《探寻新航路》教案.pdf
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1、探寻新航路教案探寻新航路教案【教学目标】一、知识与能力目标:理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件,使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的;掌握新航路开辟的过程;学会辩证地认识和评价历史人物,能够比拟并正确认识东西方航海史上的壮举;分析新航路开辟的影响,比拟并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果,感受历史开展的对立统一性.二、过程与方法目标:通过图表分析,引用史料、地图等进行动态情景演示,加强学生对抽象历史知识的理解;通过引导学生比拟新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果,培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力;通过模拟、辩论赛等方式,让学生
2、模拟历史情景,体会历史过程.三、情感态度与价值观目标:通过对新航路开辟的客观条件的分析,使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史开展中的重大作用,激发学生发奋图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感.【教学重点】新航路开辟的经过和影响.【教学难点】地理大发现使世界日益联结成一个整体.【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入新课:教师讲述:托勒密留下的传统地理观念赤道附近的海水会“沸腾,南方炎热,生命无法存在.平静时,大海像一个温柔的母亲,可当它愤怒时,强大海流便形成白色汹涌的漩涡,排空的巨浪将船只顷刻掀入海底,这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱.长期的海上航行会陷入生活的困境,老鼠、牛皮、
3、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱,孤独无时不在,坏血病一次次将生命带入绝境.虽然航行如此艰难,探寻新航路的热潮还是出现了.今天让我们一起来学习:探寻新航路.由此导入新课.二、讲授新课:目标导学一:探寻新航路的热潮新航路开辟的原因1图片展示:2教师提问:结合图片提问,图画中的主人公在做什么?女主人手下的书是什么书?她的目光在看什么?说明了什么?提示:图中男主人公正在数金币和银币.他身边的女主人在看着他或者帮着他数钱.在当时的情况下,女主人会读圣经或祈祷用的书,总之是与宗教有关的书.女主人并没有专心致地读书,而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币,这说明他们喜爱金钱,渴求金钱,在一定程度上超过了宗教信
4、仰.这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜.3问题思考:结合上述图片并阅读教材,思考为什么会出现这种现象?提示:1原因必要性经济根源:15 世纪前后,西欧的商品经济的开展和资本主义的出现根本原因.社会根源:马可波罗行纪的诱导,欧洲人渴望到东方“寻金.商业危机:15 世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路.直接原因政治原因:葡萄牙和西班牙统治者的积极支持.精神动力:教会鼓励人们去东方传播天主教.2条件可能性客观条件:造船技术的进步航海技术的进步罗盘针的应用地理知识的进步地圆学说流行主观条件:驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力物质利益的诱惑外,还有
5、无形的精神动力.14、15 世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,其主流社会思潮是人文主义,提倡肯定人的作用和价值,鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然,大胆地追求财富并实现个人价值.宗教因素:传播天主教.西班牙、葡萄牙统治者的支持.目标导学二:新航路的开辟过程1教师讲述:15、16 世纪之交,西欧各国本想探寻通往东方的航线,经过一系列航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做新航路.西方史学界在欧洲中心论的影响下,一般都将这一过程称为“地理大发现,而把发现新航路的 15 世纪中期到 17 世纪中期称为“扩张的时代、“发现的时代.2学生自主学习:阅读教材,梳理新航路
6、开辟的过程.时间1487 年14971498 年1492 年15191522 年3教师提问:葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列?1地理位置处于大西洋沿岸;2掌握了航海技术;3是中央集权国家,奢侈享乐需要;4人文主义思想提供了精神动力;航海人迪亚士达迦马哥伦布麦哲伦路线欧洲非洲好望角欧洲好望角印度欧洲美洲影响发现好望角开辟了到达印度的航路“发现美洲大西洋太平洋印度第一次完成环球航行,洋大西洋证明了地圆说的正确5传播天主教的需要.目标导学三:走向联合的世界新航路开辟的影响问题思考:新航路开辟有什么影响?1对世界:1结束了世界各地相对孤立的状态,世界日益成为一个整体.2以西欧为中心的世界市场的
7、雏形开始出现.2对欧洲:1加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的开展2西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易资本主义的原始和累.3对亚、非、美洲:西欧的殖民扩张,给亚、非、美洲人民带来了深重灾难,同时也冲击了当地落后的生产生活方式.三、课堂总结对财富的追求、地理知识的增加、航海技术的开展以及传播天主教的热情最终导致了新航路的开辟.新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态,促使世界逐渐连成整体,为世界市场的形成莫定了根底.四、作业布置:完成课本中的课后活动局部.【板书设计】探寻新航路1探寻新航路的热潮新航路开辟的原因1原因必要性2条件可能性2新航路的开辟过程3走向联合的世界新航路开辟的影响1教学分
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