听课评课活动总结.docx
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1、 听课评课活动总结听课评课活动总结1 为催促毕业班语文教学,我们语文组于第5周集中开展了毕业班听评课活动。现将活动的有关状况汇报总结如下: 一、紧紧围绕研讨主题,努力提高课堂教学有效性 如何真正贯彻有效教学及整体教学的思想,利用好45分钟的堂时间?针对这个问题,我们把“提高课堂效率,实施整体教学理念”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中,我们组的各位教师都表现出了极大的参加热忱和特别仔细的学习精神。讲课教师细心预备,努力上好每一节课;听课教师聚精会神,仔细听好每一节课;评课热忱恳切,针对每一节课,知无不言,言无不尽,教研气氛融洽又热闹,大家在彼此的沟通中,都感到收获很大。 二、全员积极参加
2、,课堂教学凸显新理念。 1、教师参加活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得的学习时机,不怕暴露自己的缺点和缺乏,迫切盼望提高自己的教学水平,积极参加的精神难能珍贵。 2、教师能从人文角度设计教学过程,创设公平、民主、宽松、和谐的教学情境,充分利用现有条件,如刘坤教师就把音乐、流行歌与小说心声的导入奇妙结合,营造了良好的教学情境。 3、教师们在教学理念设计中,能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变,教师搭台学生唱戏,培育学生自主、合作、探究的学习习惯,表达以学生为主体的新理念。 4、目的明确,文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务,学生从这节课把握什么学问,本节课的重、
3、难点是什么,哪些学问点学生自己读书就可以把握;课堂上要预设什么样的”问题才能调动起学生的思维等,授课教师对这些都心中有数,做到有的放矢。这一点杨z教师,张z教师做得特别好。 5、思路清楚,课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次清楚的环节,都有问题设置,且能引起学生的学习兴趣,尤其是杨z教师,课堂教学环节紧凑,问题设计科学、有梯度,到达最好的教学效果。这样的课让学生思维活泼,紧急而欢乐,“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能,学生真正成为了学习的仆人。 三、发觉的缺乏: 1、个别教师对此次活动重视还不够,预备不太充分。导致课堂内容连接不自然,语言不精准。 2、个别教师教学方法
4、单一,授受式传统教学,无视对学问的发生过程和思维方法的探究,教师牵着学生鼻子走,缺乏对学生自主精神,创新意识的敬重和关心,没有充分重视学生小组学习,学生合作互动的作用,造成师生两张皮,课堂缺乏生气,学生学习效果差。 3、个别教师语言随便,不精练,口头语多,影响了教学效果。 四、建议: 1、各位教师要进一步加强理论学习,转变观念,在教学中不断渗透新的教学理念,转换角色,做学生学习的组织、引导者,参加到学生学习中来,优化课堂构造,教出特色,教出风格。 2、上课要有激情,学生的兴奋点才能被激发出来,教师心情不高,学生很难兴奋起来。 3、“知己知彼,百战不殆”,教师吃透教材的同时更要了解学生,才能把课
5、讲好。教师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度,那样十有*学生把握不好。 4、切忌照本宣科,假如教师的课堂教学仅仅是把课本学问宣讲一遍,不讲也罢。让学生自己解读、分析比听教师枯燥无味的讲解可能效果还要好。再就是课件运用,它是帮助教学的,不是牵制教学的。 5、备课要细,千万不要在课堂上消失学问性错误。 6、把板书作为备课的必不行少的一项,提前设计好。 听课评课活动总结2 转瞬间,我进入亮兵中学已经一年多了,回忆这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下,我渐渐适应了亮兵中学的教育教学工作,熟识了学生与课堂,了解了教师的职责。在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚强!
