教材分析上册.ppt
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1、教材分析教材分析七年级新目标英语七年级新目标英语金鹿金鹿中学:张红英中学:张红英Go for it!任务型语言教学任务型语言教学(Task-Based LanguageTask-Based Language TeachingTeaching)模式模式教材理念教材理念话题话题交际功能交际功能语言结构语言结构生活化的学习程序生活化的学习程序任务型语言教学途径任务型语言教学途径:优化课堂教学结构,有效地实施素质教育,用“语言去做事情”。教材特点教材特点1、注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养。、注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养。2、话题广泛生动,任务设计尽可能真实,激发学生的、话
2、题广泛生动,任务设计尽可能真实,激发学生的学习兴趣。学习兴趣。3 3、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,设计了对完成、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,设计了对完成、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,设计了对完成、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,设计了对完成任务的整个过程的评价。任务的整个过程的评价。任务的整个过程的评价。任务的整个过程的评价。设计了设计了全新的教学模式全新的教学模式框架框架使学生的创新意识和使学生的创新意识和用语言做事情的能力用语言做事情的能力得到培养和提高得到培养和提高教材内容教材内容上册上册上册上册下下下下册册册册(112单元)单元)预备篇(预备
3、篇(13单元)单元)正式篇(正式篇(112单元)单元)七七年年级级英英语语教教材材Section A:基本语言内容Section B知识扩展综合语言应用Self-check:自测语言知识Section ASection A 图画开篇图画开篇图画开篇图画开篇:引出重点词汇,呈现新的表达方式。引出重点词汇,呈现新的表达方式。目标语言的操练目标语言的操练目标语言的操练目标语言的操练:独立、结对、小组活动,以一种独立、结对、小组活动,以一种简单而易理解的方式展开活动。简单而易理解的方式展开活动。语法聚焦框语法聚焦框语法聚焦框语法聚焦框:呈现了对本单元语法点使用的总结。呈现了对本单元语法点使用的总结。互
4、动活动互动活动互动活动互动活动:采用游戏或其他全班活动的方式,学生采用游戏或其他全班活动的方式,学生互相合作,使用目标语言完成本部分的学习。互相合作,使用目标语言完成本部分的学习。Section B呈现语言,引出新词汇呈现语言,引出新词汇呈现语言,引出新词汇呈现语言,引出新词汇。整合新的目标语言和已学过的语言整合新的目标语言和已学过的语言整合新的目标语言和已学过的语言整合新的目标语言和已学过的语言。强化前面的语言学习,强化前面的语言学习,为新学语言提供更多的为新学语言提供更多的操练机会。操练机会。Self-check通过练习,让学生复习了本单元的重点词汇及新学的语法项目。通过练习,让学生复习了
5、本单元的重点词汇及新学的语法项目。Cartoon以以以以有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。Starter unit 1-unit 3教学内容:教学内容:1、掌握掌握26个字母的正确发音和规范的个字母的正确发音和规范的书写形式。书写形式。2、礼貌问候用语的学习可以帮助学生礼貌问候用语的学习可以帮助学生树立树立“以礼待人以礼待人”的良好行为习惯,建立正确的道的良好行为习惯,建立正确的道德观。德观。3、能够熟练的谈论各种物体的颜色,能够熟练的谈
6、论各种物体的颜色,培养学生发现美创造美的意识。培养学生发现美创造美的意识。交际用语交际用语1 1、A A:Good morningGood morning!B B:Good morningGood morning!2 2、A A:Good afternoonGood afternoon!B B:GoodGood afternoon afternoon!3 3、A A:Good eveningGood evening!B B:Good eveningGood evening!4 4、A A:How are youHow are you?B B:Im fineIm fine,thanks.Im O
7、K.thanks.Im OK.5 5、A A:Whats this in EnglishWhats this in English?B B:Its an orange.Its an orange.6 6、A A:What color is itWhat color is it?B B:Its red.Its red.单元活动单元活动 学唱英语歌曲、读儿歌学唱英语歌曲、读儿歌Unit 1:My names Gina.教学内容:本单元围绕“姓名”为话题来展开教学活动。通过学习英语中的“自我介绍”、“问候别人”、“询问电话号码”等句式来达到互相交流、获取所需信息的目的。通过本单元的学习,可以教会学生
