碰一碰小班教案.pdf
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1、碰一碰小班教案碰一碰小班教案碰一碰小班教案(通用 15 篇)碰一碰小班教案碰一碰小班教案 1 1一、活动内容:一、活动内容:音乐游戏碰一碰二、活动目的:二、活动目的:1、听音乐合着拍子做走、跑等动作,学习创编各种与同伴“碰”的动作。2、认真听指令并做出反应,随音乐有节奏地游戏。三、活动准备:三、活动准备:准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程:四、活动过程:1、以碰一碰作为背景音乐,律动进场。2、师:刚才我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿回答:碰一碰)师:如果我们一起来玩碰一碰的游戏,小朋友想要碰哪里呢?(引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。)3、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答
2、训练。教师出示分别画有五官的图片,出示节奏图谱进行练习。“-”让幼儿根据教师的指示,与邻座伙伴碰一碰。师与幼同唱歌曲,让幼儿来问“碰哪里?”,师答“碰”。由教师来问“碰哪里?”,幼儿根据图谱回答“碰”。4、音乐游戏:碰一碰先介绍游戏玩法和规则。幼儿在活动区四散站好,音乐起,教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走,到第二个“碰一碰”时停下,与所找到的朋友面对面站好,幼儿唱“碰哪里?”,师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后,幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子,一拍一次。讲明规则:唱到第二个“碰一碰”时,幼儿必须找到朋友。幼儿必须有节奏地说与做,同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。
3、前几次游戏由幼儿问老师答,小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动结束,简要点评。活动反思:活动反思:整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼
4、儿在艺术审美能力上也得到了提升。碰一碰小班教案碰一碰小班教案 2 2活动目标:活动目标:1、帮助幼儿熟悉五官,掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力,增强交流合作能力,在老师的鼓励下,幼儿能主动创编最后一句歌词内容。3、鼓励幼儿积极参与音乐活动,体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。游戏准备游戏准备:手偶小熊嘟嘟,录音带歌曲碰一碰,空场地。游戏过程游戏过程:一、开始部分:1、随音乐进入活动室2、发声练习二、基本部分:(一)熟悉歌词:1、游戏指五官,熟悉五官及身体器
5、官。2、请幼儿闭上眼睛,手偶出示轻轻碰幼儿鼻子,教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词:找一个朋友碰一碰3、幼儿猜猜是谁在碰你们?引出小熊嘟嘟,他碰你们时你们有什么感觉?原来是小熊嘟嘟在碰你们,它轻轻的碰你们表示对你们的友好4、小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话?引出前两句歌词找一个朋友碰一碰幼儿掌握基本节奏。5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰,小朋友你们想和嘟嘟碰哪里?当小熊问碰哪里时幼儿一起说xx 碰 xx教师引导说出后两句歌词及节奏。6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。7、慢慢进入旋律,请幼儿跟唱。(二)感受歌曲节奏变化幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的碰一碰时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻
6、子。(两遍)(三)游戏碰一碰1、规则:请幼儿与旁边的幼儿两人一对,跟录音作动作,最后一句相互碰一碰鼻子,录音重新开始,游戏则重开始。(两遍)2、创编:请幼儿思考还可以碰哪里?尝试创编歌曲最后一句,并自编动作(两遍)3、集体自由找朋友:请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。要求:随教师一起边唱边踏步走动,最后一句找到朋友(人数不限)边说xx 碰 xx边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。4、与家长互动:幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。三、结束部分:教师唱歌曲跟着老师走走集合幼儿,请幼儿跟随老师边唱歌曲碰一碰边走出活动室。四、延伸:可请幼儿回家和家
7、长一起做此游戏体验与家人的亲密感。活动反思:活动反思:现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我选择了了碰一碰这个音乐活动设计相关教案,组织教学。碰一碰这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。现在正值小班开学初,孩子们与同伴的交往经验不足,因而,在组织教学活动中,我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要
8、是学唱歌曲,理解“碰”动作,通过参与音乐游戏,培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作,我将原歌词做了适当的调整,将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,让孩子们切身体验“碰”动作的含义。整节活动有序的组织,孩子们情绪积极,课堂氛围轻松,孩子参与活动的欲望强烈,活动状态活而不乱,教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点:主配班的配合需要加强;孩子们需要具备相关的知识经验,让活动更有效深入地开展。碰一碰小班教案碰一碰小班教案 3 3设计意图:现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达
