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1、1优秀班集体的建设优秀班集体的建设和优良学风的培育和优良学风的培育一、优秀班集体的建设二、班级优良学风的培育第一部分第1页/共37页2(一一)优秀班集体的特点优秀班集体的特点 一、优秀班集体的建设一、优秀班集体的建设 1.有共同奋斗目标和强烈的集体荣誉感。集体荣誉感是班级和学生个人进步的催化剂,也是强化学生的社会责任感的精神力量。集体荣誉感和集体凝聚力的好坏直接影响到班风的好坏。2.有师生协调的集体核心。3.有共同遵守的规范和良好的秩序。4.有优良的学风。5.有文明、友爱、和谐的班级文化。哪个是最根本的?第2页/共37页3(二二)优秀班集体建设的途径优秀班集体建设的途径 班主任既是班集体建设的
2、总设计师、总工程师,还是班集体建设中的建筑工人。建设优秀的班集体,培育优良的班风,一要有清晰的思路,有整体的思考,二要有实际的行动、巨大的付出。第3页/共37页4大处着眼:定目标;特色:价值判断、社会需要、校情班情计划引力1 1、培养强烈的集体主义精神、培养强烈的集体主义精神目标明,思路清,决心定,准备早;大处着眼,小处入手。思路小处入手:准备;统一意志;活动激发;定计划并督查落实;导舆论,扶正气。做有思想(有理性)的智慧型班主任!口号:第4页/共37页52 2、培养班级干部,形成班集体核心、培养班级干部,形成班集体核心 (1)(1)实行全员参与制,充分发挥学生的自主实行全员参与制,充分发挥学
3、生的自主作用作用 (2)(2)尊重学生的选择权,实行干部轮换制和尊重学生的选择权,实行干部轮换制和竞选制竞选制 服务类的工作服务类的工作,可以分解为:图书管理,可以分解为:图书管理,课室管理,教学课室管理,教学(电教电教)设备管理,课室卫生值设备管理,课室卫生值日,卫生督查,保洁,每日标题新闻编辑,板日,卫生督查,保洁,每日标题新闻编辑,板报报(班刊班刊)撰稿、出版撰稿、出版(录入录入)、编辑,养花、编辑,养花第5页/共37页6(3)(3)支持、指导班团队干部开展工作支持、指导班团队干部开展工作 培养、指导、训练支持:尊重、鼓励、责任3 3、热爱学生,宽严有度、热爱学生,宽严有度 第6页/共3
4、7页7实用的教育格言:实用的教育格言:关心能够调动情感动力,其教育力量有时特别神奇。表扬优点是让学生体验成功,常常比纠正偏差更重要成功也是成功之母。信任的本质是唤醒其责任感,常常比步步紧逼更具教育效力。原谅是一种感化策略,常常比横加指责更具改造力。第7页/共37页8(1)激发学生的学习动力(2)培养学生良好的学习习惯(3)营造积极向上的学习氛围(4)加强学法指导,努力为学生排忧解难 4 4、培育优良学风、培育优良学风班级学风建设非常重要。培育途径:详见“三、班级优良学风的培育三、班级优良学风的培育”第8页/共37页95 5、提高文明素养,建设和谐班级文化、提高文明素养,建设和谐班级文化民主、平
5、等、和谐,交流频繁。师生的人格和权利得到普遍尊重。学生责任感强,关心和热爱班集体。守法规,懂礼仪,会合作。团结友爱,互谅互让,乐于助人。积极进取,奋勇争先。志趣高雅,富有朝气,充满正气。和谐文明的班级文化主要表现为:第9页/共37页106 6、班主任工作的其他诀窍、班主任工作的其他诀窍 以身作则、身体力行:热爱学生、工作:热爱学生、工作投入、精通业务、以身作则、热情大方、投入、精通业务、以身作则、热情大方、亲切微笑、乐观自信、宽宏大量等等;亲切微笑、乐观自信、宽宏大量等等;抓住切入点,重视第一次;抓纲举目,重视主旋律;注意亲和力;重视协调与科任老师、家长的关系;积极争取家长的参与和支持 如何开
