听课总结听课总结听课总结分析(7篇).docx
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1、 听课总结听课总结听课总结分析(7篇)推举听课总结听课总结一 教学中备课是一个必不行少,非常重要的环节,既要备学生,又要备教材备教法。我投入超多的时间在备课中,专心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的细节,力求做到将原先枯燥简洁的课本资料加工得非富多彩些,备课充分了,课堂的容量也就增大了,效率跟着提高了。在制定教学目标时,我非常留意学生实际状况,把握教学资料重难点。另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法,青年教师只有多听课才能够渐渐积存阅历,所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师,同时也听有些听课对我收获很大,逐步把握了一些驾驭课堂的技巧,各种鲜
2、活生动的事例,各种教学方法、模式的展现,使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进展修改,将他们许多优点应用到我的课堂教学中去,取得了较好的效果。在批改作业上,我坚持仔细准时、全批全改,透过批改作业了解学生的把握状况,以便在辅导中做到有的放矢。 在课堂上,我利用新课改带来的优势,培育学生独立思索潜力和自学潜力,让他们先预习再听课,每节课都设计一些透过小组合作能够完成的问题,给学生展现自己的时机,让他们学有所得,争取每个人都当过小教师。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大,我努力做到因材施教,让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。 二、班级治理上:总结理论,以待实
3、践 虽然自己不是班主任,但是对于班级治理我毫不放松,校园为青年教师安排的“师徒结对”工程对我的班级治理工作帮助很大。我的师父是物理组备课组长,他不但教学好而且班级治理更是一流,他幽默幽默的演讲总是让学生在欢乐中感动,在错误中成长。有师父的帮助,半年中我学会了如何开好班会,学会了利用班会构成良好的班风学风,学会了和学生进展心与心的沟通,学会了处理一些突发大事,学会了关爱学生,调解学生间的冲突。 半年中我与学生一齐成长,积存班级治理阅历,期盼自己真正成为班主任时的挑战。 三、个人进展上:加强理论学习,提高业务水平 此刻的社会是一个学习的社会,对一名青年教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量是至关
4、重要的。为了尽快的充实自己,更好的教学生,使自己教学水平有一个质的飞跃。我预备了四种高一必修参考书,而且还从阅览室借阅了许多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践,不断的进展和改正,走出有自己风格的教学之路。其次,我每一天坚持做两套高考题,不懂就问,虚心向老教师请教学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。 青年教师是布满期望、拥有活力的队伍,是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许很多多的时机,也会面临不计其数的困难,在我的成长过程中,我始终认为学会做人,学会学习,学会制造,是我们青年教师立足之本、进展之机,力气之源。 在此我向校园提出几点
5、意见,期望领导关注我们,帮助我们成长: 一)期望校园领导多安排一些青年教师的培训,在培训会上我们能够学到许多书本上理论上学不到的阅历学问。 二)期望校园在经费允许的状况下,组织青年教师外出学习,学习各个校园的不同教学风格,以把握新课改的动向。 三、期望校园多组织一些青年教师参与的活动,安排一些教学阅历丰富的老教师的讲座。 我们是青年教师,有很高的工作热忱,然而任何成绩的取得和抱负的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们务必要学会冷静的思索我们的成长过程,客观的对待我们身边的人和事,在工作中努力探究,大胆实践,走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师
6、、专家型教师,其中必定要经受一个成长过程,这个过程未必一帆风顺,遇到困难、曲折都是很正常的事情,关键是需要我们如何去应对和处理。 我坚信,世上无难事,只怕有心人。 推举听课总结听课总结二 4月26日,在联校领导杨主任的带着下,我有幸在聊城参与了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语教师的课,这三位教师分别以book2 module4 unit1 do you like meat? book4 module5 unit1 amys taller than lingling. book6 module5 unit1 its big and light.这为我们英语教
7、师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机,通过这次听课,使受益匪浅,我觉得在教育教学方面收获许多,虽然三位教师的教学风格各异,每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西,下面谈一谈自己的听课心得: 首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点,也是素养教育的要求。三位教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展,最大限度激发了不同层次学生的学习热忱,顾及到了全班学生,增加了他们的自信念和参加意识。听课时,我特殊留意了三位教师在教学实践中采纳了不同的调动学生积极性的方式,而且互动模式多样,采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一
8、个语境,让学生绽开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的气氛。 其次,三位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注意学生学习策略的培育,从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位教师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课内容,充分调动学生已有的学问储藏,让学生的思维活泼起来,对英语产生兴趣,并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确,难易适中;教学目的明确,重难点突出,多媒体课件制作精致,容量也相当大。我个人认为李阳阳教师可以留给学生足够思维空间,教学生多读几遍,帮学生降低难度,学生回答下列问题就会更积极,让学生学得更有成就感,便不失为一节极为优秀的课。杨
