读教师法律书籍心得体会5篇.doc
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1、 读教师法律书籍心得体会5篇 近期,车间女工委组织学习了有关妇女权益爱护的有关条款,通过学习对一些条款有了进一步了解,增加了自身依法维权、科学维权的意识和力量。学习之余也对寻常一些挂在嘴边上的维权术语进展了更深一步的学习。 “妇女享有的人身权利”包括生命安康权、人身自由权、名誉权、荣誉权、姓名权、肖像权、亲权、监护权以及著作权、创造权等等。这些看似一般的字眼真要实施起维权爱护来还真有肯定的讲究。就拿“亲权”来说吧,“亲权”是指以父母对未成年子女以教养爱护为目的,在人身和财产方面权利义务的统一。“人由于有父母子女的关系,从而发生各种各样法律上的效力。但是,父母子女关系最重要效力,而且是与其他亲属
2、关系有本质不同的父母子女关系的特别效力,唯恐是父母应当处于对未成年子女进展培育、监护、教育的地位。”由此可见,父母对未成年子女的培育、监护和教育是亲权制度的核心内容。 我们身边有的家长一味地工作、赚钱,认为只有给孩子供应富足的物质条件才是对孩子好,至于学习、教育,认为那是学校的事,自己管好孩子的吃穿住行就一切OK了,殊不知家庭教育越来越被社会所认可,与物质条件相比,富足的精神赐予才是无价的财宝;还有的家长一味地溺爱,对孩子的一切大包大揽,对孩子的照顾可谓无微不至,虽然如此的“孩奴”目前已成为一种流行和时尚,可这些家长在无意中打着爱的旗号剥夺了孩子成长的权利和自由,他们用爱束缚了孩子的手脚、折断
3、了孩子搏击的翅膀,严格意义上来讲,他们在用自己的爱亵渎了亲权的真正含义。另外一种,我们常听身边一些离异的母亲咬牙切齿地说“哼!这辈子别想让孩子喊他一声爸!想见孩子没门!”都说家是爱的港湾,可在稳固的港湾也会有航船搁浅的时候,即便是两夫妻离异,可孩子与父母之间的这种血缘关系是永久割不断的。抚养孩子的一方拒绝另一方探视、教育也都属侵害亲权的范围之列。 在妇女权益保障法中对晋职、晋级、评定专业技术职称等方面中尽管有如下规定:“在晋职、晋级、评定专业技术职务等方面,应当坚持男女公平的原则,不得卑视妇女。”可在现实生活中,科级、副科女干部所占比例依旧达不到所占比例要求,在副处、处级干部中女工更是凤毛麟角
4、,许多时候并非女干不不具备势力,而是扮演家庭、工作、社会三重角色的女工在赡养老人、教育孩子方面的责任感确实让女干部力不从心。二十四五岁结婚生子,三十四五岁赡养老人,好不简单熬到四十岁可以脱开身了,提干的标准又都卡在了40岁以下,其实,40-50间的女性正处于人生、事业的其次顶峰期。 四个案例分析分别从婚姻法的财产继承、合同法的免责条款、女工劳动爱护规定的劳动合同和妇女权益保障法的生育权四个方面进展了分析和总结,案例实践性强,与生活亲密相关。这让我想起了邻居李某家的财产纠纷:李某的儿子担忧父亲再婚后财产患病侵害,要求父亲进展婚前财产公证,其父被爱情冲昏了头脑,直说“人都嫁给我了,还分什么你我。”
5、李某再婚近四年,夫妻二人在同一屋檐下生活的日子屈指可数,女方常以服侍孙女为由与自己的儿媳同住,期间,李某每月只留几百元做生活费,其余的全部“上缴”,为讨女方欢心,李某生活拮据,与儿子们断绝了来往。后在单位领导出面帮助下,为确保李某的合法权益,随将房屋过户给了儿子。一年前,在李某患病瘫痪在床之际,女方坚决地与李某办理了离婚手续,李某治病期间皆有其子女照看。令人生气的是女方在离婚协议上竟然签署了“一楼院子连同院中小房(35平方米,价值15万元)归女方全部,如李某出售房屋,院子则折价赔偿女方。”当时李某的儿子很是生气,后来通过法律询问,了解到一楼院子本是房屋的附属品,那女方感到无利可图也就弃之而去。
6、 种种事例让我感受到生活中与法律相连的事情无处不在,只有学法、懂法才能不断增加自己的法律意识,更好地拿起法律武器来维护自身的合法权益。 读教师法律书籍心得体会2 教师的职业是教师与育人。顺应时代潮流,跟紧社会步伐与时俱进,是教师必备的素养条件,所以终身学习是必需的,无需理由,是工作的需要。 思想统领行动,所以理论学习必不行少。本年度市委市政府号召全体教师开展师德大争论活动,学校在周一的例会中召开全体教师会议,郭艳彬校长主持并召开了“和安里小学深入开展师德大争论活动发动大会”,宣读了市委市政府下发的关于师德大争论的通知,学习了相关文件的同时。又组织安排教师们重新学习了中小学教师职业道德标准、中华
