鉴赏诗歌的表达技巧精细课件.ppt
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1、鉴赏诗歌的表达技巧精细课件1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 (1 1)正面描写)正面描写 :如乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆:如乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪雪 (2 2)侧面描写:)侧面描写:白居易白居易夜雪夜雪已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题:一、从“衾枕冷”写,写被子、枕头的冷,衬托雪之大。二、从“窗户明”来写,雪越大就越明亮,看到的越明亮,反映雪也就越大。三、从“折竹声”来写,雪大,积压在竹上的雪就多,竹子自然就会被压折,“折竹声”自然烘托雪大。陌上桑行者见罗敷,下担捋髭须。少
2、年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。鉴赏诗歌的描写方式:鉴赏诗歌的描写方式:4、白描、白描 白描本是国画的一种技法,纯用线条勾勒,不加渲白描本是国画的一种技法,纯用线条勾勒,不加渲染烘托的表现手法。染烘托的表现手法。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思“枯藤老树昏鸦,小桥流水人枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马家,古道西风瘦马”把经过选择的九种事物,巧妙把经过选择的九种事物,巧妙地排列开来,勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象,地排列开来,勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象,写出了写出了“断肠人
3、断肠人”眼中的凄凉景象,通过景象有力地眼中的凄凉景象,通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。烘托了人物的伤感之情。表达效果表达效果:可使语言更加简洁可使语言更加简洁写景,使内涵更显突出写景,使内涵更显突出写人,使人物更加活灵活现写人,使人物更加活灵活现写事物过程,可以最大程度增加真实感,最有写事物过程,可以最大程度增加真实感,最有效地给读者留下再创作的思考空间。效地给读者留下再创作的思考空间。5、细节描写,指用细腻的笔触对重点描写对象作精细细节描写,指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘,使读者有清晰、深刻的印象。地刻画和描绘,使读者有清晰、深刻的印象。如张籍如张籍秋思秋思:“洛阳城里见
4、秋风,欲作家书意洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”作者作者写了这样一个细节写了这样一个细节“行人临发又开封行人临发又开封”家书将要家书将要发出时,又觉得有话要说,故发出时,又觉得有话要说,故“又开封又开封”。表达了。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。表达效果:表达效果:能够精当刻画人物形象能够精当刻画人物形象 例:君家何处住,妾住例:君家何处住,妾住在横塘。在横塘。能够表达真情实感能够表达真情实感 可以反映丰富的内容,细节虽小,却能以小见大可以反映丰富的内容,细节虽小,却能以小见大
5、含蓄隽永,意在言外,发人深思,耐人寻味。含蓄隽永,意在言外,发人深思,耐人寻味。鉴赏诗歌的抒情方式:鉴赏诗歌的抒情方式:一、直接抒情(直抒胸臆):一、直接抒情(直抒胸臆):作者不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐作者不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。表达效果:表达效果:不讲究含蓄委婉,思想感情直截了当不讲究含蓄委婉,思想感情直截了当地宣泄,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,易打动地宣泄,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,易打动人心人心。举例说明举例说明:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲怎一个愁字了
6、得怎一个愁字了得问君能有几多愁,恰是一江春水向东流问君能有几多愁,恰是一江春水向东流念天地之悠悠,独怆然而涕下念天地之悠悠,独怆然而涕下二、间接抒情:指作者不直接出面,通过其它方式来抒指作者不直接出面,通过其它方式来抒发感情,语言比较冷静客观发感情,语言比较冷静客观。这种方法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后再描写景物;还可以把二者交织起来,一边写景,一边抒情。1、用典抒情用典抒情:用典:也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白用典:也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用,也有暗用。自己观点的一种修辞方式。用典有明用,也有