6、 进入亮兵时,我个人始终这样乐观地理解教师所受到的敬重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。这学期,我接手了初二,初三的物理,仅仅不到一个月,就让我意识到了肩头所担当的重任。作为新上任的物理教师,又带着毕业班,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。甚至连一道难题都不知道去请教谁,更别谈相互备课,共同争论问题了。这时安林中学的教师来我校出示范课,我才知道原来局里安排安林与我校个别学科为师徒关系,这为我的教学取经铺设了宽阔的平台。因此我有幸拜安林中学孙教师为师,在这
7、一学期的拜师学艺中,可谓收获满满。 我很荣幸能成为安林中学骨干教师孙教师的徒弟。我和孙教师同时担当二年级物理教学工作,工作内容和工作性质相像,为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且孙教师特殊的虚心与温柔,平常总是笑眯眯的。每次打电话问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法以及备课思路。在相互的探讨与思索中让我在孙教师的身上学到了不少东西!下面我就从几个方面谈谈自己的收获: 首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在孙教师的要求、指导下,我坚持平常准时充电,不断更新自己的教育观念。在平常的教学中,我能做到仔细备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑
8、点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心承受师傅的建议,修改缺乏,更好地吃透教材。特殊是我以前没有从事过物理的教学工作,刚开头把握不好重,难点,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。师傅了解到这个状况后,主动给我介绍如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进展小组合作听到师傅多年的阅历之谈,我如获至宝。在师傅的指导下,经过一学期的学习、实践、摸索,我的课堂也开头变得活泼生动。 其次,相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式,每次,我遇到难处理的课,或不懂的地方,我都会去安林听师傅的课,而孙教师总是不厌其烦的给我讲解。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上,孙教
9、师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就消逝了,足见她扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。孙教师的课最大的特点就是条理性强,思路清楚,讲解比拟具体,课堂富有激情与活力。她的课给人感觉沉着不迫,教学的各个环节都严密相连,课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习。课后我们坐在一起沟通上课后的体会,在屡次听师傅课的过程中,我渐渐体会到了她思想的灵动,并且精确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我好像感悟到孙教师课堂的真谛,并对我以后的教学产生了极为深远的影响。 师傅给我评课时,会反
10、应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反应给我,从而起到了确定或否认的效果,让我以后可以有意识地进展调整。评课时,不仅在理论上进展指导,更是在详细的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位,表达物理课堂教学要求,努力进展教学讨论,力争把多个教学目标进展有机整合,努力到达课堂教学的优化,提高课堂45分钟教学效率。 此外,孙教师的为人处事,阅历心得,她的热忱、真诚与自信,经常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。 “师徒结对”活动,使我受益
11、匪浅,我感谢学校为我供应了这样的时机。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素养。总之,在这一学期来,我向孙教师学到了许多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师进展,这是我的又一目标。 听课评课活动总结3 自十月份以来,我校开展了第三轮“课内比教学”活动,在校领导和各位语文教师的支持下,语文组全体教师都参与了本次活动。现将听课评课活动总结如下: 一、好的方面 1、活动参加面广,效果良好。 本次“课内比教学”活动,全体语文教师都能够提前预备、积极备课、勇于参加。教师们听课积极性高,而且评课时也是全面、仔细地进展指导和订正,给授课
