以人为本的和谐学校管理 精选PPT.ppt
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1、以人为本的和谐学校管理 第1页,此课件共58页哦建设和谐社会背景下的学校建设和谐社会背景下的学校学校组织的特点广泛的社会联系与社会公众的利益和情感密切相关教育提供者的社会责任社会责任社会公众的认识:期望、不满、指责从社会发展的角度正确认识学校的自我认识:邀功与推辞全面、客观认识自己第2页,此课件共58页哦“教育家在数量上不得少于甚而应当比医学家还要多,如果说我们把我们的健康信托给医学家,那么我们就把我们子女的道德和心智,信托给教育者,把我们子女的灵魂,同时也把我们祖国的未来信托给他们。”第3页,此课件共58页哦主要内容主要内容一、和谐学校管理的特点二、和谐学校管理的核心三、和谐学校管理的关键四
2、、和谐学校管理的产出五、和谐学校管理过程的几个关注点六、学校校长的和谐管理素质和能力建设第4页,此课件共58页哦一、和谐学校管理的特点一、和谐学校管理的特点符合时代特点的管理社会需求主流价值观科学的管理理念目标方法系统化的管理学校内部(相关因素)学校内部与外部(相互关系)学校与政府学校与社会旨在可持续发展的管理学校的可持续发展人的可持续发展第5页,此课件共58页哦二、和谐学校管理的核心二、和谐学校管理的核心和谐与人人的发展人的参与管理是什么?管理的核心是人的管理人的管理的核心是人心的管理人心的管理和谐学校管理就是促进人的发展的管理管理者教师学生人的发展是在组织的管理体系下实现的,和谐学校管理就
3、是提供促进人发展的“好的”组织管理体系。第6页,此课件共58页哦一些与人的管理有关的管理规则一些与人的管理有关的管理规则黄金定律与白金定律刺猬原理苹果和橘子电梯里的镜子鱼缸法则鲶鱼效应南风法则一些校长的规则“发钱不如搞活动”“三不规则”“鸡蛋不要放在一个篮子里”第7页,此课件共58页哦收揽人心十大原则收揽人心十大原则真心对人透彻了解人的心理结构发现下属的长处,并充分加以利用无条件聆听对方,允许下属犯上使下属认识到自己的存在价值亲切地称呼下属的名字尊重下属的自尊心和下属一起流汗,一起尽情欢乐通过教育培养下属建立以诚相见的人际关系第8页,此课件共58页哦三、和谐学校管理的产出三、和谐学校管理的产出
4、安全安全质量效率与效益幸福感第9页,此课件共58页哦关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见注重校园文化建设,提高校园文明水平。强化安全与健康教育,提高师生安全卫生防护能力。完善安全卫生管理制度,建立健全安全卫生管理机构。加强安全卫生设施建设,保障学校安全卫生基本条件。严防重大事故发生,提高师生安全感。第10页,此课件共58页哦关注角度关注角度硬件与软件显性与隐性安全管理与安全教育第11页,此课件共58页哦四、和谐学校管理的几个关注点四、和谐学校管理的几个关注点(一)激发自主意识(内心的愿望)(二)干预注意力分配(外在的付出)(三)明确发展目标(前面的引导)
5、(四)提供技术支持和发展平台(背后的支持)(五)学校发展规划(过程的设计)(六)学校管理制度(行为的规范)(七)学校文化建设(理念的引领)第12页,此课件共58页哦(一)激发自主意识(一)激发自主意识“谁也无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不论动之以情或晓之以理,我们都不能替别人开门。”林肯在总结自己的一生时说:“自然界里喷泉的高度不会超过它的源头,一个人最终能取得的成就并不会超过他的信念。“情感和愿望是人类一切努力和创造的动力。”“发展就是唤醒人的自主意识的过程.”人的发展的洋葱模型个性/动机自我形象/态度价值观知识/能力 第13页,此课件共58页哦(二)干预注意
6、力分配(二)干预注意力分配注意力分配与人的发展注意力分配与价值判断、价值取向引导和影响价值判断、价值取向值得关注的两个方面管理教师的学习、提高教师的学习力鼓励教师做教学研究第14页,此课件共58页哦教师学习的特点教师学习的特点基于案例的情景学习(斯皮罗:初级学习和高级学习)基于问题的行动学习(雷格列文:行动学习)霍姆林斯基:“教育科学只有当它去研究和解释那些最细微、最复杂的教育现象相互依赖和相互制约的关系的时候,才会成为一门确定性的科学和真正的科学。”基于群体的合作学习(山雀和红欧鸽故事)基于经验的反思学习(瓶子里的蜜蜂和苍蝇和故事)基于原创的研究学习(斯藤豪斯:教师即研究者)乔治华盛顿大学教