6、好家长会?重视个别教育;重视训练行为规范。第10页/共37页11学生以学为主,学风直接影响学生的学业发展。学生在校学习时间占绝大部分,学风的优劣直接影响班风状况。优良的学风可以将学生的主要精力集中到学习上,有利于避免一些不良风气蔓延。班级学风建设非常重要:二、班级优良学风的培育二、班级优良学风的培育(一)优良学风的表现第11页/共37页12(一一)班级优良学风的表现班级优良学风的表现 1、勤奋上进的学习态度(动力足)2、严谨认真的学习习惯(习惯好)3、求实创新的学习精神(方法好)2、习惯好二、班级优良学风的培育二、班级优良学风的培育第12页/共37页13(二二)学生努力学习的动因学生努力学习的
7、动因学习动因主要有1、心理动因(关注、尊重,宠爱、认同,成功)2、利益动因(升学、就业、奖励)3、情感动因(父母家长、亲友、老师)1、心理动因第13页/共37页14(三三)班级优良学风的培育途径班级优良学风的培育途径 利用心理驱动原理、利益驱动原理和情感驱动原理,激发学生的学习动力,是培育班级优良学风的根本途径。准备:途径:1 1、心理引导、心理引导 通过赏识、表扬和奖励等精神激励或进行心理暗示,让学生获得同龄人、老师和家长的认同,赢得自尊,获得心理上的满足,从而增强自我价值感和自信心,激发出学习动力。(1)心理引导 (2)竞争刺激第14页/共37页152 2、情感调动、情感调动 (1)真心热
8、爱学生、热爱工作对学生,要关爱有加,要让学生感觉到你对他们的爱;对工作要充满热忱,要有强烈的责任感。教师通过正直为人、渊博学识、工作热情、热爱学生等人格力量,获得学生信任和情感认同,使学生认同自己的目标与要求,用心于学业。(2)理解和尊重学生你热爱学生吗?第15页/共37页16(2)理解和尊重学生中学生是正在成长的中孩子。他们有许多闪光点,也有许多不成熟的表现,会犯这样或那样的错误。教师要有同理心,即感学生所感,思学生所思,尽力做到将心比心,经常做换位思考,充分尊重学生,把他们当作自己的朋友来看待,充分理解他们的言和行。(3)善于借力第16页/共37页17(3)善于借力学生的亲人、朋友往往对学
9、生有着深厚的感情,对其学业也充满着期待,影响很大,教师应积极加强家校联系,密切家校合作,借助这种情感影响力,激发学生的学习积极性。充分发挥科任教师的作用:当好科任教师与学生之间联系沟通的桥梁;树立和维护科任教师的威信,尽量化解师生矛盾,努力做到让我们每位教师都对班级充满情感,都对同学产生热情,努力引导每位同学喜欢每位老师的课程。3、励志激发第17页/共37页183 3、励志激发、励志激发 如果学生对学业竞争形势缺乏深刻的认识,没有危机感,或不求上进,则要进行励志教育。励志激发,就是站在学生的角度,帮助学生分析和明确升学甚至人生价值追求目标,一起找出现实与目标之间的差距,指出消除或缩小差距的途径
10、与方法,从而激发学生自觉勤奋学习。(1)强化责任意识第18页/共37页19(1)(1)强化责任意识强化责任意识首先,要强化学生对自己学习、学业发展、前途命运的责任感。要让学生对自己负责。其次,要激励学生不要仅仅满足于个人利益,而要考虑学校利益、国家利益、社会利益,让学生相信天生我才必有用,立志成国家栋梁之才,名留青史。(对学校、国家、社会负责)(2)强化危机意识第19页/共37页20(3)(3)指导学生做好人生规划指导学生做好人生规划 人生成功的条件:素质基础:IQ、EQ、AQ、CQ或特殊体质;成长环境:家庭环境、区域环境、学校环境、社会环境;良好教育:家庭教育、学校教育、社会教育;后天努力:
11、勤奋?积极?机遇 让学生关注社会(外国)欢迎怎样的人才?人生成功的条件有哪些?素质基础的要素第20页/共37页21(4)(4)引导学生树立正确的幸福观、苦乐观引导学生树立正确的幸福观、苦乐观 第一,人生幸福指数的高低,与参照系密切相关。第二,先甜后苦,小甜也是苦;先吃大苦,后吃小苦,小苦也是甜。该吃苦时不吃苦,不该吃苦时更痛苦。第三,人生不可能避过苦难和挫折,吃苦过程是人生的一笔可贵财富。苦尽甘来,就苦得其所。4、培养良好的学习习惯第21页/共37页224 4、培养学生良好的学习习惯、培养学生良好的学习习惯 (1)让学生知道良好习惯的重要性 行为养成习惯,习惯形成个性,个性决定命运。例例1:力
12、大无比大象是怎么被一根小小的:力大无比大象是怎么被一根小小的柱子和细细的链子拴住的?柱子和细细的链子拴住的?(2)训练第22页/共37页23(2)(2)指导、训练学生的学习习惯指导、训练学生的学习习惯 按计划学习的习惯;先预习、后听课的习惯;听课与记笔记相协调的习惯;复习和在理解基础上记忆基础知识的习惯;先复习后练习和认真完成作业的习惯;知识归纳的习惯;其他良好的学习习惯:专时专用、晨读勤记、规范书写、规范答题、快速答题、先易后难答题、合理分配答题时间、准确审题等的习惯。5、加强指导为学生排忧第23页/共37页245 5、营造积极向上的学习氛围、营造积极向上的学习氛围 成立学科学习小组、学习互
13、助组;树学科带头人,表扬学习积极、学习进步和乐于助人的学生;出版学习园地,有条件的学习还可以建学习网站;介绍好的参考书和学习资料。积极向上的学习氛围,应该是刻苦钻研、互帮互助而又有一定竞争性、挑战性的学习环境。2、情感调动第24页/共37页256 6、加强学法指导,努力为学生排忧解难、加强学法指导,努力为学生排忧解难 学生在成长过程中会遇到各种各样的问题:成长带来的生理和心理的困惑,选择考试主科和发展专业方向的麻烦,升学竞争的压力,交往中的烦恼,情感的纠葛学生有了这些焦虑情绪又苦于无处倾诉和排解,就会影响学习积极性和效率,甚至行为失控。班主任应敏锐地观察全班学生,及时发现问题。第25页/共37
14、页26一、优秀班集体的建设(一一)优秀班集体的特点优秀班集体的特点1.有共同的奋斗目标和强烈的集体荣誉感2.有师生协调的集体核心3.有共同遵守的规范和良好的秩序4.有优良的学风5.有文明、友爱、和谐的班级文化(二二)优秀班集体建设的途径优秀班集体建设的途径1、培养强烈的集体主义精神2、培养班级干部,形成班集体核心 3、热爱学生,宽严有度 4、培育优良学风5、提高文明素养,建设和谐班级文化6、班主任工作的其他诀窍 小结第26页/共37页27二、班级优良学风的培育(一)班级优良学风的表现1、勤奋上进的学习态度(动力足)2、严谨认真的学习习惯(习惯好)3、求实创新的学习精神(方法好)(二)学生努力学
15、习的动因1、心理动因 2、利益动因 3、情感动因(三)班级优良学风的培育途径1、心理引导(1)精神激励(2)竞争刺激第27页/共37页282、情感调动(1)真心热爱学生、热爱工作(2)理解和尊重学生(3)善于借力3、励志激发(1)强化责任意识(2)强化危机意识(3)指导学生做好人生规划(4)引导学生树立正确的幸福观、苦乐观 4、培养学生良好的学习习惯(1)让学生知道良好习惯的重要性(2)指导、训练学生的学习习惯 5、创设良好的学习氛围6、加强学法指导,努力为学生排忧解难 第28页/共37页29值得回味的观点:值得回味的观点:1、班主任是班集体建设的总设计师、总工程师,还是建筑工人。2、做有思想
