《滑动摩擦力》教案.pdf
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1、滑动摩擦力教案一、教学目标1、知道静摩擦、滑动摩擦的概念2、知道决定滑动摩擦力大小的因素3、让学生初步认识控制变量的研究方法,培养学生的观察、操作能力、和归纳表达能力二、学习重点和难点重点:研究影响滑动摩擦力的因素难点:控制变量法的运用三、正文引入小实验:将一只会反复说“滑下来咯”的洋娃娃放在斜面上使其滑下。然后在斜面上垫上一块抹布后,使洋娃娃再滑。教师提问为什么不再滑下了?学生回答因为受到摩擦力了。幻灯这种原本应该向下运动的运动趋势被阻碍的现象叫静摩擦。教师提问然而洋娃娃在滑动过程中有没有受到阻碍呢?学生回答有,它最终也停下了。幻灯这种发生在接触面间阻碍物体滑动的现象叫做滑动摩擦。滑动摩擦中
2、阻碍物体滑动的力叫做滑动摩擦力。教师提问你们认为滑动摩擦力会不会发生变化?学生回答会。学生体验小实验:将手放在桌面上轻轻滑动,用力!再用力!再用力!感觉滑动摩擦力不断增大。教师提问那么,影响滑动摩擦力的因素有哪些?学生回答受力面积、速度、压力、接触面性质。教师提问1、怎样测出物体在水平面上所受的滑动摩擦力呢?学生回答答:用弹簧称拉着滑块在水平桌面上大致作匀速直线运动。根据二力平衡原理,滑动摩擦力大小就等于拉力大小。学生实2、目的:研究影响滑动摩擦力的因素验器材:水平桌面,滑块,弹簧称,抹布观步骤:A 受力面积对滑动摩擦力的影响摩分别测出滑块在桌面上平放、竖放、侧放时的滑动摩擦力。录像发现受力面
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