向高明堂学习体会.docx
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1、 向高明堂学习体会向高超堂学习体会1 行动学习理念的推行,要义之一在于全面提升干部队伍的学习力,强调要以解决问题为导向,从解决问题中猎取学问、共享学问、使用学问和制造学问。只有正确处理好工学冲突,树立科学的学习观念,我们才能想得更深,看得更远,才能快速地感知变化的环境,全面地把握最新的科学文化学问,最终形成自觉学习、团队学习、终身学习、学用结合的良好风气。 首先,行动学习理念的导入是一个学习的过程。对于大多数人而言,行动学习是一个新概念,因此,行动学习理念的导入需要人们熟悉并承受这一新事物。起初,我只是将行动学习理解为几个工作性质相近的人聚在一起争论课题,与平常的做课题开座谈会并无太大差异。但
2、实际上,通过参加培训、阅读相关书籍、参与行动学习活动,我意识到行动学习并不是一般地争论,而是一种高效地团队运作模式,是一次学习的革命,也是一次治理方式的革新。行动学习开展一个多月的时候,常务副校长姚在领导者在行动学习中的角色一文中就深刻提醒了行动学习的关键,他提到“开展行动学习,有三个问题考验着领导者的决心。 第一个考验:你有与下属们“共享”权力的胸怀吗?其次个考验:你有直面问题的士气吗?第三个考验:你有持之以恒地推动和支持行动学习的信念吗?”这让我们获益匪浅,明白了行动学习理念带给我们的是民主、公平、和谐的工作气氛;是领导与一般职工以及职工之间的相互学习、相互促进;是大家劲儿往一处使的激情;
3、更是一次重新熟悉组织、熟悉个人角色,学会学习、学会敬重、学会工作的时机。 其次,行动学习理念的运用是一个学习的过程。在行动学习过程中会遇到一些新的名词,比方促进师、召集人、小组长、头脑风暴法、六顶思索帽法等等,这些词在我们寻常的工作中很少提到,就更别说当好这些角色、用好这些方法了,因此,行动学习理念的运用也是一个学习的过程。在“找问题献对策”活动中,我校韦利如副教授就首次带动教职员工现场实践团队列名法,在短时间内搜集到大家提出的制约我校进展的问题,这种高效的团队工作方法得到大家的认可,在往后的小组座谈中,学员们开头摸索适合自己小组的方法,因时、因地、因事、因人开展行动学习,活用行动学习理念。
4、最终,行动学习理念的创新是一个学习的过程。我校将行动学习理念引入主体班教学是一种创新,推动了我校教学改革的进程,同时也是一个学习的过程。我校副校长开设的研讨式教学“生态工业柳州讨论”,引导学员运用“团体列名法”、“头脑风暴法”答复“您是如何理解生态工业柳州”、“建立生态工业柳州的制约因素”等问题,这是教学方法的一次创新。在听课的过程中,可以感受到学员们的参加热忱,可以看到思想的百家争鸣,可以领会到行动学习的魅力,对于我而言,这是很有意义的学习过程。 向高超堂学习体会2 后勤效劳是党校教学科研工作的重要保障之一,款待所是党校的窗口部门,为提高款待所员工的整体素养、提升款待所的整体效劳质量,我设计
5、了款待所行动学习培训方案。在呈送方案之前,我忐忑担心,作为新入职人员,我担忧自己的方案不受认可。但出乎意料的是,学校领导赐予了极大地支持,并且积极指导,发挥“传帮带”的作用,保证培训的顺当开展。 培训分为四期,考虑到款待所员工的文化水平和对新事物的承受力量,前两期培训主要是通过团队建立和信任建立来导入行动学习理念,进而消退部门间的隔膜,营造轻松、自然、民主、公平的气氛。由于第一期培训的胜利开展,在其次期培训中,膳食中心的员工也参加其中,培训人员增加到了近50人,培训难度加大了。作为主持人和其中一个小组的促进师,在整个过程中我感受到了一种质朴的暖和、感受到了行动学习带给员工们的力气。在小组争论之
6、前,我引导员工达成默契,要赐予不敢发言的同事鼓舞、要赐予发言得好的同事赞扬。对于大多数员工而言,这是第一次在领导和全体同事面前发表自己对工作的看法,找问题、献对策。 行动学习所要营造的就是这样没大没小、没上没下的气氛,在这样的气氛中,员工们很快融入到集体中、找到归属感,增进了彼此间的沟通、消退了原有误会,最终群策群力解决工作难题,促进工作进展。整个活动过程,员工们的脸上都洋溢着笑容,他们说,寻常只顾劳碌的工作,已经很久没有时机坐下来好好聊聊了,更别说一起反思工作中的缺失。回忆反思的过程是特别重要的,我试图通过嬉戏来复原员工们平常劳碌的工作状态,帮忙他们从嬉戏中悟出提高工作效率、找准工作方法的途
