《奶奶笑了》语文教案.pdf
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1、奶奶笑了语文教案奶奶笑了语文教案教学目标:1、学习课文,懂得从小要尊敬长辈、关心老人。2、会用文中句式“我给谁干什么”练习说话,培养学生的口头表达能力。3、能利用投影进展想象说话和复述课文的练习。4、会正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:1、会用“我给谁做什么”的句式说话。2、利用投影想象说话和复述课文。教学方法:重点突破法学习迁移法教学准备:投影录音卡片小黑板教学过程:1、利用生字卡片开双轨火车(同桌一人读,一人组词)2、尝试听写生字,利用卡片直接纠正出示投影1、我们今天继续来学习课文奶奶病了。(出示课题)2、出示投影观察力培养:你能从这幅图的哪些地方看出奶奶病了?质疑:你能想象出奶奶当时
2、会怎么样?(略)是啊,生病的人可痛苦了,可你们看,图上奶奶的表情是臬的?(笑咪咪)这是怎么回事呢?听录音,看课文,自由说说奶奶为什么笑了?1、说话练习(1)出示投影:图上画了谁在干什么(板书:倒开水)她会怎么做,怎么说?奶奶又会怎么说?连说三个问题。(2)小结方法:刚刚这幅图,我们说了哪 3 个问题?(小黑板出示投影的学习方法)(3)出示投影请同学们自由选择 1 幅图,按刚刚的方法说一说。指名说,反应、评议。(板书:拿苹果、讲故事)同桌互说刚刚没说过的寻副图。2、文字训练:冬冬为奶奶干了哪些事?文中中句话写出了这一点?用“”划出自由读一读,用“”标出表示动作的词。我们朗读时,应该把它们读成重音
3、。3、朗读训练:齐读重点句范读,生听、比拟,再齐读我们在读的时候,可以发现写讲故事这件事时,和前两件有何不同?理解“还”的用法,并用“还”说一句话。同桌分角色表演读,配上表情与动作4、发散训练出示句式“我给谁干什么?”说说我还会给奶奶干什么?1、正因为我给奶奶倒开水、拿苹果、讲故事,所以奶奶笑了,好为什么笑?2、冬冬怎么会想到去做这些事的呢?1、如果妈妈在家,你认为冬冬还会这样干吗?2、由此可见,冬冬是个怎样的孩子?3、如果你的奶奶病了,你会怎么做?4、说说其他时候,你会给谁干什么?(出示句式:我给)1、朗读全文2、看投影、板书复述全文。把今天的事,告诉下班回来的妈妈。3、看板书背课文。作业本:按课文填空板书设计:20、奶奶笑了谁倒开水干什么病了、我拿苹果、笑了说讲故事(还)1、投影片的灵活运用。本课用的复合投影,设计时出现了错误,第一框“奶奶病了“都满脸笑容。教学时,灵活运用,抓住这一点由“病、笑”激出学生的疑问,自然导入重点句的学习,有水到渠成之成效。2、重点突破的教学设计。质疑后,直奔中心,进展说话训练,语言文字训练,在最正确学习时间内解决了课文的重点法。3、学习迁移的运用,使学生的自主地学习了投影教给了学习的方法,培养了学习的能力。
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