舞蹈课教学总结(7篇).docx
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1、 舞蹈课教学总结(通用7篇)舞蹈课教学总结 篇1 我于20xx年11月份先后听了几位教师的舞蹈课:A、B、C、D、E这几位教师都是比拟熟识的舞蹈专业教师。 教师们都能够对学生进展悉心指导,自己也亲力亲为的做示范。在我看来,他们的教学效果都很好,表达在:学生的舞姿娴熟美丽,律动反响灵敏。 教师们对待教学工作都特别仔细,表现较为突出的是C。他自己的示范动作比拟多,并能手把手地辅导学生。作为一名男的舞蹈教师,能够这样做,是难能珍贵的。 在XX校区,教师和学生在教室里上舞蹈课,家长在走廊里坐,通过玻璃窗,整个上课的情形,家长都能看得清清晰楚。这很好,可以给教师以监视。 舞蹈是一门专业技能课。教学目的是
2、:学生通过本课程的学习,把握舞蹈技能和训练方法,提高舞蹈素养。 舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应以舞蹈根本理论、舞蹈技能训练为根底,与音乐教学法相协作。本课程不是纯理论的课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平和安全工作的要求,有组织的加强技能训练,全面提高学生的舞蹈素养。 在我看来,我校舞蹈教师在日常教学中都能做到胸有成竹,重难点明确,循循善诱,施教有方。 总之,我校舞蹈教师能实行愉悦、引人入胜的独特教学方式,寓教于乐,让少儿在欢乐的环境中,通过舞蹈艺术获得智力的开拓、身心的安康,为培育少儿的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到潜移默化的作用。
3、让少儿在欢快的学习中体验舞蹈艺术的魅力,培育少儿良好的乐感和律动,引导想象力,进展艺术天性,从而造就安康的体魄、高尚的艺术素养。我校舞蹈教师都能够从舞蹈根本功的训练入手,针对少儿的性格特点,由浅入深,由易到难,注意身体素养及舞蹈艺术素养的全面培育;注意少儿的心理特征,集科学性、趣味性、全面性、系统性于一体。 我校舞蹈专业开设了少儿民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等课程。在舞蹈教学中增进学生身体的协调性和平衡性,也促进了心理和情感的安康进展。学校积极为学员们推举参与各种表演、竞赛、考级的时机,让学生在实践与竞赛中得到更好的熬炼。 盼望学校能够在现有根底上增创新优势,更上一层楼。 舞蹈课教学
4、总结 篇2 舞蹈作为教育内容和手段,不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势,培育动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培育良好的道德品质。 为了上好舞蹈校本课程,我不断地加强学习,不断提高思想业务素养。由于我知道只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,始终以来我积极参与舞蹈排练,观看各地的竞赛和演出的舞蹈碟片,学习各种技法和亮点。另外,平常有时间观赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 在课程实施中,我对教学内容主要做了这样的安排。首先从根本训练入手。
5、通过根本训练的中间活动练习,使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐全都。在音乐伴奏下做各种练习,使学生身体得到较自然全面的活动。初步培育了学生良好的动作姿势,力气的敏捷和协调性和初步观赏音乐的力量。 根本训练的把上根本动作练习,克制了学生的自然体态,使学生舞蹈时具有正确的姿态,初步体验、把握了解身体各部位舞 蹈的根本动作要点,标准了动作,为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了根底。同时,在身体柔韧性很强的同学中,我教授了一些高难度的技能技巧,如打前桥、侧翻,转等,满意了优秀学生的求知欲,做到了依据个体差异,有针对性的安排教学容。 在训练中,我让学生对比镜子反复练习表情,这样
6、训练不是简洁地让学生像照相一样,怎样做最美,而是依据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈效劳。再次,教师讲解特别关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范,去讲解动作表情的要领。俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样,要教给学生学习方法,让学生自己去感悟、去发觉。另外,训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师,首先是队员的“班主任”,比方说,哪些孩子的素养好,哪些孩子的素养较差,好的要积极培育成领舞或独舞对象,差的要急躁辅导不卑视;哪些孩子比拟开朗活泼,哪些孩子比拟内向文雅;哪些孩子有小脾气,比拟娇气等等。教师都要了如指掌。