8、如何礼貌地与人交往,培养他们良好的行为习惯,达到对学生进行思想教育的目的。本单元还涉及了中西方文化差异的内容。通过这部分内容的学习,可以激发学生学习英语的兴趣,树立他们的自信心。telephone number phone number first name last name family name ID card重点词组重点词组 交际句型交际句型交际句型交际句型1 1、A A:What is yourhisher name?What is yourhisher name?B:MyHer His name isIm B:MyHer His name isIm2 2、A A:Nice to m
9、eet youNice to meet you!B B:Nice to meet you Nice to meet you,too.too.3 3、A A:What is yourhisher telephone number?What is yourhisher telephone number?B:My Her His telephone number is B:My Her His telephone number is4 4、A A:What is yourhisher family name?What is yourhisher family name?B:MyHer His fam
10、ily name is B:MyHer His family name is5 5、A A:HelloHello!Im Mary.Im Mary.B:Hi!Mary.Im Jim.B:Hi!Mary.Im Jim.语法归纳语法归纳:Be动词动词(am,is,are)的用法。的用法。I am,You are,I am,You are,Is Is后面跟上他后面跟上他,她她,它它;We,You,TheyWe,You,They好好朋友朋友,后面统统跟上后面统统跟上are.are.单元活动单元活动:自制身份证。自制身份证。自制身份证。自制身份证。学生作品学生作品学生作品学生作品Unit 2 Is thi
11、s your pencilUnit 2 Is this your pencil?教学内容:教学内容:本单元围绕本单元围绕“Is this your pencil?”这一这一主题展开听、说、读、写主题展开听、说、读、写等多种教学活动,教学核心内容是等多种教学活动,教学核心内容是“确认确认物主物主”。通过本单元的教学,使学生学会。通过本单元的教学,使学生学会辨认物品的所有者,学会根据场景询问物辨认物品的所有者,学会根据场景询问物品的所属,以及英语中对应的表达法,学品的所属,以及英语中对应的表达法,学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效
12、地使用语养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达,与他人沟通信息,为今后学言进行表达,与他人沟通信息,为今后学习打下坚实的语言基础。习打下坚实的语言基础。重点词组重点词组 in English computer game lost and found pencil case call sb.at school ID card a set of keys 交际句型交际句型1、A:Is this that your his her?B:Yes,it is.Its my No,it isnt.Its his her 2、A:Whats this in English?B:Its a an3、A
13、:How do you spell it?B:W-A-T-C-H.4、A:Excuse me.B:Yes?语法归纳语法归纳 一般疑问句用一般疑问句用“Yes”Yes”或或“No”No”作回答作回答;特殊疑问句不能用特殊疑问句不能用“Yes”Yes”或或“No”No”作回答。作回答。单元活动单元活动 用实物操练句型,使学生能正确使用代词。用实物操练句型,使学生能正确使用代词。从所站位置关系的不同,让学生正确区别从所站位置关系的不同,让学生正确区别“thisthis,that”that”的用法。的用法。Unit 3 This is myUnit 3 This is my sister.sister
14、.教学内容教学内容:本单元围绕本单元围绕“家庭成员家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友,通过本单元的学介绍家人和朋友,通过本单元的学习,学生应该能够用英语给朋友写习,学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人,从而让他们了解自短信介绍家人,从而让他们了解自己的家庭并且能够画出自己的家谱。己的家庭并且能够画出自己的家谱。重点词组重点词组 thanks for family photos a picture of my family family tree in the picture look a
15、t talk about1、This is his sister.These are his sisters These are his sisters.单数复数2、Those are my two brothers.3、He is my friend.4、Thanks for your photo of your family.5、Here is my family photo.重点句型重点句型语法归纳语法归纳:可数名词单数变复数的规则变化可数名词单数变复数的规则变化1 1、一般在名词后、一般在名词后+“s”+“s”,eg eg:friend-friendsfriend-friends2 2