7、暗用。表达效果:表达效果:能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩的作用。能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩的作用。可以拓展意境,使诗词情意显得含蓄,达到字少意丰的效果。可以拓展意境,使诗词情意显得含蓄,达到字少意丰的效果。理解用典,首先要熟悉典故来源,其次要理解典故与作者的关系理解用典,首先要熟悉典故来源,其次要理解典故与作者的关系(或是自比,或是对比衬托),在此基础上,才可能理解作者借(或是自比,或是对比衬托),在此基础上,才可能理解作者借典故表达了什么情意典故表达了什么情意 例:王勃例:王勃滕王阁序滕王阁序:冯唐易老、李广难封:冯唐易老、李广难封时运不齐,命时运不齐,命运多舛。运多舛。李商隐李
8、商隐锦瑟锦瑟:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”2、借、借景景抒抒情情(融情于景、情景交融、触景生情)(融情于景、情景交融、触景生情)情景关系:情景关系:乐景衬乐情乐景衬乐情 哀景衬哀情哀景衬哀情乐景衬哀情乐景衬哀情 哀景衬乐情哀景衬乐情乐景衬乐情乐景衬乐情 独步江畔寻花诗中的独步江畔寻花诗中的“花满溪花满溪”、“压枝低压枝低”、“时时舞时时舞”、“恰恰啼恰恰啼”写的就是色彩明丽的写的就是色彩明丽的乐景,表现了诗人愉悦舒畅的心情。乐景,表现了诗人愉悦舒畅的心情。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤
9、山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早几处早莺争莺争暖树,谁家新暖树,谁家新燕啄燕啄春泥。春泥。乱花乱花渐欲迷人眼,渐欲迷人眼,浅草浅草才能没马蹄。才能没马蹄。最爱湖东行不足,最爱湖东行不足,绿杨绿杨荫里白沙堤荫里白沙堤 。“莺争莺争”“”“燕啄燕啄”“”“乱花乱花”“”“浅草浅草”“”“绿杨绿杨”,从动态到色,从动态到色彩,写出了西湖春意盎然的景象,无处不体现诗人对西湖的彩,写出了西湖春意盎然的景象,无处不体现诗人对西湖的情有独钟情有独钟乐景乐景 ,借景抒发了自己的喜爱之情。,借景抒发了自己的喜爱之情。哀景衬哀情哀景衬哀情登高登高风急风急天高天高猿啸猿啸哀,渚清
10、沙白哀,渚清沙白鸟鸟飞回。飞回。无边无边落木落木萧萧下,不尽萧萧下,不尽长江长江滚滚来。滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。诗中借这萧瑟的秋景抒发了对自己身世飘零的无尽感慨诗中借这萧瑟的秋景抒发了对自己身世飘零的无尽感慨。小重山陈亮小重山陈亮 碧幕霞绡碧幕霞绡一缕红一缕红。槐枝啼。槐枝啼宿鸟宿鸟,冷烟冷烟浓。小楼愁倚浓。小楼愁倚画阑东。画阑东。黄昏月黄昏月,一笛一笛碧云风。碧云风。往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠绡和泪暗偷往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。封。
11、江南阔,无处觅征鸿。这首词的上片写景:一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一这首词的上片写景:一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛,创造出浓重的凄冷的气氛,烘托出自己的心情,与笛,创造出浓重的凄冷的气氛,烘托出自己的心情,与下片曲折抒发的忠愤相呼应,构成了全词的悲切婉转的下片曲折抒发的忠愤相呼应,构成了全词的悲切婉转的情调情调哀景。哀景。乐景衬哀情乐景衬哀情绝句绝句江江碧碧马逾马逾白白,山,山青青花欲花欲燃燃。今春看又过,何日是归年。今春看又过,何日是归年。诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?原来是诗人美景,何
12、以思归?原来是诗人借清新美好的春光景色,透露出了思借清新美好的春光景色,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情归的感伤,以乐景写哀情 ,别具韵致。,别具韵致。王维送元二使安西王维送元二使安西“渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新”,平日路尘飞扬,路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾,一场朝雨,才平日路尘飞扬,路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾,一场朝雨,才重新洗出它那青翠的本色,所以说重新洗出它那青翠的本色,所以说“新新”,又因柳色之新,映照出,又因柳色之新,映照出客舍青青来。总之,从清朗的天宇,到洁净的道路,从青青的客舍,客舍青青来。总之,从清朗的天宇,到洁净的道路,从青青的客舍,到
