三角形的内角和PPT (3)(教育精品).ppt
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1、三角形的内角和四师四师73团中学:吐尔逊江团中学:吐尔逊江教学目标:教学目标:1 1、知识目标:、知识目标:通过通过“量一量量一量”“算一算算一算”“拼一拼拼一拼”“折一折折一折”的小组活动方法,探索的小组活动方法,探索、发现验证三角形的内角和、发现验证三角形的内角和等于等于180,并能运用这一知识解决一些简单的问,并能运用这一知识解决一些简单的问题。题。2 2、能力目标:、能力目标:通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验,提通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验,提高学生的动手操作能力和思维能力。高学生的动手操作能力和思维能力。3 3、情感目标:、情感目标:通过教学活动使学生获得成功的体
2、验,增强自信心,通过教学活动使学生获得成功的体验,增强自信心,培养学生的创新意识。培养学生的创新意识。教学重难点教学重难点重点:通过动手操作,探索发现三角形重点:通过动手操作,探索发现三角形的内角和等于的内角和等于180难点:验证三角形的内角和是难点:验证三角形的内角和是180,并,并运用这一知识解决实际问题运用这一知识解决实际问题教学方法教学方法 教法:质疑引导,演示讲解教法:质疑引导,演示讲解 学法:小组合作,实际操作学法:小组合作,实际操作教学过程教学过程复习铺垫复习铺垫问题引入问题引入合作探究,验证规律合作探究,验证规律应用反馈应用反馈一一 复习铺垫复习铺垫1 角的度量方法及平角的度数
3、角的度量方法及平角的度数2 三角形的相关知识(特性三角形的相关知识(特性 分类)分类)1 1:什么是三角形的内角?2:什么是三角形的内角和?提出问题:三角形的内角和是多少?二 问题引入三三 合作探究,验证规律合作探究,验证规律 1 1 操作感知操作感知 2 验证规律验证规律 3 得出结论得出结论操作感知:操作感知:合作要求:合作要求:(1)小组分工)小组分工(2)用量角器测量你们小组内的三角)用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数。形每个内角的度数。(3)最后要求计算出三个角的和是多)最后要求计算出三个角的和是多少?填在表格里。少?填在表格里。123内角和内角和发现规律锐角三角形直角三角
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