2023年八年级信息技术教案全册.pdf
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1、八年级信息技术教案(上册)目 录第一单元网络与生活第一课我看网络第 二 课 上网准备第 三 课 我 的 E世界第四课因特网探源第五课因特网的未来第二单元网上交流第六课电子邮件第七课e 鸽传书笫八课邮件好管家第九课各抒己见第十课直面你我第三单元网上安家第十一课我看网站第十二课制定建站计划第十三课为网站搜集素材第十四课建立网站站点第十五课用表格定位网页第十六课充实主页第十七课建立分页面第十八课建立超链接第十九课让网页有声有色第二十课发布我的网站第二十-课综合实践一一制作班级网站A第一单元网络与生活一、本单元课程简介本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线,介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单
2、元是一个准备阶段,让学生初步了解因特网:以学生的视角看待网络的发展;初步掌握上网所必须的软硬件设备;收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来,并完毕一篇小报告。第1课我看网络了解平常生活中的各种网络,了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念,了解网络的分类和连接方式,理解信息化对人类社会的影响。第2课上网必备了解让计算机连接上因特网的几种方式,了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。通过对中国互联网络信息中心的访问,了解我国目前因特网的发展现状,以及对国民经济飞速发展的影响。第3课 我 的E世界通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析,如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等,了解
3、因特网的重要功能。第4课 因 特 网 探 源了解因特网的发展历程,结识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握运用网络进行探索、以及自主学习的方法。第5课 因特网的未来通过对因特网未来发展方向及现状的探讨,加深对因特网的结识,为进入未来因特网世界做好准备。二、学习目的通过与学生学习生活密切相关的教学任务,反复出现常用的操作让学生去 做,这是本教材的一个特点。让学生在 做 中不知不觉掌握这些操作技能,让学生在 做 中感受到信息技术对自己的学习会有如何的帮助。为此,下面从 运用信息技术培养学习能力 和 需要掌握的操作技能 两个方面,来列出本单元所要达成的学习目的。由于基本的操作技能,在不同
4、的课中多次出现。那么,每一课出现相同的操作,对学生的掌握是有不同的规定的。为此,对每一操作技能,列出了、A、B、C三个层次。其中:A表达在这一课中第一次涉及该技能。规定学生在刚听完课,或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。,、B表达在前面的课中已涉及该技能,或者在本来的基础上加入一些新的内容。规定学生能在教师和同学简朴的提醒下,能掌握该技能。、C”表达在前面的课中己多次涉及该技能。规定学生能较为纯熟地掌握该技能。1.学习能力运用信息技术进行学习的能力课 程12345结识网络设备AA拨号上网A专线上网A网络协议A电子邮件B电子政务A电子商务A远程教育A蓝牙A2.操作技能掌握操作的技能课 程1
5、2345浏览器C网上多媒体A三维全景图A搜索引擎BCCC第 1 课我看网络一、教学目的知识目的:1.网络的基本概念。2.网络的分类。技能目的:让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图,结识和了解计算机网络和结构,加深对计算机网络的了解。情感目的:通过对计算机网络的结识和了解,打破学生对计算机网络的神秘感,培养学生学习信息技术课的爱好。二、重点难点教学重点:结识计算机网络以及各种网络设备教学难点:结识计算机网络以及各种网络设备三、环境与素材1.计算机房2 .准备好几段网线,一只互换机(或H U B)。四、教学建议建议课时:1课时。本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动,结合课本中的图例,以学生的
6、视角观测生活中的各种 网,想一想这些 网 形成以后会有哪些好处?教师应引导学生归纳出 网 的特点,就是资源的融会贯通、互相共享。然后再把思绪从广泛的、现实生活中的 网 引申到计算机网络,让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。在介绍网络设备时,不妨准备几段网线,让学生亲眼看一看网线的内部结构,也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题:为什么网线内部尚有好几种颜色的线,它们有什么作用呢?互换机 对大多数学生来说是个陌生的名词,本课并不规定对互换机有很深的了解,只需要学生结识到 它是一种网络连接设备,是用来做数据互换用的”就可以了。建议教学
7、中,把一台互换机实物展示给学生,让学生对它有一个直观的结识。通过本课的学习,教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解,减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中,学生在教师的帮助下,把计算机教室网络结构示意图画出来。五、练习实行建议 随堂练习1.画网络结构示意图时,教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式,让学生画出机房网络结构的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给学生,供学生参考。练习答案:略。第 2 课上网准备一、教学目的知识目的:1 .了解儿种常见的上网方式。2.结识常用的网络连接设备。3 .了解网络协议。技能目的:1.查看网络协议2.浏览器的安排与使用情感目