9、成很好的沟通。为此,我特地设计了碰一碰这个音乐活动。碰一碰这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。活动目标:1、理解“碰”的动作,初步学唱歌曲碰一碰。2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。3、通过参与音乐游戏,培养初步的合作精神。活动准备:1、碰一碰音乐磁带,录音机。2、兔妈妈头饰一个,小兔头饰若干。活动过程:1、创设情境,组织教学。兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。兔妈妈说:兔宝宝,起床以后要刷
10、牙、洗脸,做一个干净的宝宝,好吗?生活动作模仿刷牙、洗脸。2、学习歌曲,参与游戏。(1)、兔妈妈说:我的宝宝可真干净呀!妈妈要和宝宝们做一个游戏,你们愿意吗?游戏的名字叫“碰一碰”。宝宝们,我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。(引导幼儿和同伴做动作)(2)、兔妈妈说:妈妈还会唱碰一碰的歌呢,你们想不想听呀?A、教师清唱一遍B、提问:刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答,教师小结)B、幼儿学唱:宝宝,愿意和妈妈一起唱吗?(集体学唱两遍)C、示范游戏:让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏,还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?(播放碰一碰音乐,进行游戏)D、宝宝们一起来碰一碰吧!(引导
11、全体幼儿进行游戏)D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢,我们也来做一做吧!(鼻子、屁股等)3、活动结束。兔妈妈:宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领,妈妈知道宝宝们肚子都饿了,我们到外面去找吃的东西吧!听着音乐跳出去。碰一碰小班教案碰一碰小班教案 4 4设计意图:设计意图:歌曲碰一碰是一首表达朋友之间相互友好的情感,体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性,非常适合小班幼儿学唱、游戏。现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子,刚入园时,都有一定的自我中心倾向,在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我
12、设计了碰一碰这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。活动目标:活动目标:1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作,体验游戏带来的快乐。2、感受 2/4 拍乐曲的节奏特点,练习一拍一下有节奏的动作。3、认识、区别身体部位,培养幼儿初步的合作游戏意识。活动准备:活动准备:音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片活动前幼儿已熟悉歌曲碰一碰用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔 20 厘米。活动过程:活动过程:一、听碰一碰音乐伴奏带拍手入场,走成一个圆圈。一、听碰一碰音乐伴奏带拍手入场,走成一个圆圈。
13、我们的活动室里有两个圆圈,一个是大圆圈妈妈,它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!二、游戏:与小圆圈宝宝碰一碰二、游戏:与小圆圈宝宝碰一碰1、我们的身体有许多不同的部位,这是(教师手指头部,幼儿回答),这是(教师伸出双手,幼儿回答),还有幼儿自由回答。2、教师出示相应身体部位图片,请幼儿找出自己相应部位3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了,小圆圈宝宝也想和我们交朋友,你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰,交个朋友呢?根据幼儿回答集体游戏,幼儿看身体部位图片游戏。4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰)三、游戏:碰一碰三、游戏:碰一碰1、我们把身体的许多部位都
14、和小圆圈交朋友了,真有趣!2、还有一个更有趣的游戏,想不想玩?怎么玩的,先来听一听。3、你听到这个游戏是怎么玩的?引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(教师示范)4、你想和哪个朋友碰一碰,碰哪里?(幼儿个别示范)引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚,并出示图片。5、刚才的小朋友碰了哪些地方?(看图片)6、幼儿分组、集体游戏。四、结束活动四、结束活动我们今天玩得真开心,走!我们去和别的朋友玩玩碰一碰的游戏吧!附录附录碰一碰1=c 4/2(1 13 45 53 4 42 2 1-)13 4找 一个5 3 6 4 2 13 4 5 3 4 2 朋 友
15、碰 一 碰,找 一个 朋 友 碰 一1 4 4 6 x xx x x 0 碰 碰哪 里?xx 碰 x x1 13 45 53 4 42 2 1-(动作)碰一碰小班教案碰一碰小班教案 5 5活动活动幼儿在入园有一段时间后,彼此已经熟悉了,因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间,都经常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景,用即将到来的猪年为切入点,以幼儿熟悉的小猪为游戏角色,增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。活动目标:活动目标:1、喜欢参与音乐活动,在活动中感到快乐和满足。2、
16、学唱歌曲,初步理解其内容。3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。活动准备:活动准备:1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟悉的小猪乐曲,用 ABA 的表现方法,帮助幼儿熟悉游戏。活动过程:活动过程:1、“新年要到了,我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝,我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?”2、放小猪游戏乐曲:A 段,幼儿自由在活动室中间走动;B 段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;A 段,幼儿身体暖和了,特别舒服,高兴地玩耍着,曲终幼
