《设计购票方案》教案.pdf
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1、旅游费用教学设计旅游费用教学设计 -高平城南小学李春燕教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书 数学五年级上册第58 页“旅游费用”。教学目标1.会利用已有知识经验,依据实际情况选用较优惠的方案,培养学生的数学应用意识。2.经历用计算、观察、列举等数学知识研究问题和解决生活问题的过程,获得运用数学解决问题的思考方法。在解决具体问题过程中学会具体问题具体分析。3.让学生感受数学和生活的联系。教学重点能依据实际情况选择较经济的方案。教学难点提高学生灵活分析问题和解决问题的能力。课前准备多媒体课件教学过程一、创设情境,提出问题1.谈话引入:同学们喜欢旅游吗?最近,太行旅行社开展“景园一日游”活动,
2、并推出两种购票方案(课件出示),这节课我们就来1研究旅游中的费用问题。(板书课题:设计购票方案)2.指导学生明确 A、B 两种方案的含义。二、引导探究,发现规律第一次探索活动:总人数=5 人1.列举情况,解决问题。(1)如果有5 人去旅游,有大人也有小孩,有几种情况?共 5 人A 方案大人(2)要求:每人选一种情况进行计算,要分别算出 A、B 方案各需要多少钱?再比一比哪种方案省钱?(3)学生算完后,班内交流,选用的是哪种方案,为什么这种方案省钱?2.观察比较,发现规律。(1)为什么同样都是5 人,选择优惠的方案却不一样呢?这里面隐藏着什么规律?(2)学生观察讨论得出:大人少,小孩多时,选A
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