16、(有理性)的智慧型班主任!3、集体荣誉感是班级和学生个人进步的催化剂,也是强化学生的社会责任感的精神力量。4、学生的集体主义精神是激励出来的。集体教育是培育优良班风的重要途径。5、关心能够调动情感动力,其教育力量有时特别神奇。6、表扬优点是让学生体验成功,常常比纠正偏差更重要。第29页/共37页307、文明、友爱、和谐的班级文化建设是班集体建设中最具教育意义的目标。8、利用心理驱动原理、利益驱动原理和情感驱动原理,激发学生的学习动力,是培育班级优良学风的根本途径。9、有良好规范和秩序的班集体是靠严格训练出来的。10、班级干部是通过教、练、帮、树等方法培养出来的。四第30页/共37页31感谢大家
17、!感谢大家耐心聆听和提出问题!The end华南师大附中 廖耀良第31页/共37页32如何召开好家长会?如何召开好家长会?(1)提前给家长会通知单(请假、确认时间)。(2)集体备课,交流经验与好材料。(3)会前充分调查研究学生情况,适当了解家长的心态、关注焦点和意见,选择恰当的主题和会议内容,把握好讲话的主次、深浅分寸及整个导向。(4)精心布置会场,出好墙报,准备好签到表、各种数据和材料。(5)热情接待。进校、签到、进课室。1 1、精心准备、精心准备 第32页/共37页332 2、言之有物、言之有物 (1)既要总结考试情况,也要总结班集体建设情况,引导家长关注子女全面发展。(2)既要讲成绩,也
18、要讲问题;既要讲做了什么,也要讲准备如何进一步开展工作。(3)可以客气地向家长推荐优秀文章、书籍,给家长提若干教育建议。(4)一定要明白,家长(尤其是毕业班家长)最为关心的,是班级和自己的子女学习状态及学习成绩。第33页/共37页343 3、言之有度、言之有度 (1)不提“正取”、“择校”、“校内”、“校外”、“后进生”、“差生”等敏感词及“没收”、“早恋”等没有法规依据的词。(2)不要公布或在公开场合展示考试排名数据。在班中只能公布某个名次的总分,以及小部分成绩优秀的学生的成绩和成绩进步大的学生名单(不含名次变化)。(3)讲话要显示出我们的工作决心与信心,不能过于消极。(4)客观肯定科任老师
19、在教育教学中的认真态度和积极作用。第34页/共37页354 4、尊重家长、尊重家长 (1)真诚感谢家长,努力理解家长的教育意图与方法。(2)我们有教育学生义务无教训家长的权利,不要以谴责、批评的态度对待家长。(3)要给家长在集体中发言的机会,认真对待家长的意见和建议,有问题必回复,无法回答或解决的问题,一定要向学校有关部门或领导报告。(4)建立和理顺家、校沟通与合作的渠道。第35页/共37页365 5、形式多样、形式多样 (1)传统的家长会:先年级集中后分班,先科任后班主任,领导老师讲话、老师与家长交流之外,辅以文字材料。(2)创新型家长会:亲子式家长会:师生与家长一齐开,让学生干部向家长汇报工作及学生们的心声,也可以让家长表达对子女的期望与要求。场地受限时,可由班委与家长汇报、交流。家长学校式家长会:请专家、领导、老师作家庭教育指导,提高家庭教育水平。经验交流式家长会:老师与家长代表共同组织的家庭教育经验交流会,让教育理念清晰、教育方法得当的家长介绍经验。back第36页/共37页37感谢您的观看!第37页/共37页
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