西门豹治邺 (2)(教育精品).ppt
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1、西门豹治邺西门豹治邺褚少孙褚少孙祁阳二中高二语文备课组祁阳二中高二语文备课组 王艳秋王艳秋学习目标学习目标1、熟读课文,掌握文言实词、虚词的用法。、熟读课文,掌握文言实词、虚词的用法。2、了解西门豹为民除害的故事,懂得解决问题、了解西门豹为民除害的故事,懂得解决问题必须必须调查研究调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好,摸清情况才能有的放矢地办好事情的道理。事情的道理。3、分析人物语言,体会生动、丰满的人物形象,、分析人物语言,体会生动、丰满的人物形象,学习这一写作特色。学习这一写作特色。问题探究问题探究一、阅读第一段:一、阅读第一段:1 1、哪一句话提出了本文的重点问题?着重指、哪一句话提出了
2、本文的重点问题?着重指出出“小家女小家女”说明了什么?说明了什么?2 2、第一段哪一句留下了悬念?、第一段哪一句留下了悬念?“苦为河伯娶妇,以故贫。苦为河伯娶妇,以故贫。”欺侮贫穷人家。欺侮贫穷人家。“至为河伯娶妇时,愿三老、至为河伯娶妇时,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸来告语之,巫祝、父老送女河上,幸来告语之,吾亦往送女。吾亦往送女。”这一系列的叙述描写都在这一系列的叙述描写都在渲染渲染为河伯娶妇为河伯娶妇的的隆重气氛隆重气氛,因而也就更深刻的揭露了三老、,因而也就更深刻的揭露了三老、廷掾和巫祝等廷掾和巫祝等故弄玄虚、愚弄民众的狡诈嘴故弄玄虚、愚弄民众的狡诈嘴脸脸。3、由、由“洗沐之洗沐之”
3、往下,往下,“为治新缯绮为治新缯绮縠衣縠衣”“为治斋宫河上为治斋宫河上”“为具牛酒为具牛酒饭食饭食”“共粉饰之共粉饰之”等这一系列的叙等这一系列的叙述描写的作用是什么?述描写的作用是什么?我来想我来想西门豹破除西门豹破除“河伯娶媳妇河伯娶媳妇”的迷信、惩的迷信、惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里?联系现治巫婆官绅的办法巧妙在哪里?联系现实,谈谈这个故事给了你怎样的启示?实,谈谈这个故事给了你怎样的启示?二、阅读第二段:二、阅读第二段:巧妙之处巧妙之处1 1、西门豹先装出对神的虔敬,提出、西门豹先装出对神的虔敬,提出“得更得更求好女求好女”,让大巫报河伯,惩治了大巫;,让大巫报河伯,惩治了大巫;2 2
4、、在接连投下三个小巫后,又假借、在接连投下三个小巫后,又假借“巫妪、巫妪、弟子皆女子也,不能白事弟子皆女子也,不能白事”,将三老投入河,将三老投入河中;中;3 3、然后,西门豹、然后,西门豹“簪笔磬折,向河立待良簪笔磬折,向河立待良久久”,装出对河伯无限敬畏、等待河伯吩咐,装出对河伯无限敬畏、等待河伯吩咐的样子。的样子。西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇的姿态,惩治了以为河伯娶妇为名残害百姓的的姿态,惩治了以为河伯娶妇为名残害百姓的官吏。官吏。当西门豹表示当西门豹表示“巫妪、三老不来还,奈巫妪、三老不来还,奈之何之何”时,这些人被吓得狼狈不堪。骗局被揭时,
5、这些人被吓得狼狈不堪。骗局被揭穿。穿。4、西门豹于是借口、西门豹于是借口“状河伯留客之久,若皆状河伯留客之久,若皆罢去归矣罢去归矣”顺势结束了这场闹剧。顺势结束了这场闹剧。“邺吏民邺吏民大惊恐,从是以后,不敢复言为河伯娶妇大惊恐,从是以后,不敢复言为河伯娶妇”说说明西门豹惩治三老、巫祝的目的已经达到了。明西门豹惩治三老、巫祝的目的已经达到了。启示启示 可从斗争的目的性可从斗争的目的性和策略的灵活性相统一和策略的灵活性相统一来思考。来思考。三、阅读第三段:三、阅读第三段:西门豹开渠引水,老百姓西门豹开渠引水,老百姓始而怨之,久而始而怨之,久而敬之敬之。说明。说明做个好官也不容易做个好官也不容易。
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