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1、永不凋谢永不凋谢永不凋谢永不凋谢的的的的玫瑰玫瑰玫瑰玫瑰垫江县桂阳小学 导学者:朱平 西师大版三年级语文上册1 1、正确、流利有感情的朗读课、正确、流利有感情的朗读课文,说说课文主要讲了一件什么文,说说课文主要讲了一件什么事?事?2 2、理解校长奖励小女孩的原因,、理解校长奖励小女孩的原因,通过动作、语言描写体会校长和通过动作、语言描写体会校长和小女孩善良、纯洁、美好的心灵。小女孩善良、纯洁、美好的心灵。3 3学会做一个善良、有爱心的人。学会做一个善良、有爱心的人。1 1、初读课文,采用自己喜欢的、初读课文,采用自己喜欢的方式自学生字词。方式自学生字词。2 2、有感情的朗读课文,想想课、有感情
2、的朗读课文,想想课文讲了一件什么事?文讲了一件什么事?自学提示默读课文,抓住关键词语玫瑰-气愤-奖励,按事情发展的顺序来说。凋凋凋凋谢谢谢谢 婴婴婴婴儿儿儿儿气气气气愤愤愤愤 甚甚甚甚至至至至 阻阻阻阻拦拦拦拦斯斯斯斯文文文文 奖奖奖奖励励励励 纯纯纯纯洁洁洁洁 dio yng fn l n shn l chn s 1.小女孩摘的玫瑰花是什么样子的?小女孩摘的玫瑰花是什么样子的?2.小女孩为什么要去摘花?看见小女孩摘花小女孩为什么要去摘花?看见小女孩摘花校长是如何做和说的?校长是如何做和说的?3.校长为什么没有生气,却还摘下了两大朵校长为什么没有生气,却还摘下了两大朵玫瑰奖励小女孩?玫瑰奖励小
3、女孩?学法指导学法指导细读课文,说说这朵玫瑰花的样细读课文,说说这朵玫瑰花的样子,用子,用勾出校长动作的词语,用勾出校长动作的词语,用勾出校长勾出校长的语言并读出小女孩说话时的语气。的语言并读出小女孩说话时的语气。展学、评学 各小组认真讨论,将小组成员的意见进行整合,形成统一的答案,最后确定由组内小月亮汇报,其他成员及小组认真倾听、作好评价和补充。校园的花房里开出了许多美校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大最大,红艳艳的红艳艳的花朵就像一张花朵就像一张可爱的可爱的婴儿的笑脸婴儿的笑脸你肯定你肯定从来没见过从来没见过这么大这么大、这么美这么美的的花儿!
4、花儿!正在散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”老师()起笔,()下笔盖,()身在黑板上()字。仿写 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。“这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?反问句肯定句 纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。小女孩那纯洁、善良的心灵是一朵()、校长苏霍姆林斯基那么热爱孩子们,他的心灵就是一朵()我们身边那些充满
5、爱心的人们,他们的心灵就是一朵 朵(永不凋谢的永不凋谢的玫瑰 永不凋谢的玫瑰玫瑰)。纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。推荐阅读11、看拼音、写词语、看拼音、写词语、看拼音、写词语、看拼音、写词语22、试着把下列句子换个说法意思不变。、试着把下列句子换个说法意思不变。、试着把下列句子换个说法意思不变。、试着把下列句子换个说法意思不变。纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?。33、我也会写、我也会写、我也会写、我也会写红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。(比喻句)红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。(比喻句)红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。(比喻句)红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。(比喻句)。4.4.举例子说说你身边的举例子说说你身边的举例子说说你身边的举例子说说你身边的“永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰”。
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