《碰鼻歌》教案新部编本.pdf
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1、碰鼻歌教课设计新部编本精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan教师学科教课设计 2020学年度第_学期任教课科:_任教年级:_任教老师:_xx 市实验学校育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰1/3碰鼻歌教课设计新部编本精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan碰鼻歌教课设计教课目的:让学生认识浓烈的风俗文化,指导学生经过多种渠道采集有关资料,培育学生采集整理图文资料的能力。教课要点:经过认识浓烈的风俗文化,加强学生更为热爱家乡、建设家乡的崇高感情。教课难点:加强学生更为热爱家乡、建设家乡的崇高感情。教课过程:一、导入今日我们班来了个外处同学,
2、周末我们要带他认识我们当地的风俗文化。那么我们就暂定一个计划,这天该怎么安排。二、新课讲解1、当地风俗简介经过各样教课工具如多媒体等,播放图品、音频、视屏等想同学们展现当地的风俗文化。,进一步开始睁开碰鼻歌的教授。从而引入本课内容毛利人的问候“碰鼻礼”总结:毛利人的“碰鼻礼”是新西兰最早的主人毛利人从太古流传下来的一种传统的问候方式,是一种特别的问候形式。而碰鼻歌 这首新西兰的民歌则很好第表现了此中所包含的文化内涵。2、听音乐赏识赏识碰鼻歌,领会此中所包括的热忱和友善的问候,试着理解异域的文化传统。3、学生活动试着就你所知的当地风俗的一种,进行睁开检查,想同学们介绍你的检查结果,而后经过你喜爱的方式如民歌的形式向大家展现你检查的风俗。讲堂小结:这节课我们领会了我们当地浓烈的风俗文化,也经过民歌接触了新西兰的风俗文化,在重本地文化、赏识异域民歌的同时,也请同学们思虑,作为中学生的我们,在继承和弘扬我们的风俗文化方面,能够做到的还有哪些方面育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰2/3碰鼻歌教课设计新部编本精选教课教课设计设计|Excellent teaching plan育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰3/3
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