7、授南希迪克:“再也没有思想家和实践者之分,所有的实践者都是思想家。”第15页,此课件共58页哦鼓励教师做教学研究鼓励教师做教学研究教学研究对于教师的意义使自己更清楚使自己更坚定研究带来创新创新教学研究的内容教学实践中的问题学生的学习教学研究的重点:针对学生学习研究教学问题方法:行动研究原则:研究和课堂教学实践相结合。要点:用心:心在那里,智慧就在那里。第16页,此课件共58页哦迈克富兰在其著作变革的力量:透视教育改革中这样生动地说道:“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候,当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候,当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的
8、时候,他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。第17页,此课件共58页哦(三)学校发展目标(前面的引导)(三)学校发展目标(前面的引导)目标与人的发展什么是好的目标?如何设定目标?第18页,此课件共58页哦目标与人的发展目标与人的发展人生因目标而不同:哈佛大学的研究目标决定境界和高度:白龙马和小毛驴的故事目标指引成功:马拉松冠军的经验第19页,此课件共58页哦什么是好的目标?什么是好的目标?(SMART)Specific 具体的Measurable 可测量的Acceptable 可接受的 Realistic 可实现的Timely 有时限的一次失败的老鼠会议:缺乏实现手段的目标是没有 意
9、义的。第20页,此课件共58页哦如何设定目标?如何设定目标?抽象的目标与具体的目标确定一个榜样做参照利益相关者分析多元视角审视广阔的视野,深入的思考要热血沸腾,也要冷静思考要充满理想,也要面对现实现实第21页,此课件共58页哦从终极目标到目标体系从终极目标到目标体系规划中的目标与工作中的目标马拉松冠军的秘密目标分解横向(不同方面的工作)纵向(不同阶段的工作)目标协调目标结构图第22页,此课件共58页哦(四)提供技术支持和发展平台(四)提供技术支持和发展平台培训资源知识管理作为知识工作者的教师教师管理机制 猎人和猎狗的故事第23页,此课件共58页哦(五)学校发展规划(过程的设计)(五)学校发展规
10、划(过程的设计)1.学校发展规划由来、含义和意义2.学校发展规划的目的3.学校发展规划制定与实施4.学校发展规划的内容5.学校发展规划的制定第24页,此课件共58页哦1.学校发展规划由来、含义和意义学校发展规划由来、含义和意义含义含义变革世界中的学校发展变革的世界:动态性复杂学校发展的创新创新与规划意义:学校发展规划是寻找确定学校发展之路的过程第25页,此课件共58页哦学校发展规划的含义学校发展规划的含义 学校发展规划是指学校根据国家及其所在地区教育发展的目标和战略规划,结合自身综合情况,对学校未来一段时间(一般三到五年)内的办学目标和达成目标的措施、手段、策略和支持条件等的整体规划过程。第2
11、6页,此课件共58页哦2.学校发展规划的目的学校发展规划的目的看到目标看到任务看到曙光第27页,此课件共58页哦3.学校发展规划的制定与实施学校发展规划的制定与实施规划制定是学校发展的主观认识、规划实施是学校发展的客观探索。从主观到客观、从认识到实践的过程实施规划的关键:执行力科学(内容、方法)有序(横向、纵向、相互关系)高效(效率、效益)从规划制定到规划实施的跨越:对规划实施的规划与设计无奈:很多事情并不像我们想象地那样很多事情并不像我们想象地那样 第28页,此课件共58页哦4.学校发展规划的内容学校发展规划的内容学校发展的环境和现状分析学校发展的目标学校发展的任务学校发展的保障机制(资源/
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