《运水》大班教案.pdf
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1、运水大班教案运水大班教案运水大班教案运水大班教案 1 1活动目标:活动目标:1.尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具,与同伴合作运水。2.探索管子运水的方法,感知用管子运水既快又方便。3.感知水的特性,萌发节约用水的情感。活动准备:活动准备:物质准备:PPT(拯救小鱼、干旱地区):防滑垫、防水围裙、防水鞋套、水桶、鱼缸、塑料盆、长软管(虹吸管和普通管)、海绵、瓶盖、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、塑料篮、皮筋、针管、勺子等;背景音乐。经验准备:经验准备:引导幼儿了解水有“流动”的特性,探索水的多种玩法。活动过程:活动过程:一、引导幼儿回忆玩水的经验,激发幼儿参与活动的共鸣。师:你们喜欢玩水
2、吗?你平时是怎样玩水的?二、教师交代任务,鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法。1.请幼儿 4 人一组观察桌面材料,商量用什么办法运水。2.幼儿自主探索运水的方法,并记录在黑板上,教师巡回指导。3.组织幼儿交流各组运水方法,教师将方法进行归纳。三、创设情境“拯救小鱼”组织幼儿进行运水比赛。1.师:现在接到一个紧急任务鱼缸里的小鱼缺水了,我们要在规定时间内给鱼缸灌满水,你认为哪种方法好?为什么?2.将鱼缸并排放好,比较水位高低。四、鼓励幼儿探索用软管将桶里的水运到盆里,学习使用虹吸管。1.讨论:如果家里用的水也用这些方法来运输方便吗?那我们家里的水是怎么运来的?2.出示虹吸管和普通软管,引导幼儿比较
3、两种管子的不同。3.幼儿小组合作尝试水管运水,发现水流方向与水管位置高低的关系。提问:你运水成功了吗?你是怎么做的?水从水管高的一端流出还是从水管低的一端流出?你们觉得用什么工具运水比较方便?小结:看来用水管运水是又快又方便的一种方法。五、五、情感提升,情感提升,了解缺水地区是怎样运水的,了解缺水地区是怎样运水的,懂得节约用水。懂得节约用水。1.讨论:他们是怎么运水的?生活中怎样节约用水?2.小结:原来这么多地方都没有水用,那我们小朋友在用水时要节约用水。大班科学运水课后反思大班科学运水课后反思“玩水”对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性,在运水活动中,为幼儿营造了轻松、愉快、自主
4、的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来,尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水,充分感受了水的特性,享受到了玩水带来的乐趣,探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并懂得珍惜每一滴水,从小养成节约用水的好习惯。本次活动为幼儿创造了三次小组合作实验的机会,每次动手实验前引导幼儿集体讨论方法、比较材料,为幼儿小组合作探究奠定基础。并对幼儿提出明确的要求,增进幼儿实验的规则感,如:不要把水洒到地上或者小朋友的身上。一方面避免了地面湿滑或弄湿衣服,另一方面也是引导幼儿节约用水。活动中幼儿表现出不错的合作意识与合作能力,他们主动分工实验,有
5、的记录方法,有的实验验证从“幼儿表征”中可以看出,幼儿能够用绘面等简单的方法记录出观察和探究的过程咋果,并愿意在交流中尝试概括他们的探究成果。整个活动在欢快的实验中进行,幼儿充分体验了探究玩水的乐趣,但是也有一点不足。虽然提出了实验要求,还是有小朋友将水洒在了地面上。因此我带领幼儿观察“干旱地区的水是怎么来的?”从而引起幼儿的情感共鸣,懂得节约水资源。在整个活动过程中也存在着不足,对孩子的回应虽然采取了追问、鼓励等方法,但概括能力有所欠缺,在以后的教学中,将加以改进,使幼儿在活动中得到更好的发展。运水大班教案运水大班教案 2 2设计意图:设计意图:现在的家庭多是独生子女,孩子都是众星捧月的宝贝
6、。平时在家都是小公主小皇帝,他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣,同时培养他们的耐心、毅力、自制力,给他独立思考的机会。活动目标:活动目标:1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。2、让幼儿充分发挥想象力,创造各种玩法。3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:活动准备:小桥 2 座、1 桶水、音乐、梯子 2 把、平衡木 4 个、两个盆子、若干杯子。活动过程:活动过程
7、:一、准备部分:1、集合幼儿,师生问好。2、听音乐,幼儿跟着教师一起跳兔子舞。二、基本部分:1、根据老师的要求,在已经布置好的场地内,幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。2、充分发挥幼儿想象力,积极提倡幼儿所想出来的各种玩法,请幼儿进行示范,并共同进行练习。3、游戏:梯上运水(1)、创设一个游戏情景,激发幼儿的游戏兴趣。(2)、教师讲解示范游戏的方法,并提出游戏的要求。(3)、让幼儿体验游戏,等幼儿熟练游戏方法后,组织幼儿进行比赛。三、结束部分:1、放松练习:听音乐,跟着老师一起做放松运动。2、收拾器材,做放松运动,组织幼儿进行擦汗喝水,师生再见。活动反思为了
