浙江省中考科学系统复习精编专题科学说理证明题 .pptx
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1、知识精析1.1.什么是说理证明题?什么是说理证明题?这是一类需要学生运用这是一类需要学生运用科学原理,使用科学原理,使用较多科学语较多科学语言(文字或科学公式等),并运用因果关系,体现一定言(文字或科学公式等),并运用因果关系,体现一定逻辑顺序来阐述、解释某一科学问题或科学现象的综合逻辑顺序来阐述、解释某一科学问题或科学现象的综合性试题。性试题。这类试题能这类试题能考查学生所具备的科学知识、科学考查学生所具备的科学知识、科学技能、逻辑思维、语言表达能力,是真正能考查学生综技能、逻辑思维、语言表达能力,是真正能考查学生综合能力的一类试题。合能力的一类试题。说理过程既是学生综合运用知识经验及相关信
2、息的说理过程既是学生综合运用知识经验及相关信息的过程,也是一个复杂的思维过程。通过说理,锻炼并提过程,也是一个复杂的思维过程。通过说理,锻炼并提高学生的理解能力、逻辑能力、分析能力和运用知识解高学生的理解能力、逻辑能力、分析能力和运用知识解决科学问题的能力。同时还可以培养学生语言表达能力。决科学问题的能力。同时还可以培养学生语言表达能力。第1页/共24页2.2.说理证明题的特点:说理证明题的特点:力求情境丰富强调综合分析侧重表达逻辑分析相关信息。对解答题中呈现的信息进行简要阐述,阐述要求有一定的逻辑。简述科学原理。解答过程中必须简述相关的科学原理、物理公式、化学方程式或数学推导。描述相关结论。
3、结论的描述不仅符合科学原理,而且必须渗透相关的科学思想和方法。第2页/共24页3.3.从具体的题型分析,可以分为从具体的题型分析,可以分为“说理题说理题”和和“证明题证明题”。(1 1)说理题:更多地侧重于用语言文字等来阐述、)说理题:更多地侧重于用语言文字等来阐述、说明、解释某一个科学问题。说明、解释某一个科学问题。举例:静止在水平面上的物体,对地面的压力举例:静止在水平面上的物体,对地面的压力 等于物体的重力,为什么?等于物体的重力,为什么?(2 2)证明题:主要用科学公式、从数学角度来证明)证明题:主要用科学公式、从数学角度来证明 某一个科学结论、公式等。某一个科学结论、公式等。举例:证
4、明举例:证明“静止在水平面上的物体,对地面静止在水平面上的物体,对地面 的压力等于物体的重力的压力等于物体的重力”。证明题一般为公式,但有些说理题与证明题证明题一般为公式,但有些说理题与证明题 也没有严格的区别,两者只是表达不同。也没有严格的区别,两者只是表达不同。第3页/共24页4.4.解解“说理证明题说理证明题”的三个步骤:的三个步骤:(1 1)审清题意:)审清题意:弄清题目中所涉及的科学本质(主要弄清题目中所涉及的科学本质(主要 知识点)是什么。知识点)是什么。(2 2)分析条件,理清关系:)分析条件,理清关系:弄清题目中所提供的条件弄清题目中所提供的条件 和要说明的结论。和要说明的结论
5、。(3 3)组织语言:)组织语言:具体表述科学条件,运用科学语言进具体表述科学条件,运用科学语言进 行表述,强调逻辑关系。行表述,强调逻辑关系。第4页/共24页例如:白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原例如:白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原 来更亮了,这是为什么?来更亮了,这是为什么?科学本质:科学本质:电阻大小的影响因素、灯泡亮度与电功率电阻大小的影响因素、灯泡亮度与电功率 的关系。的关系。条件:条件:灯丝断后再搭接。灯丝断后再搭接。结论:结论:灯比原来更亮。灯比原来更亮。解答:灯丝再搭接上后,灯丝变短,在其他情况相同解答:灯丝再搭接上后,灯丝变短,在其他情况相同 的条件下,灯丝
6、电阻变小,接入原电路中,电的条件下,灯丝电阻变小,接入原电路中,电 压不变,根据压不变,根据P=UP=U2 2/R/R,灯的实际功率变大,故,灯的实际功率变大,故 更亮。更亮。第5页/共24页5.5.解题方法:常用顺推或逆推法解题。解题方法:常用顺推或逆推法解题。例如:金鱼因鳔充气而上浮,为什么?例如:金鱼因鳔充气而上浮,为什么?(1 1)审清题意)审清题意 知识点:影响浮力因素、物体的沉浮条件。知识点:影响浮力因素、物体的沉浮条件。条件:鱼鳔充气。条件:鱼鳔充气。结果:鱼上浮。结果:鱼上浮。(2 2)分析条件)分析条件 顺推:顺推:鱼鳔充气鱼鳔充气体积变大体积变大浮力变大(鱼受到浮力变大(鱼
7、受到 的重力不变)的重力不变)浮力大于重力浮力大于重力鱼上浮鱼上浮 逆推:逆推:鱼上浮鱼上浮浮力大于重力浮力大于重力浮力变大(鱼受浮力变大(鱼受 到的重力不变)到的重力不变)第6页/共24页应用示例练习1 1(20152015温州)无风的夜晚,在竹壁上钻孔有水流出,而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚,将竹子斜剖开(如图所示),发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管,竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出,而晴朗的白天不会出现这种现象?请根据以上信息并结合所学知识作出解释。第7页/共24页分析过程:(1)(1)科学本
8、质:竹子的根系的吸水能力 水分的运输 (导管)蒸腾作用散失水分(2)(2)条件:无风的夜晚和晴朗的白天(蒸腾作用强弱)。结论:钻孔会有水流出(导管中水分的积累)。(3)(3)逻辑关系:顺推:竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力 水分通过导管运送到叶蒸腾作用散失水分 A.A.晴朗的白天蒸腾作用强,散失的水分多 导管中水分的积累少。B.B.无风的夜晚蒸腾作用弱,散失的水分少 导管中水分的积累多。第8页/共24页逆推:导管中水分的积累多(少)散失的水分少(多、晴朗的白天)蒸腾作用弱(强)蒸腾作用散 失水分水分通过导管运送到叶竹子的根系非 常发达且有很强的吸水能力。答案:示例:竹子的根系非常发达且有很
9、强的吸水能力,根吸收的水经导管运送到叶,主要通过蒸腾作用散失,晴朗的白天蒸腾作用强,水分散失快,因此导管中水分的积累少;而无风的夜晚,竹子蒸腾作用弱,水分散失慢,根吸收的水在导管中积累多。第9页/共24页应用示例练习练习2 2 如图所示,雨后的夜晚,路上有些积水,甲、如图所示,雨后的夜晚,路上有些积水,甲、乙两同学在较暗的月光下,在路上相向而行。甲同学乙两同学在较暗的月光下,在路上相向而行。甲同学看到的现象是水面比路面亮,那么乙同学看到的现象看到的现象是水面比路面亮,那么乙同学看到的现象是怎样的?请你对乙同学看到的现象用学过的科学知是怎样的?请你对乙同学看到的现象用学过的科学知识进行解释。识进
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