9、教师的整堂课富有激情,学生的心情高涨。 再者,三位教师有针对性地因层施教,分层设计课堂教学,并依据习题的难易程度提问学生,促进他们的参加意识,到达学会学习的目的,使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏教师是注意学生敏捷性题目的训练,开发其制造性思维,通过pair work合作学习、共同争论,稳固所学学问,敏捷运用学问,培育学生探究学习的力量。张教师以自己的热忱去感染了学生,教学中适当降低了教学难度,给足情景和关键词来操练,帮忙中、差生消退了自卑感,缩小不同层次学生之间的差距,做到循序渐进,行之有效。 最终,三位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉两
10、位教师根本有以下几个共同特点: 1、口语流利,发音精确,尤其是龚教师的语音语调比拟标准。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问,地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学,使学生接触到的学问更立体,更直观,更生动; 3、教态亲切,表情丰富,布满激情。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进展授课,富有艺术性;吴教师就是以自己的激情感染学生,保持了学生整堂课的热忱。 4、有扎实的英语根底学问作为后盾,词汇丰富,课堂充实。 通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的缺乏,以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩
11、子的力量?信任通过自己的信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步! 推举听课总结听课总结三 参与了_小学英语优质课评比活动使我感受颇深。本次讲课5位执教教师留意创设宽松、开心的学习气氛,以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学。教师和学生亲切沟通,多媒体课件直观、有用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。虽然各个教师的水平不一,风格各异,但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受: 一、教师良好的语音、语调。 让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一
12、个重要方面。英语教师最根本的要求就是语音语调要精确,并且美丽、自然,课堂用语要既简练、精确又易懂,为学生创设很好的英语学习气氛。这次展现课上我们看到教师们语言力量优异,发音精确,在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中,把所学课文自编成chant,chant编的特别好,押韵,教师自己打着节奏,及稳固了学问,又活泼了气氛。教师教态大方、自然,让人艳羡。 二、教学设计敏捷、新奇,别具一格。 本次每个人都能从一个主题动身,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个详细的小任务,在完成任务的过程中,学习英语并学会用英语,很多教师的教学思路设计的都很好。首先,上课前就让孩子们做热身
13、活动活泼课堂气氛,然后从单词的讲解,到听力练习,再到对话争论,最终拓展,一环扣一环可以说连接得特别自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。教师们通过各种操练给了孩子们很大的空间,紧紧抓住小学生活泼好动、思维活泼的特点,注意学生听说读写力量的进展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是单纯的旁观者,既是倾听者更是精彩的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个教师的课堂设计给我的印象特殊深刻,让我耳目一新。利用课件制作的“拍手嬉戏”、“自编chant”等创设情景,采纳听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式,使学生精确地理解和把握语
14、言。她的课堂流程动静结合,张弛有度。教师引导得法,在学生进展各项活动之前教师都先做个示范,学生虽然不肯定听懂教师的指令,但就由于有她的示范表演,所以,学生总能很快领悟教师的意图,积极地开头课堂活动,表达了教学的有效性。 三、科学、合理的评价。 此次优质课评比,多数上课教师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合,能做到个人评价与集体评价相结合,多角度,精确地赐予评价,奖品形象、生动、好玩、直观、布满颜色,布满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心,吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中,到达以评激趣的效果。 四、课件制作精致、有用。 此次活动,全部教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,
15、以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,制造了一个轻松开心的学习气氛。本次讲课教师的课件设计的都很精致、有用。教师利用多媒体的优势,很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。 这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避开消失类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。 推举听课总结听课总结四 20_年10月20日-10月24日,我有幸参与了在聊城第七中学和聊城东昌中_合举办的“山东省初中地理优质
16、课评比”的观摩活动。此次外出不仅让我领会到了我省各地市初中地理教师的教学风采,也让我从中发觉了在课堂教学方面自身的缺乏。主要听了地形图海陆的变迁世界的人口世界的语言和宗教黄河的开发和治理土地资源水资源7个课题共25节课。细细斟酌听课记录,收获颇丰。 一、细心的预备 大家都知道优质课是集众人才智于一身、集众家之长于一节且备课时间长、劳神费劲的课。所以许多教师都疲于将优质课,但不行否认的是本次竞赛的全部教师都预备的特别充分。彩印的新式地图集,精致有用的导学案,自制的彩色绘图版,自制的绘制等高线图的简易装置盒,自带了探究水土流失的模型等,这些小细节无不表达参赛教师的细心、专心,这些教具、学具都是集体
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