8、让孩子们知道水是生命之源,要爱惜水、珍惜水,我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强,他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法,总是在游戏中创造各种新的玩法,活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣,激发幼儿关心他人,帮助他人的情感。整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高,效果很好。运水大班教案运水大班教案 3 3一、活动目标一、活动目标1、活动中探索管子运水简单的运程,使其知道管子运水既快又方便。2、通过活动,激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。二、活动准备二、活动准备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等三、活动过程三、活动过
9、程(一)组织幼儿玩水运水1、师:“小朋友们,你们喜欢玩水吗?今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求,让你们把盆子里的水运到小碗里,看谁先运满一碗。”1、幼儿操作提问:“你刚才是用什么运水的?”(用碗舀、海绵吸再拧出水等)小结:小朋友们真能干,会用不同的东西想办法运水,(二)引导幼儿用管子运水1、出示图片“刚才大家玩得真开心,可是有个小弟弟正在发愁,愁什么呢?原来他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不动,小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来?”2、幼儿第一次尝试提问:(1)“你用什么运水的?水出来了吗?”师:“用管子怎么运水呢?你来试一试吧。(2)“你为什么不用杯子或其它?”师:“大家想不想用他的办
10、法试验一下?”2、幼儿第二次尝试提问:(1)“你的管子出水了吗?是怎么做的?(2)“为什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼儿讨论)师:“因为管子里有空气,刚才吸的时后没把空气吸完,所以不能出水,想再照我的方法来试一次吗?”3、幼儿第三次尝试提问:“这次有没有成功?你是怎么做的?”(三)了解几种水的运输提问:(1)“在我们的生活中,许多聪明的人就利用这样的原理发明了好多东西,比如水泵抽水“(2)“知道有哪些东西是利用这个原理的吗?”(幼儿个别回答)(3)“让我们长大后发明更多有用的东西,给大家带来好处和方便。.活动反思:玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性,在运水活动中,为幼儿营
11、造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来,尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水,充分感受了水的特性,享受到了玩水带来的乐趣,探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并懂得珍惜每一滴水,从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动,给我最大的启示是:让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐,少一些约束,少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁,让每个幼儿富有个性的全面发展。运水大班教案运水大班教案 4 4一、活动目标一、活动目标1、在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。2、积累初步的测量和比较的经验。二、活动准备二、活动
12、准备1、相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块,相同大小的塑料盆或水桶(装上水)。2、计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。3、数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。三、活动过程三、活动过程(一)玩一玩,什么东西最吸水?请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中,自由探索,看看什么东西最吸水。(二)玩玩海绵1、捏一捏海绵,有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)2、挤一挤,又发现了什么?(水被挤出来了)3、引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。(三)运水接力赛1、教师示范讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里,当计时器响起时,大家停止
