2.2《师说》课件(苏教版必修1) .ppt
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1、师师 说说 韩韩愈愈ks5u精品课件 作者简介作者简介:字退之,祖籍河北昌黎,世称字退之,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎韩昌黎”,谥号,谥号文(文(经天纬地曰经天纬地曰“文文”),又称韩文公,),又称韩文公,他幼年丧他幼年丧母,靠兄嫂养大成人。刻苦自学,母,靠兄嫂养大成人。刻苦自学,25岁中进士,岁中进士,29岁以后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒、岁以后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒、京兆尹等职,中间曾几度被贬。京兆尹等职,中间曾几度被贬。官至吏部侍郎,又官至吏部侍郎,又称称“韩吏部韩吏部”,唐代散文家,诗人,唐宋八家之首,唐代散文家,诗人,唐宋八家之首,古文运动的倡导者。著有古文运动
2、的倡导者。著有昌黎先生文集昌黎先生文集.宋朝宋朝的苏东坡在文中盛赞韩愈的苏东坡在文中盛赞韩愈“文起八代之衰文起八代之衰”,道济道济天下之溺天下之溺,忠犯人主之怒忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅而勇夺三军之帅,前两句前两句就韩愈的文学成就而言就韩愈的文学成就而言,后两句写的是韩愈在仕途后两句写的是韩愈在仕途上的一件大作为上的一件大作为,突显出韩愈耿直不惧的个性突显出韩愈耿直不惧的个性。ks5u精品课件杨时与游酢一日见程颐,颐偶瞑杨时与游酢一日见程颐,颐偶瞑坐,杨时与游酢侍立不去,颐既坐,杨时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。觉,则门外雪深一尺矣。ks5u精品课件ks5u精品课件写作背景写作背
3、景:由魏晋氏以下,人益不事师。今之由魏晋氏以下,人益不事师。今之世不闻有师,有辄笑之,以为狂人。世不闻有师,有辄笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作学,作师说师说,因抗颜而为师。世,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增以为言果群怪聚骂,指目牵引,而增以为言辞。愈以是得狂名。居长安,炊不暇辞。愈以是得狂名。居长安,炊不暇熟,又挈挈而东。如是者数矣。熟,又挈挈而东。如是者数矣。柳宗元柳宗元答韦中立论师道书答韦中立论师道书ks5u精品课件 1 1、聆听配乐朗诵、聆听配乐朗诵 2、集体朗读课文,体味语言美,整集体朗读课文,体味语言美,整体感知文意
4、。体感知文意。3 3、让四个同学分别朗读课文。、让四个同学分别朗读课文。正正 音音 句句读读 (du )或或不不焉焉 (fu)经经传传(zhun)近近谀(谀(y )老老聃(聃(dn)传传道道(chun)李李蟠(蟠(pn)苌苌弘弘 (chng)无无少(少(zh0)择师而择师而教教之之(jio)不耻不耻相相师师(xing)ks5u精品课件 3 3、介绍、介绍“说说”“说说”是是古古代代论论说说文文的的一一种种,是是申申说说事事理理的的文文章章,有有的的偏偏重重叙叙事事,如如捕捕蛇蛇者者说说,有有的的说说明明中中抒抒情情,如如爱爱莲莲说说;有有的的偏偏重重说说理理,如如师师说说。所所以以师师说说,即
5、即“说说师师”,意意思思。是是解解说说关关于于“从从师师”的的道道理理,韩韩愈愈写写这这篇篇文文章章赠赠给给他他的的学学生生李李蟠蟠,其其目目的的就是抨击时弊,宣扬从师的道理。就是抨击时弊,宣扬从师的道理。ks5u精品课件4、结合注释自己研读课文,疏通词句,、结合注释自己研读课文,疏通词句,口头翻译。口头翻译。练练习习:一一、如如下下音音节节停停顿顿正正确确的的一一项项是:是:1 1、惑而不从师、惑而不从师 2 2、其闻道也固先乎吾、其闻道也固先乎吾 3 3、夫庸知其年之先后生于吾乎、夫庸知其年之先后生于吾乎?4 4、吾、吾/从而从而/师之师之 4ks5u精品课件二、解释正确的一项是:二、解释
6、正确的一项是:孰能无惑孰能无惑(谁:疑惑谁:疑惑)吾从而师之吾从而师之(以以为师为师)授之书而习其句读授之书而习其句读(句子的读法句子的读法)圣益圣,愚益愚圣益圣,愚益愚(更加、越发更加、越发)官盛则近谀官盛则近谀(奉承奉承)圣人无常师圣人无常师(常有常有)巫医乐师百工之人,不耻相师巫医乐师百工之人,不耻相师(辅助辅助)作师说以贻之作师说以贻之(赠送赠送)A A、B B C C、D D B(B(句读,古人指文辞休止和停顿处;常,固句读,古人指文辞休止和停顿处;常,固定的;相,互相定的;相,互相)ks5u精品课件三、下列句子中含三、下列句子中含古今异义词古今异义词的是:的是:(1)(1)古之学者
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