《汉字的韵律》教案.pdf
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1、汉字的韵律教案教学目标:1、了解汉字的基本特征,汉字字体的发展和演变过程以及汉字的特点和作用。2、掌握汉字的基本创意方法和创作过程,并逐步运用于学习生活中。3、感受传统文化的博大精深,激发学生对家乡的热爱和继承发扬传统文化的责任感。教学重点和难点:重点:了解汉字的特点,理解文字和汉字在字与图之间的区别和联系。难点:掌握字体变形的技巧、创作方法、过程。教学用具:教具:多媒体课件、自制挂图等。学具:绘画工具、纸、笔等。教学过程:导入:中国是一个文明古国,中国汉字有着悠久的历史。关于汉字的起源,有很多的传说。(多媒体展示传说)(中国古书 里都说文字是仓颉创造的。有的说,仓颉看见一名天神,相貌奇 特,
2、面孔长得好像是一幅绘有文字的画,仓颉便描摹他的形象,创造了文字。有的古书说,仓颉创造出文字后,由于泄漏了天机,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。还有一种传说,说仓颉观察了鸟 兽印在泥土上的脚迹,启发了他发明文字的灵感。这些传说都是 靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要,经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。)广大劳动人民在长期的社会实践中不断总结,创造出六种造字方法,总称为六书。(多媒体展示六书)从而引出新课,板书课题。一、了解与感受:(1.)“中国印”的设计,是一个汉字北京的“京”字,又是一个舞动的人体,运用了中国的独特文化形式中国书画艺术风格。(它是一种形象,借中国书法汉的特点
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