学校汇报材料13.4.docx
《学校汇报材料13.4.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校汇报材料13.4.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 深化“三结合”教育,提升学校办学品位 -前进中的海拉尔西路小学 海拉尔西路小学位于呼和浩特市西北部工厂企业聚集区,成立于1974年8月,学校占地面积13899平方米,现有24个教学班,在校学生近1300人,教职工58人。建校以来,在各级党委、政府和教育部门的关怀下,历届领导班子团结进取、乐于奉献,带领全体教师艰苦奋斗,执著耕耘,育得桃李芬芳。 学校牢固树立“以人为本、以仁聚贤、求实创新、和谐发展”的办学思想,信守“阳光下做人,风雨中做事”的校训,坚持正确处理学科基础与学校特色的关系,坚持全方位育人,注重学校文化建设,不断深化办学特色,全面提高教育教学质量,努力实现“诚实守信、善谋实干、自强不
2、息、全面发展”的培养目标,奠定学生终身发展的良好基础,力争实现“当人民满意的校长、做人民满意的教师、办人民满意的学校”的办学宗旨,从而实现学校的可持续发展。现代教育应当是学校、家庭和社会 “三结合”整体育人的系统工程。在当前的教育实践中,我们深感学校、家庭、社会三方面不能互相配合的情况比较严重,出现了学校教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。我校位于呼市西北部破产企业聚居区,属于城乡结合部,外界不良环境是:“下岗居民整天逛、外来人员摆地摊、有的偷来有的抢、非法网吧随处见、专对学生来开放”;个别家长的表现是:“穿着拖鞋到校、站在校园大叫、坐在会场睡觉”;部分学生的状况是:“上课就睡觉、下课
3、就打闹、抬腿就踢门、张嘴就骂人、放学不回家、结伙进网吧”。 近两年来,大批外来人口涌进海西地区,生源来自五湖四海,成份复杂多样。在他们中间学习成绩高低不等、道德品质良莠不齐,这些客观因素的存在,给学校的管理增加了难以想象的困难。造成了学校教育与家庭教育不协调,出现了“学校有人教、家里无人管;学校管理紧、家庭管教松;学校教育严、家庭引导差”的极大反差。针对以上这种状况,我校下定决心以 “三结合” 特色教育为抓手,努力改变学生、转变家长,树立起良好的校风。 一、努力开发德育校本课程和谐成长,深化学校办学特色校本课是“以学生为根本、以学校为基地、以教师为主体、以专家为指导”的课程,是因材施教,因地制
4、宜,旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程,是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要的课程,是具有学校特色的课程。从2011-2012年,我们结合多位老师多年的教学经验,按照由浅入深、逐层推进的原则,将原有校本德育课的教材进行重新编纂与整合,确立了以年级为主体的序列性主题,突出校本课的专题性,充分彰显学校办学特色,提高学生的综合素质。现在已出版的共计七册,分别是一年级的我们是小学生,二年级的我们会自护,三年级的我们的礼仪,四年级的我们的地球,五年级的我们的节日,六年级的我们的祖国和养成教育读本向好习惯前进两百步。2012年10月,我校教导处和大队部
5、共同举行了“我们在成长”校本德育课及主题队会观摩活动,共有12节课参加了观摩评比活动,年级不同,主题不同,但都产生了良好的教育效果。在校本德育课扩展作业中我们设计了亲子手抄报,内容有成长在线、体验感悟、交流互动等,达到了家校德育内容互补、德育过程互动、德育评价一致的目的。经过几年的实践,我们已形成一套可行的校本课资料,校本德育课程将在探索中积累,在积累中走向成熟。二、充分利用“家校互动”,促进学校和家庭之间的交流和沟通。1.去年,我校在以往常规工作的基础上,针对学校学生的实际情况,积极招募家长志愿者队伍。学生家长当中,有的是公务员,有的是个体户,有的是电工,有的是泥瓦匠,把他们的力量整合起来,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 汇报 材料 13.4
限制150内