7、径,也引导他们学会担当自己的责任,学会体谅年轻领导的辛苦。 从设计方案到呈送方案再到实施方案的过程对于我来说是一次难得的成长体验。设计方案的初衷是自己在参加行动学习活动的过程中受到的感召,想要用这样一种新的理念去帮忙更多的人,让他们看到自己在集体中的价值,尤其是款待所员工这样一个看似平凡、渺小但又不行缺少的群体;同时,设计方案的过程是我内化行动学习理念的过程,是再学习的过程。呈送方案的过程、与领导研讨方案的过程实际上也是行动学习的重要环节,是民主、公平观念的重要表达。将方案转化为现实的过程是实践行动学习理念、为行动学习理念给予生命力的过程,作为培训师、促进师要把握好培训的进度、观看学员的反响、
8、调整培训的思路、贯彻培训的理念,怀着一颗敬重、宽容、严谨的心对待每一位学员,保证培训的顺当开展。 开展款待所行动学习培训对于我来说是一次难得的成长体验,从以一个学徒的心态参加行动学习、学习行动学习,到以一个实践者的心态去贯彻行动学习理念、推广行动学习理念,并从行动学习中熬炼自己的组织力量、语言表达力量、思索力量,这一路的体验正是与行动学习理念所提倡的注意成长过程相契合,我珍惜这样的成长经受。 向高超堂学习体会3 行动学习不是单一部门的活动,而是上下联动、共同开展的活动,因此,在协调各方人员、资源的过程中需要不断总结反思,需要在实践中学习,不断提高“效劳”意识和“协调”的力量。对于刚参与工作的我
9、而言,能够有时机通过行动学习来熬炼自己的组织协调、语言表达、待人接物的力量是幸运的,使我能在短时间内了解学校的总体状况,帮忙我熟识和适应工作环境。 作为校行动学习执行办公室的信息宣传员,要做好各种信息的上传下达工作,这其中需要较强的文字表达力量,只有“勤”才能做到准时、精确的传递信息。这次工作经受不仅提升了我的写作力量,更重要的是使我有时机把握信息报送、传达的标准程序,为今后的工作奠定了根底。 行动学习是知行合一的过程,在学习中感悟,在行动中成长,最终实现个人和组织的共同进步。 “终生学习”是我们党提高干部队伍素养的一个洪亮口号,也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。作为一名合格的
10、人民教师(也是国家干部)更应当要建立终生学习档案,要与时俱进不断更新学问构造,承受新思想、新观念;要勇于探究和应用新的教学方法,专心去激发学生学习兴趣,提高教学效果。每次海西连续教育都有不同的侧重点,都有不同教师的教学方法和教育专家的阅历沟通,通过学习使我受益非浅,提高了教学熟悉,着力深挖教学潜力,做到教学互动,深入浅出、有的放矢,现结合这次学习谈谈我个人的体会。 我是一名语文教师同时又是班主任,根据新课程标准要求在教学中必需与学生建立起师生交往、公平对话、共同进展的互动过程。但要真正实现“教”“学”互动,除了要有创新思维,努力学习新学问外,还需多方位协作,才能开创新课改的新局面。 师者不管先
11、后。在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者,也是参加者,既是导演也是演员,既是长者也是朋友,教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才能的原始目的。为此,我们必需做到:(一)要放弃机械刻板的传统教学方式。教育既不能全盘否认传统教学方法,也不能照搬照抄全盘西化。我们的教育有我们的优势和根底,也有它存在的理由。虽然新课程标准已经实施了几个年头了,但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化,大有换汤不换药之感,甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、抱负主义的教学方式。首先,对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。现实中教案检查、科规划,听课,公开课以及
12、及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率,所谓新课改毫无意义,空话一句,亦或只是唯政工程,显个摆了,并没有跳出原来的圈圈,学生学问面并没有得到拓展,学问构造没有得到合理改善,致使城乡教学差距越拉越大,这或许是现在农村学生考不过城市学生的缘由之一吧。(二)要建立科学的教学评价体系。报道常常提到西方国家的小学教育根本上是放羊式的,教师只要管好羊别让狼走就行了,致于羊怎样吃草吃什么草那是羊的事,评价孩子的学习力量也是多方位的,比方:其小孩子画个蓝色的太阳会受到表杨有“创意”,而我们可能会觉得这个孩子会不会色盲。我们的学习根底是坚固了,但花的时间多用了少,比方英语,白白花