12、教师提出珍贵的课堂教学建议。 2、课程类型比拟全面。 本次“课内比教学”活动,语文组共有8节课,其中包括四个不同类型的课型,精读课文教学、自读课文教学、识字教学、拼音教学四个方面,每节课都为我们展现了不同类型课程的教学特点。 3、表达了小学语文新课程的理念。 每位教师都努力尝试表达学生的主体性,初步表达了学生作为课堂仆人的地位。学生是学习的仆人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成学问和力量、情感态度价值观以及思想和共性。课堂教学的一切活动都是为了学生的进展。教师在这些方面作了很多努力和尝试,也取得了肯定的效果。例如:明昌平教师在教学我们胜利了一课时,先了解学生已经熟悉的字和知道的识字方法入
13、手,绽开识记新字,指导学生稳固运用生字和识字方法;金慧教师教学庆祝这篇课文时,让学生从课题入手,提出问题,用自己喜爱的读书方式读课文,学课。 4、“读”中尽显语文魅力。 语文教学的核心是培育学生的语感。而读就是培育语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出:“抓住语感的培育,语文课的特点才能充分表达出来。”本次活动中,大局部语文教师都能以读促悟,通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点,这点做得特别到位。何艳、张庆炎、喻波、明昌公平教师在朗读方面充分表达了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位教师都能带着学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感
14、悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。 5、扎实的语文根底的学习。 语文课程标准强调肯定要扎扎实实打好语文的根底。这是我们语文教学传统的优势,决不能放弃。语文课程改革只能加强根底,然后追求创新。决不能放弃我们好的传统,片面追求“创新”。本次课堂教学活动中,教师们根本都注意了语文学习的.根底,进展了扎扎实实的语文根底学习。例如识字教学采纳多种方法识字,使得识字取得了较好的效果,既表达了根底,又表达了创新。阅读教学留意了肯定量地读的训练,比拟留意朗读方法的指导,留意让学生把握方法。教师能够精确地把握教材内容,没有消失远离文本进展过度发挥的现象,注意教材资源和学生资源的挖掘和运用。 6、运用教学资源,促
15、进教学。 本次活动中,除少数教室多媒体无法使用外,其他各位教师都积极预备,运用课件、多媒体等教学资源帮助教学,特殊是明昌平教师、吴建华教师、张庆炎教师作为老教师,在教学中,多媒体运用娴熟,值得大家学习。 7、听评课强化素养,提升教师业务水平。 为了使教学理念与教学实践更好融合,以评促教,教学相长。听课完毕后,语文教研组还安排了互动式评课活动。全体教师畅所欲言,既确定了执教教师亮点,又恳切地提出了有待商榷之处,使听课、评课活动到达了预期效果。 二、存在的问题 1、教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。 2、课堂评价语比拟单一、不准时。大局部教师评价单一
16、(好、不错等),未针对不同学生特点使用不同的评价语,我们有必要多多学习不同类型评价语,以此激发学生的学习积极性。 3、课堂教学过程中,局部教师安排内容过多,从而消失拖堂、讲不完的现象。 总之,不管什么样的课,都始终把学生成长放在第一位置上;不管什么样的课堂,每时每刻都不忘为师者的责任,这是我们共同寻找目标。前路漫漫,我们当持之以恒,不断反思总结,不断求索进取。 听课评课活动总结4 我校按规划绽开了其次轮听评课活动。现将听课活动总结如下: 一、表达的优点 1、导入,激发学生学习兴趣。教师能依据教学内容设计引人入胜的导入,激发学生对课堂所学学问的兴趣和探求新学问的欲望,使学生积极主动地参加学习,去
17、探究成为课堂的仆人。 2、课中表达了学生的自主学习和小组的合作性。在研读课文的过程中,放手让学生自读自悟。在学生自读课文的根底上在小组内相互沟通,充分发表意见,这样学生在读书的过程中共性得到了敬重,提高了个体学习的力量,既培育了学生擅长从别人身上取长补短的好习惯,又发挥了群体的集体功能,到达了在合作中探究,在探究中提高的目的。真正把学习的权利还给了学生,使不同程度的学生在读书的过程中都有所感悟,有所收获,从而大大调动了学生学习的积极性和主动性。 3、指导学生有感情地朗读课文,通过朗读培育语感,并受到情感的熏陶。由于学生喜爱的句子不同,自读时各取所需,体会的感情也有差异,沟通时,学生既谈出了自己
