六outputpracticereviewinputcompetenceLanguage Learning Processauthenticmechanic to interactive interactiveAutomaticinteractions第21页,共51页,编辑于2022年,星期六 外语学习过程中的相关因素 对语言学习的兴趣 正确的
7、学习策略 努力程度 自信心 对语言的态度 对语言学习的信念 语言学习效果 第22页,共51页,编辑于2022年,星期六语言学习的实质在于其社会性双人活动和小组活动 在人际交往中学习通过多渠道学习 第23页,共51页,编辑于2022年,星期六语言学习的文化和教育内涵 理解内容、诠释意义 拓展学生的思维空间 培养他们的能力:与人合作的能力 理解和欣赏不同观点和思维方法的能力 批判和鉴赏不同文化现象和本质的能力第24页,共51页,编辑于2022年,星期六有效教学的五个基本条件 Commitment(教学投入)Command of the language(语言水平)Confidence(自信心)Ca
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