13、翠绿的杨柳,构成了一幅色调清新明朗的图景,到翠绿的杨柳,构成了一幅色调清新明朗的图景,诗人却因送故人诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而惆怅。远别以及故人的遭遇而惆怅。可见,乐景写哀情,更能突出诗人送可见,乐景写哀情,更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人西出阳关无故人”后生活的关心和同情。后生活的关心和同情。哀景衬乐情哀景衬乐情江汉杜甫江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。江汉思归客,乾坤一腐儒。片云片云天共远,永天共远,永夜月夜月同孤。同孤。落日落日心犹壮,心犹壮,秋风秋风病欲疏。病欲疏。古来存老马,不必取长途。古来存老马,不必取长途。诗中借诗中借片云、夜月、落日、
14、秋风这些萧瑟之景来片云、夜月、落日、秋风这些萧瑟之景来抒发自己积极乐观的豪情。抒发自己积极乐观的豪情。3、托托物物言言志志(象征)(象征)诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化色彩。某种志向或情感,诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情(诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情(品品格、情操、志向、理想格、情操、志向、理想),多见于咏物诗。),多见于咏物诗。“牡丹牡丹”象征富丽;象征富丽;“菊菊”象征高洁象征高洁“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;陆游以象征高洁、清秀、淡雅、素朴;陆游以“
15、梅梅花花”象征自己的孤高与劲节(卜算子象征自己的孤高与劲节(卜算子咏梅);咏梅);“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高;屈原用象征名贵、孤芳、清高;屈原用“兰芷兰芷”象象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。4 4、咏、咏史史抒抒怀怀咏史诗中常见的表现手法,借历史上的事件来讽喻当朝。咏史诗中常见的表现手法,借历史上的事件来讽喻当朝。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。至今思项羽,不肯过江东。这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气
16、概,谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为;简洁而有意气概,谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为;简洁而有意味,颇显豪气。味,颇显豪气。记叙记叙 议论议论 角度角度:上下、高低、俯仰、远近:上下、高低、俯仰、远近 描写描写 内容内容:所见、所闻、所感:所见、所闻、所感 表达方式表达方式 方法:方法:正侧、虚实、动静、点面、正侧、虚实、动静、点面、说明说明 白描、细节白描、细节 直接抒情直接抒情(直抒胸臆)(直抒胸臆)抒情抒情 用典抒情用典抒情 借景抒情(融情于景、情景借景抒情(融情于景、情景 间接抒情间接抒情:交融、交融、触景生情)触景生情)咏史抒情咏史抒情 托物言志托物言志表达技巧鉴赏表达技巧
17、鉴赏 表现手法表现手法鉴赏诗歌的表现手法鉴赏诗歌的表现手法诗歌常见的表现手法诗歌常见的表现手法1 1、借景抒情、借景抒情2 2、托物言志、托物言志3 3、虚实结合(联想想象)、虚实结合(联想想象)4 4、动静结合动静结合(与表达方式中的抒情和描写方式重复交叉)(与表达方式中的抒情和描写方式重复交叉)5 5、衬托、衬托6 6、抑扬结合、抑扬结合7 7、象征、象征8 8、悬念、悬念9 9、对比、对比1010、用典、用典1111、渲染(烘托)、渲染(烘托)1212、赋比兴、赋比兴、1313、以小见大等。、以小见大等。5 5、联想想象、联想想象联想:由一事物联系到与之相联想:由一事物联系到与之相关联关
18、联的另一事物的另一事物,或把或把事物中事物中类似类似的特点联系起来造成一个典型。的特点联系起来造成一个典型。咏柳咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。出,二月春风似剪刀。诗人由婀娜多姿、随风飘扬的柳条,联想到翠绿的丝带诗人由婀娜多姿、随风飘扬的柳条,联想到翠绿的丝带,运用运用巧妙的比喻巧妙的比喻,塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。想象:人们在已有材料和观念的基础上,经过联想、想象:人们在已有材料和观念的基础上,经过联想、推断、分析、综合推断、分析、综合,创造出新的形象的思维过程。创造出新的形象的
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