17、儿回到座位处。3、摸摸你们的小手,暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫“碰一碰”。4、欣赏一遍歌曲,幼儿熟悉内容。5“先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一起做,好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。)5、“妈妈和宝宝一起再来找朋友,碰一碰,你们继续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。”6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可 2 人,也可 3 人。)7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们,除了碰手,还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)8、幼儿说一
18、个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。9、“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地,把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”,教师回答,如:膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。)最后,猪妈妈说:“屁股碰屁股”,小猪宝宝们立刻四散站开。10、幼儿在小司机音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。延伸:延伸:1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。2、游戏范围可进一步拓展,如:请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们
19、一起等共同活动,使游戏增加了挑战性,同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。建议:建议:1、本班幼儿人数如果偏多,可请幼儿自愿分成两组,先后进行。2、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用,如餐前、户外活动前入厕饮水等。3、关注幼儿的个体差异,如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿,教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。碰一碰小班教案碰一碰小班教案 6 6【活动目标】【活动目标】1、能初步学唱歌曲,听音乐合拍地跳。2、引导幼儿了解身体各个部位名称。3、乐意认识新朋友,有与人合作的兴趣。【活动准备】【活动准备】好朋友图片、音乐我爱洗澡【活动过程】【活动过程】一、热身运动我爱洗澡利用简单
20、的舞蹈提高幼儿兴趣,并提问引出将要学习的内容。二、出示好朋友图片,引导幼儿对图片进行观察。1、教师提问:图上的小朋友都在干什么?他们的表情怎么样?2、教师小结:我们的身体除了跟老师做运动,还能帮我们认识新朋友。三、学习歌曲碰一碰1、教师示范歌曲,请幼儿仔细观察老师是怎样认识新朋友的?2、请个别幼儿跟随音乐寻找自己的新朋友,其他小朋友同老师一起为他们拍手唱歌。3、引导幼儿说出还能用身体哪些部位来做动作。教师用简单的符号来记录,帮助幼儿对身体各部位名称的记忆。4、请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。四、延伸活动今天我们认识了这么多新朋友,让我们到外面去寻找更多的新朋友吧!【附歌曲】碰一碰1=C
21、2/4134|53|64|2-|134|53|42|1-|找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,44|6-|XXXX|XO|OO碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!碰一碰小班教案碰一碰小班教案 7 7活动目标:活动目标:1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。2、学习和同伴合作地游戏,体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备:活动准备:娃娃木偶两个,磁带,录音机活动过程:活动过程:1、律动手腕转动要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。2、引题,学唱歌曲(1)出示木偶,引起幼儿兴趣。(2)播放歌曲,操纵木偶表演。提问:两个娃娃在干什么?(3)教师范唱歌曲一遍,边进行木偶表演,请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。(4)幼儿跟唱。(
22、5)请幼儿跟着音乐唱一遍,和旁边的幼儿表演相应的动作,交换伙伴后重复练习。3、创编活动(1)启发幼儿思考,两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩,还可以碰触什么部位玩?(2)请幼儿根据创编的内容进行表演。活动反思:活动反思:这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼
23、儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。不足的一点:不足的一点:幼儿在创编的过程中不够大胆,教师引导的不够。碰一碰小班教案碰一碰小班教案 8 8游戏目标:游戏目标:1、感受 2/4 拍音乐节奏,学着按节奏走步。2、体验与同伴交流的快乐情感。游戏准备:游戏准备:1、录音磁带朋友碰一碰。2、木偶娃娃两个。游戏过程:游戏过程:1听辨旋律:(1)我们都有很多好朋友,请你找一位好朋友。(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步(一拍一步)。2、学唱歌曲:(1)
24、好朋友见面可高兴啦,怎样表示呢?(2)幼儿与相邻的好朋友互相做友好动作。(3)出示木偶娃娃并进行表演。两个娃娃在干什么?(握手、拥抱等动作)(4)教师边唱边表演木偶戏,演示歌曲中好朋友相碰的部位。(5)幼儿学唱歌曲。3、音乐游戏朋友碰一碰(1)游戏过程:幼儿边唱边走步找朋友,音乐终止时,教师说出好朋友相碰的部位,幼儿按指令找朋友碰一碰。(2)幼儿游戏若干次。碰一碰小班教案碰一碰小班教案 9 9情况分析情况分析新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生
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