13、运水,比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水,游戏开始前强调安全规则,要求幼儿按规定方向行进运水。2、运水游戏:幼儿分成人数相等的四组(红、黄、蓝、绿组),手臂上分别戴上颜色标识,教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始,幼儿用海绵运水,计时器响起时,游戏停止。(四)量一量,哪一组运水量最多?1、引导幼儿认识量筒,知道刻度的大小代表水的数量的多少。2、教师将幼儿运过来的.水倒入不同标记的量筒中,引导幼儿观察、比较,看看哪个组运的水最多。游戏重复两次。活动延伸:找一找,海绵与我们生活的关系。运水大班教案运水大班教案 5 5活动目标活动目标1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具,
14、与同伴合作运水,体验运水的乐趣。2.探索管子运水的方法。活动准备活动准备1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。2.背景音乐。活动过程活动过程1.教师交代任务,直接引出活动内容:用准备的材料,四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。(1)请幼儿看材料有哪些,商量用什么办法运。(2)交流自己运水的方法。2.幼儿自主探索运水的方法,教师巡回指导。3.组织幼儿交流各组运水方法,教师将方法进行归类。方法一:找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧,然后到桶里舀水运到对面。方法二:用海绵吸水,拿到对面,或将水挤到瓶子里运到对面。方法三:用塑料膜
15、的四角提起来运水。方法四:用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下,用皮筋绑住运水,4.组织幼儿进行运水比赛,在规定时间内看哪组运的水最多。5.教师拿出塑料管,请幼儿比较两种管子的不同,探索怎样用管子将桶里的水运到盆里,发现水流方向与管子位置高低的关系。运水大班教案运水大班教案 6 6活动目标:活动目标:1、能运用已有的经验,大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料,解决运水中遇到的问题。2、初步掌握统计的方法。3、了解有趣的科学现象,激发幼儿对水的探索欲望,在动手中动脑。活动准备:(一)物质准备:各种运水工具(瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾),人手一
16、块围裙、雨鞋、袖套。(二)知识经验准备:幼儿已认识运水工具,对水的流动性有了一定的了解。活动过程(一)徒手练习,激发兴趣1、师以问题引入活动,提出第一次的运水要求:运水时要很小心,尽量不让水漏出来,看谁最棒。不要把水泼到小朋友的身上和脚上。2、幼儿尝试徒手练习,教师观察幼儿的表现。3、教师提问:刚才你们用手运水的时候发现了什么?有没有遇到什么困难?捧起来的水能不能全部运到森林里去呢?运水大班教案运水大班教案 7 7活动目标:活动目标:1、根据图片提供的线索讲述故事内容。2、帮助小猴讨论不同的运水方法。活动准备:活动准备:课件、各种运水器具。活动重点:活动重点:理解故事内容。活动难点:活动难点:
17、尝试根据图片提供的线索讲述故事内容。活动过程:活动过程:意图:师幼谈话引出活动1、出示图片,引出活动。教师:山上有一对猴兄弟,种了三棵小树,可是山上没有水,小树快要渴死了,小猴很着急,怎么办呢?2、运用已有经验,思考怎样帮助小猴子们解决困难?3、教师小结。意图:观察图片中的线索,尝试讲述故事内容1、播放课件,引导幼儿观察图片并理解故事内容(1)了解猴子运水的方法,观察引出小猴抬水上山很累。教师:只有两只猴子抬水力气太小,那该怎么办呢?(2)得知大象来帮小猴抬水了,但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。(3)观察图片,发现是大象把水吸到鼻子里去了,猴子没发觉只感到轻松些了。(4)观察到了山顶小
18、猴发现了什么,讨论水去哪里了?(5)出示图片,说说大象、小猴在干嘛,并讨论它们为什么会笑?教师总结:大象帮助了小猴子,小猴很快乐,大象自己也很快乐。2、师幼根据图片提供的线索,尝试完整的讲述故事内容。意图:经验回忆讨论各种运水的方法1、教师:如果没有大象,小猴的水桶又少,还有什么方法能帮助小猴运水?2、幼儿讨论各种运水的好方法,鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法。运水大班教案运水大班教案 8 8游戏目标游戏目标1.体验稳健的慢动作,发展幼儿的平衡能力。2.愉快地参与游戏,感受游戏的乐趣。3.初步培养幼儿体育活动的兴趣4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。5.让孩子们认识
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