16、、以以0 0结尾的名词变复数,在名词后结尾的名词变复数,在名词后 +“+“sesses”,”,eg:photoeg:photo-photos;tomato-tomatoes-photos;tomato-tomatoes3 3、以、以s,x,ch,shs,x,ch,sh结尾的名词变复数结尾的名词变复数,在名词后在名词后 +“+“es es”,”,eg:watcheg:watch-watches-watchesthesethesethosethose+可数名词复数形式可数名词复数形式单元活动单元活动family treefamily tree Unit 4 Wheres my Unit 4 Whe
17、res my backpack?教学内容教学内容:本单元的主要内容是谈论物品的所在位置,通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四种基本技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些物品的单词,及方位介词“in,on,under,behind”等的用法;学习并掌握句型的应用,使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。under the table on the sofa bed chair table desk dresser in the backpack drawer alarm clockmath bookvideo tapebring sth.to反义词反义词反义词反义词take sth.t
18、o重点词组重点词组 1 1、A A:Wheres my bookWheres my book?B:Its on the desk.B:Its on the desk.2 2、A A:Is the book on the deskIs the book on the desk?B B:YesYes,it is.No it is.No,it it isnisnt.t.3 3、A A:Where are my books?Where are my books?B:They are under the bed.B:They are under the bed.4 4、A A:Are they on t
19、he desk?Are they on the desk?B:Yes,they are.No,they B:Yes,they are.No,they arenarent.t.交际句型交际句型写作话题写作话题My bedroom classroom 单元活动单元活动 My bedroomUnit 5 Do you have a soccer ball?Unit 5 Do you have a soccer ball?教学内容教学内容:本单元大量引入有关运动的本单元大量引入有关运动的名词名词,要求学生彼此询问有无此类物品要求学生彼此询问有无此类物品,并并 作出相应的回答作出相应的回答.同时学习表示
20、建议的句型同时学习表示建议的句型及表示评价各种运动的形容词。本单元所及表示评价各种运动的形容词。本单元所选用的话题来自学生所喜欢的生活片段选用的话题来自学生所喜欢的生活片段,在在教学中生生交流、师生交流会更融洽,会教学中生生交流、师生交流会更融洽,会促进师生彼此间的了解,让学生养成良好促进师生彼此间的了解,让学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。的运动习惯和收藏习惯。重点词组:重点词组:ping-pong bat ping-pong bat tennis racket tennis racket sports club sports club play computer games play co
21、mputer games watch TV watch TV on TV on TV sports collection sports collection play sports play sports play soccer volleyball basketball tennis play soccer volleyball basketball tennis1、A:Do you they have?B:Yes,I they do.No,I they dont.2、A:Does he she have?B:Yes.,he she does.No,he she doesnt.3、Let s
22、+V.原形原形原形原形4、That sounds+adj.5、I dont have a soccer ball.交际句型语法归纳:一般现在时态语法归纳:一般现在时态一、概念:一、概念:一、概念:一、概念:二、构成二、构成二、构成二、构成(分三类)(分三类)(分三类)(分三类)1 1、主语、主语、主语、主语+be+be+2 2、主语(主语(主语(主语(I I、WeWe、YouYou、TheyThey、复数复数复数复数)+V.V.原原原原+否定句否定句否定句否定句:主语主语主语主语+助动词助动词助动词助动词(dont)+V.dont)+V.原原原原+疑问句疑问句疑问句疑问句:助动词助动词助动词助
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