7、 同时,我还给学生搭建平台,展现自我。叫舞蹈队的学生参与舞蹈竞赛和学校文艺演出,经过训练与熬炼,舞蹈队的学生都成了班级的文艺骨干,教师的得力助手。 舞蹈校本课的实施,能满意学生进展的实际需要,有利于学生共性和特长的充分进展。同时,通过舞蹈教育熬炼,培育了学生的群体意识,培育学生的艺术美感,提高学生的观赏力,增加他们对生活的积极想象,对生活的喜爱和对美的追求。 舞蹈课教学总结 篇3 xx年的舞蹈教学工作已经完毕了,在这一年里,有教师与学生的辛苦付出,同时也让我们舞蹈班收获了欢乐、激情与感恩。看着得意的她们在台上的表演,一个学期的努力只为她们今晚的美,这一刻,全部的辛苦都是值得的!现对本学期工作做
8、一个总结,以利于以后把工作做得更好。 一、 仔细对待舞蹈课堂教学 我们的舞蹈课程是依据孩子们的身体进展特点及其心理进展的需要而开设。 舞蹈教学的目标是: 1、培育孩子喜爱跳舞的兴趣和舞蹈时开心的心态,能大胆的进展表演。 2、熟悉身体根本部位,并对这些部位进展松弛、伸展和敏捷的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作) 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚) 4、能初步熟悉教室的8个根本方位点与自身的根本方位点。 5、舞蹈教学进展音乐反响、节奏、仿照、嬉戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。 舞蹈是一门综合性表演艺术,是学生们
9、宠爱的课程。舞蹈课上,或蹦跳、或演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展现自我,获得美的享受和胜利的愉悦。舞蹈课堂对于培育孩子的自信念有着得天独厚的条件和特别的意义,学生们在舞蹈表演中一旦获得了自信,对舞蹈课 乃至对待学习和生活也会激情倍至。在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情感和对学生自信念的培育。每次课前,我都要仔细备课,搜集素材来做好上课的预备;在上课的过程中,我以最饱满的热忱,多样的教学方法上好每一节课。 二、积极帮助学校排练元旦文艺晚会 本学期学校举办了一年一度的主题为“青春,幻想”的元旦晚会,我们舞蹈班的学生每年都是元旦节目排练的主力,始终仔细根据活动的要求有目的有规划的进展排练
10、。此次演出精彩纷呈,小学部和初中部一起表演的开场舞蝶舞花飞大气磅礴,美丽的花朵,漂亮的蝴蝶,给我们带来了春的气息,晚会在她们活泼得意的表演中拉开了序幕,小学部舞蹈班还表演了肚皮舞可乐先说,活泼得意的形象赢得了观众热闹的掌声。初中部舞蹈班也给大家带来了精彩的表演,16个女生表演的傣族舞傣舞青春,充分呈现了傣族舞婀娜多姿的美,赢得了观众热闹的掌声。5人爵士舞COOL让人印象深刻,女孩子也能跳出这么帅气的爵士,充分展现了我们舞蹈班的风采,元旦文艺晚会让家长给与了我们确定与支持,也让领导给与了我们鼓舞与赞扬。 本学年的教学工作马上完毕,盼望以后有更多的学生能够参加到我们的舞蹈活动中来,同时也鼓励自己能
11、够编排出更多更好的舞蹈作品!我们舞蹈班会倍加努力,舞出精彩! 舞蹈课教学总结 篇4 由于大三去加拿大交换学习的缘由,使得已经大四的我竟然还需要一门全校选修课,原来是万分的不甘愿,在这种状况下能抓住舞蹈课最终两个名额,也算是一种幸运,由于但凡跟“舞蹈”挂边的课都是火的很,好像,“舞蹈”这次词本身有一种魔力,全场灯光下,万人瞩目下用或婀娜,或帅气,或潇洒,或名贵的身影制服全场特殊对女生都有一种致命的吸引力,让懂得的和不懂得的人都争相的想和它靠近,而我恰恰属于后者,不懂舞蹈的人,虽然从小对舞蹈有向往,但是始终也没有付诸行动,虽然一学期的课没有让我成为前者,但是至少让我觉得和它近了一步,对舞蹈的理解也
12、随着学习渐渐深入,有了更多的感悟。 舞蹈是一种艺术。这是在我上课前对舞蹈最初的也最笼统的印象。对舞蹈没有太多的了解,没有太多的接触和实践,只能从书面没有感情的文字中窥得一二。舞蹈是八大艺术之一,是于三度空间中以身体为语言作“心智沟通”现象之人体的运动表达艺术,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐,也借助其他的道具。介绍舞蹈,艺术应当是最精确而标准的答复,但是随着学习的深入,我们慢慢揭开这门艺术的面纱,体会到它更多的内涵。 舞蹈是一种技巧。这是我在之前并未留意过的,以前看表演,没一个舞者都身轻如燕,旋转跳动一气呵成,伸展流畅,于是便认为是理所固然的。始终到自己练
13、习一个旋转,十遍二十遍都还是跌跌撞撞,不是遗忘用助动腿带着施力,就是转过来之后站不稳,不然就是接下来的动作不连贯,总之一学期一个旋转都转的不到位,更不用说托举,那种举重若轻,依旧行动自如,洋洋洒洒。那都是极强的身体掌握力量的表现,而那么强大的身体掌握力量更是台下数十年如一日的勤学苦练得来的。比方我们曾经看过的一个结合书法元素的舞蹈,刚开场,从静态到瞬间的一个弹跳,让同学都惊艳了,那要全身的力气,全身肌肉的协调。再比方天鹅湖里面的单腿旋转,要力气,要平衡,要协调,这都是长期持续的练习。真正体会到了舞者的艰辛。舞蹈是一种文化。舞蹈作为文化不只是代表舞蹈本身的文化,它的文化意义更多的来源于它是一种文
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