13、了我们十年寒窗学习时间。教师为了保住“温饱”、不得不照本宣科,日复一日,年复一年。条条道路通罗马,盼望我们的教育能从是多角度、多方位来评价教学结果和学习力量,比方:有的看教学的目标,有的看教学的结果,有的看教学的过程,有的看教学的方法,有的看教学的兴趣,有的看教学的进展,有的看教学的需要等。五指各有长短,要勇于探究不拘于一格,有的教师擅长教学设计,有的擅长探研教学方法,有的擅长公开课表现,有的擅长与学生学习互动等。有人做过比照某某小学语、数根底比某某小学好,但综合小平比不过它。其次,对学生的学习力量评价也要建立一套科学评价体系,尤其学障学生应依据学识认知水平进展复读,对这局部学生不能只讲“九年
14、义务”教育,那样会害了局部大器晚成的学生。再次,要科学合理建立教育资源合理安排制度,不能只管好的教师、好的学生往城关学校集中,这是对农村学校的极大不公正。(三)要建立教育长效机制。“十年种树,百年树人”。教育要有前瞻性,培育教育出来了学生要能为社会所用,降低教育本钱。目光短浅,只管眼前的教育一路走了确定会磕磕碰碰,老走弯路、回头路,铺张国人的时间、精力和财力,那才是民族的大汉奸,是民族的罪人。 “终生学习”是我们党提高干部队伍素养的一个洪亮口号,也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。作为一名合格的人民教师(也是国家干部)更应当要建立终生学习档案,要与时俱进不断更新学问构造,承受新思
15、想、新观念;要勇于探究和应用新的教学方法,专心去激发学生学习兴趣,提高教学效果。每次海西连续教育都有不同的侧重点,都有不同教师的教学方法和教育专家的阅历沟通,通过学习使我受益非浅,提高了教学熟悉,着力深挖教学潜力,做到教学互动,深入浅出、有的放矢,现结合这次学习谈谈我个人的体会。 我是一名语文教师同时又是班主任,根据新课程标准要求在教学中必需与学生建立起师生交往、公平对话、共同进展的互动过程。但要真正实现“教”“学”互动,除了要有创新思维,努力学习新学问外,还需多方位协作,才能开创新课改的新局面。 师者不管先后。在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者,也是参加者,既是导演也是演员,既是长
16、者也是朋友,教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才能的原始目的。为此,我们必需做到:(一)要放弃机械刻板的传统教学方式。教育既不能全盘否认传统教学方法,也不能照搬照抄全盘西化。我们的教育有我们的优势和根底,也有它存在的理由。虽然新课程标准已经实施了几个年头了,但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化,大有换汤不换药之感,甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、抱负主义的教学方式。首先,对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。现实中教案检查、科规划,听课,公开课以及及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率,所谓新课改毫无
17、意义,空话一句,亦或只是唯政工程,显个摆了,并没有跳出原来的圈圈,学生学问面并没有得到拓展,学问构造没有得到合理改善,致使城乡教学差距越拉越大,这或许是现在农村学生考不过城市学生的缘由之一吧。(二)要建立科学的教学评价体系。报道常常提到西方国家的小学教育根本上是放羊式的,教师只要管好羊别让狼走就行了,致于羊怎样吃草吃什么草那是羊的事,评价孩子的学习力量也是多方位的,比方:其小孩子画个蓝色的太阳会受到表杨有“创意”,而我们可能会觉得这个孩子会不会色盲。我们的学习根底是坚固了,但花的时间多用了少,比方英语,白白花了我们十年寒窗学习时间。教师为了保住“温饱”、不得不照本宣科,日复一日,年复一年。条条
18、道路通罗马,盼望我们的教育能从是多角度、多方位来评价教学结果和学习力量,比方:有的看教学的目标,有的看教学的结果,有的看教学的过程,有的看教学的方法,有的看教学的兴趣,有的看教学的进展,有的看教学的需要等。五指各有长短,要勇于探究不拘于一格,有的教师擅长教学设计,有的擅长探研教学方法,有的擅长公开课表现,有的擅长与学生学习互动等。有人做过比照某某小学语、数根底比某某小学好,但综合小平比不过它。其次,对学生的学习力量评价也要建立一套科学评价体系,尤其学障学生应依据学识认知水平进展复读,对这局部学生不能只讲“九年义务”教育,那样会害了局部大器晚成的学生。再次,要科学合理建立教育资源合理安排制度,不