18、读后的所感所悟,又从别人的发言中得到启发,猎取新知,取长补短,从而提高了阅读教学的效果。 二、存在的缺乏 1、在课堂语言上下功夫,有的教师引导语过多过细。备课时要做好教学预设,想好每个环节怎么导入,上课时有意识地去锤炼语言。 2、组织活动时,小组合作要考虑有没有合作的价值,争论时争论的问题有没有争论的价值,力求使课堂教学设计科学精炼,提高课堂 效率。 3、课堂安排要紧凑,合理利用短暂的课堂时间。 听课评课活动总结5 五月11号我有幸到琼海参与海南省第八届中小学音乐教学评比活动,在这次的活动中小学共展现了11节音乐课。两节课被评为一等奖,四节课被评为二等奖,六节课被评为三等奖。省级教学评比活动每
19、年一次,这样的教学评比展现在全省范围上也属最高级别,每个县市只上报一节课这是千挑万选的一节课。能参与这样的活动真是特别有幸的事,在此我将听课的感想与大家共享。 1、每一位教师都是优秀的 本次展现活动登台亮相的11位教师,看上去都很年轻。可出类拔萃是他们的共同点。11节课中,节节有各自的风格,有的教师驾驭课堂的力量特别强,有的课教学设计真令人赞美不已,有的教师对教材的理解精确深入且别具匠心,有的教学根本功扎实得让人赞叹省级展现课是特级教师的.摇篮。我信任这十一位教师中必定会产生特级教师。 2、大多数课是精品 听到的11节课,首先是教学投入都很好,不仅都学会了使用多媒体教学。而且每个教师都关注到课
20、程的导入,而且方法较多这让我受益匪浅其次是教学重难点抓的好。再就是课件制作的生动好玩内容丰富,有效地提高了教学效果。其中给我印象最深的是海口九小曾教师上的漂亮黎锦。在平常的教学中我总感觉观赏课很难上得好。可漂亮黎锦这节观赏课曾教师对作曲背景学问的把握并在课堂上胜利应用让人叹服,而课件的制作和奇妙的应用以及恰到好处的观赏方法和手段无不让我叹服叫绝!这真的是一节精彩的观赏课。还有琼海一小李芬教师上的猫虎歌课堂轻松,声音轻柔甜蜜。让我印象深刻的是师生的互动、和她解决难点的方法很独特,不露痕迹,以及她驾驭课堂的力量和她扎实的根本功真的让我赞叹很值得我去学习!其它一些感觉寻常的课,认真回味推敲,也都有细
21、心设计,反复琢磨,亮点不绝。只有个别课尚存在教学目标不是很明确,教学的语言不够标准,时间设计上不是很合理的缺陷及预备上的缺陷。 3、要学的东西许多 听了这么多的展现课,相比之下,虽然我的年纪比台上的任何一个都要大,但他们许多东西值得我学习。如:对教材的把握、对作品的理解、对教学的设计如何在课堂上与学生更多地互动也是一个永恒课题。如何发挥自己的特长,如何牢牢地吸引学生, 如何提高四非常钟的教学质量 l还有歌曲教学时难点怎样解决?这次听课我有这样的一个体会:最差的课也都由于过于年轻,她不知道教学的难点在哪里,也没有发觉学习过程中学生消失了困难,因此这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的,由于
22、教师奇妙的教学设计将难点解决得不露痕迹。l 如何与学生更好地互动?追问是一种好的互动方式。教师的提问都课前细心设计好的,但学生的答复是出人意料的,课堂最精彩的地方就在于教师对学生答复的处理上,这样的课是鲜活的,富有生命力的。当学生作出答复以后, 我们要做的不仅仅是鼓舞,更重要的是也以此为切入点绽开更深一层引导,这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。 本次教学展现活动很实在、很新奇、有继承、有创新。通过这次的听课我感受到:作为一个音乐教师,音乐根本功是很重要的因素,没有扎实的根本功,就谈不上一节胜利的音乐课。在音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱;无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,
23、都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是由于有了过硬的根本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,精彩地完成好每节音乐课。 听课评课活动总结6 时间过得可真快,转瞬间,来到幼儿园后一个学年就过去了。我园坚持采纳“师徒结对、互帮互助”的形式,来提高新教师的自身素养。而我,有幸成为了其中的一员,本学期,我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作阅历的李教师,在李教师的带着下,让我学到了许多许多。 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课。这学期中,由于我和师傅李教师是搭班的,因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很便利的。她听了我好多课,比方咪咪、鼠妈妈的生日礼物、懒散人和勤快人、什么人呀忙又忙她都完整
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