7、人民共和国教师法、中华人民共和国未成年爱护法小学教师专业标准、秦皇岛市中小学教师职业道德桂法“十要二十不准等相关法律法规。再次重申教师终身学习理论,拓宽学问视野,更新学问构造,潜心专研业务,勇于探究创新的重要性,要求教师不断提高专业素养和教育教学水平,更新观念,努力用正思维影响学生全面进展。 在学习法律法规中,提示教师们正视教学工作的同时,留意自己的言行,保证不逾越红线,不以身试险,踩踏红线,正确理解法律法规中规定的教师禁忌和责任。 教师教学中简单犯的错误是体罚和变相体罚学生,家长反映剧烈的除了补课办班外,最多的莫过于教师的体罚学生现象。 教师体罚学生,缘由是多方面的,教师和学生,本身是一对冲
8、突体,在共同的学习中,同时成长。既然是相互依存的冲突体,在共同制造学习中,必定会消失意想不到的冲突摩擦,由于无论教师还是学生,都是有着自己思想的独立体,那么思维不在一个层面上是必定的,这样造成的冲突需要理性处理。 家长作为孩子的第一监护人,关注更多的是孩子在学校是否得到教师的照看,其他学生是不是学习活动中碰撞了自己的孩子,给孩子造成损害,无关有意还是无意,即使是自家孩子有错在先,也要强调损失大小,必要求教师做出满足的处理。 小学阶段数学、语文、英语,为必考科目,学生家长和教师之间可能会有一种不言的默认,一般关注孩子的成绩,也只是看成绩的多少,不考虑过程,这样的家长还算关怀孩子学习的;把孩子送到
9、学校,不管不顾的更是大有人在,学习好坏不重要,孩子犯错不是关键,只要孩子进入学校大门,不受委屈,到家不谈教师的体罚,就无事,一旦教师有过激言行,家长就有时间找教师理论,必定要个合理的解释,这是对教师的敬重,由于面对面的了解更有益于大事的处理和解除彼此之间的有意或无意的误会;有一些家长更喜爱打校长电话、市长电话,举报教师,这或许是信息时代的进步,它带给群众便利的同时也丧失了宽容的面对面沟通时机。 作为音乐教师、舞蹈教师,除非孩子特殊喜爱,否则冬天,孩子上舞蹈课换服装,感冒着凉也必是舞蹈教师的错误。 _教师的舞蹈课在舞蹈教室授课,要求孩子上舞蹈课时,必需换舞蹈鞋,站队中,有违反纪律的,教师批判,学
10、生回家告知家长,家长不满足,孩子换舞蹈鞋,在楼道站队进入舞蹈教室,家长打市长热线,反映说学生在楼道换鞋影响孩子身体安康,造成感冒发烧,教师有责任,要求对_教师做出处理。 音乐教师组织学生学习乐理学问,要求作业完成新歌曲的演唱和识记这种作业,家长反对,学生不完成,教师要求补写作业,家长认为体罚学生。 一年级品德与生活课上,教师和学生互动,有动手操作练习,需要孩子带工具,女生李_在教师刚刚说出下一课时需要带活开工具要求时,即刻发出:“我妈妈说:只听班主任教师的话。”上课的任课教师被孩子的童言整得悲催的无语了。 社会的进展需要规章,一些契约精神需要在孩子的幼当心灵中扎根,那么法律法规约束的言行,每个
11、公民都应当遵守,而模糊的体罚概念需要细致标准条款。必要的惩处也是学校教育的一局部,但是惩处的尺度毕竟怎么标准,怎么衡量?需要社会监视的同时,法律工也要明文定性,以弥补“体罚”的得当与过失,在什么尺度范围内,视为必要“教育”?这值得教育工作深入学习法律法规后深思、反省。 教师在顺当完成教育教工作的同时,不断挖掘自身潜力,发挥自身优势,提升思想熟悉和业务水平,更好的保证工作的顺当完成,用法律法规约束自己,也可以更好的爱护自己,让孩子们在完善的机制下安康成长,让教师享受愉悦的工作环境,和谐进展,共处同一片蓝天。 读教师法律书籍心得体会3 最近,我们在学校领导的组织下,通过多种形式,进展了“法律进学校
12、”的学习。通过学习,使我收获很大,下面就我个人对学法的体会谈一下学习心得。 中华人民共和国义务教育法对教师提出了以下要求:教师应当喜爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱惜学生,忠于职守。教师法告知我们:教师是履行教育教学职责的专业人员,担当教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的教师,却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。身为教师必需要做到全身心去爱自己的学生,由于当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生,应当是教
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