19、能只管好的教师、好的学生往城关学校集中,这是对农村学校的极大不公正。(三)要建立教育长效机制。“十年种树,百年树人”。教育要有前瞻性,培育教育出来了学生要能为社会所用,降低教育本钱。目光短浅,只管眼前的教育一路走了确定会磕磕碰碰,老走弯路、回头路,铺张国人的时间、精力和财力,那才是民族的大汉奸,是民族的罪人。 课间非常钟,同学们在一起闲谈,其中一位同学唉声叹气地说:“惋惜我的父母不是大学毕业生,也不是教师,否则我的自我学习成绩也会好的。”我不同意他的观点,我的观点是:搞好自我学习的关键是靠自己,靠自己的努力,父子是不是大学毕业生,是不是教师并不能打算自己学习的好坏。 固然,父母是大学毕业生,或
20、是教师,对孩子的学习是有帮忙的,但这并不起打算作用。看一看我们四周,同一父母的孩子的学习成绩是不尽一样的。有的孩子的父母是大学毕业生、讨论生,他们却连高中也考不上。还有,华罗庚的父亲是一位极一般的小商人,而华罗庚却是一名大数学家。这能说是他父母辅导的缘由吗?从另一方面看,就算是父母是大学毕业生,是教师,对子女管教得严,望子成龙,但孩子本身缺少动力,缺少自强不息的精神,没有学习自觉性,自我学习同样是不会好的。道理很简洁:一盘高级的菜肴,可他一点也不爱吃,不想吃,只是在别人的强求下,不得不吃,这样他就不会去品尝其中的美味了。这里边有个生动性的问题。学习也如此。所以父母是大学毕业生,是教师,孩子的学
21、习不肯定好,父母给孩子使的劲再大,孩子不主动、不自愿,也是起不了作用的,由于学习要靠自己的。 常言道:“师傅领进门,修行在个人。”父母、教师给我们指明方向,指出自我学习方法,进一步地学习、钻研就要靠自己了。父母、教师的学问是他们自己的,要变成子女、学生的学问,没有双方的努力是无论如何也不行的。现在学生们都盼望自己遇到好教师。盼望自己能有一位当教师的家长,这只是要求有个领进门的好“师傅”,而没有考虑本身如何去“修行”,如何付出努力搞好自己的学习,这是一种贪图省力的想法。不然同在一个班,同是一个教师,为什么有的学习好,有的自我学习不好呢?学生脑子有快有慢,脑子慢的也有不少学习精彩的同学,他们的秘诀
22、是“笨鸟先飞”,比别人付出更大的努力。所以,我们在强调“师傅”好坏的同时,更应当注意个人“修行”。每个考上大学的学生自我学习成绩都是不错的,可他们的父母哪里都是大学毕业生呢?或许有的同学成绩不够好,但假如从父母是否是大学毕业生,是否是教师上找缘由,而不从本身找缘由,那就错了。同学们,请记住,要想把学习搞好,全靠我们自己。 1月10日,20xx年全省追逐超越季度点评视频会议在西安召开。会议对贯彻落实中心领导同志关于深入贯彻落实来陕视察重要讲话的重要批示和省委十二届十一次全会精神进展安排部署,对全省追逐超越提出工作要求。 县委、组织部长沙伟伟,各镇(街道)及有关部门在我县分会场收听收看。 省委、常
23、务副省长、省委宣传部部长梁桂主持会议,省委、省委秘书长刘小燕传达了中心领导在中办其次次回访陕西考察调研报告上的批示和省委、省政府主要领导在回执上的批示精神,以及调研报告的四点建议。省委、省委组织部部长张广智点评了“三项机制”贯彻落实状况,并安排重点工作。省委副书记毛万春发表了题为“用好机遇,破难而进”的重要讲话。会上,省发改委、西安市、延长石油集团、西北大学、韩城市作了沟通发言。 会议指出,20xx年全省上下要紧抓借梯登高的政策机遇、抢滩登陆的战略机遇、稳中求进的进展机遇、释放红利的改革机遇,着力破解进展中存在的科技创新支撑作用不够、军民企业融合缺乏、生态环境质量不优、农业不强,农夫不富、产业
24、构造不够优化、区域进展不平衡、民营经济不强、对外开放不够的难题。20xx年全省追逐超越要依靠解放思想,依靠统筹推动,依靠三项机制,依靠踏实肯干,全力确保各项工作在追逐超越中稳步进展。 就贯彻落实会议精神,沙伟伟要求,参会同志要积极传达会议精神,切实摸清底子、高点站位,明确各领域主要工作任务,围绕重点加快步伐,确保全县各项工作在一季度追逐超越中取得“开门红”。 从小我就有一个飞天梦,想和鸟儿一样在天空中自由地飞行。幼儿园大班时,最喜爱看的故事书和电视就是西游记,里面的孙悟空、二郎神那腾云驾雾的本事,人间天上来去自如,让我艳羡极了。经常梦到自己也长出了一对翅膀,飞到广寒宫里去玩耍,飞到蟠桃园里去吃
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