8、的:通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据,体验随着信息技术的不断发展,我国加入因特网的人数也在飞速增长,从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。二、重点难点教学重点:结识上网方式和网络连接设备。教学难点:网络协议。三、环境与素材1 .多媒体网络教室(以后每课均需要此教学环境)。2.准备好各种硬件设备,以展示给学生看-3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。4.准备一篇记录小报告的范例放在教师机的共享上,以便于学生查看参照。5.学生机中应当已建立名为 上网准备”的共享文献夹。四、教学建议建议课时:1课时。本节课的教学设计引入部分,可以以 开动脑筋”中的问题作为引入,让学生自己来提出
9、上网的方式及上网所需的硬件设备,然后教师再展示相应的硬件给学生看,最佳能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式,假如时间比较宽裕的话,不妨请一些同学上台来试着连接,同时对于上网过程中由于硬件设备因素导致的故障做简朴的介绍。网络协议是一个较难理解的概念,有些书上把它的功能理解为 翻译,其实是不恰当的。翻译 的作用是让不同国家的人之间也能进行交流,而同一国家的人交流则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否同样,只要接入网络就都必须安装网络协议,因此它与 翻译 的功能还是有一定区别的。浏览器的下载比较费时间,因此教师要事先准备好安装程序,并提醒学生在做随堂练习1 时试用不同的浏览器。五、练习实
10、行建议随堂练习1.假如学生除了完毕练习中规定的三个比较外尚有其它的比较内容,可以自行加上去。,随 堂 练 习 2.该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力,希望能与第二册所学的W ord操作结合起来,尽量使作品做到图文并茂。随堂练习3 是本课操作的自我检查。学生可一边操作,一边完毕该练习。也可以布置在课后让学生完毕,使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式,该练习必须在下一节课结束之前完毕。以便第一节课未完毕的操作,在第二节课中能自行或通过向老师提问完毕这些必须要完毕的操作。(注:以后每一节课的 本课操作自我检查”,均按此方法解决。)练习答案:略。第3课 我 的E世界一、教学目的知识目
11、的:1.了解因特网应用的各个方面。2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。技能目的:1.体验因特网的一至二种应用。2.安装多媒体播放软件。情感目的:通过体验网络的各种应用,感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣,增强学习网络知识的爱好。通过电子商务的学习,使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信o二、重点难点教学重点:因特网的应用领域。教学难点:网上多媒体应用。三、教学准备1.列出讲课或练习时要用的网站地址。2.在购物网站或网校注册好用户名。3.选择适当的电影片段作演示。4.学生机中应当已建立名为 我的E世界 的共享文献夹。四、教学建议建议课时:1-2课时。本节课重要以学生对因特网应用
12、的体验为主,充足展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。电子政务的概念较为抽象,学生较难理解,建议以教师的示范式教学为主,说明实现电子政务的意义与目的,使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品,并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历,比如是在什么网站、如何寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、假如商品出现总是该如何解决,等等。当然,这些问题不也许由一个学生的介绍来完毕,可由教师最后总结补充。假如班级中没有学生实现过网上购物,则由教师来引导提问,让学生想象、猜测一下如何才干
13、实现网上购物。在讲述电子商务时,教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下,既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争,使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信,又要提醒学生提高自己的防范意识,不要容易被骗上当。远程教育的教学中,建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查,了解学生在学习该门课程中碰到哪些麻烦,并在网校中找到相应的解决办法,使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学,使学生真正掌握基本知识和基本操作。网上多媒体是学生比较感爱好的内容,教师只需点到为止,用尽也许多的时间让学生自己去亲身体验。因特网
14、的应用非常广泛,课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中,可以采用多种措施:如让学生进行分组学习,每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可,但了解的深度教师要控制好,不能只是泛泛而论,最佳能了解到某种应用的最新发展情况,然后通过交流使信息共享;还可以采用教师重点介绍一二种应用,如电子商务、远程教育等,然后让学生亲身体验一下,如营造一种网上购物的模拟情景,让学生开展一次 真实 的购物体验等等。总之,教师要充足根据本校的实际情况和条件,选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多,假如所有开展教学容量很大,效果不一定好,也没有这个必要。本课学习的内容难度不大,学生比较容易掌握,在教学过程中要充足
15、发挥学生之间的互帮互学精神,减少教师的示范操作和演示讲解,充足发挥学生的主体作用。五、练习实行建议,随堂练习1 是软件的下载和安装,在前两册书中都有介绍,这里只是个复习和纯熟的过程。,随堂练习2 的表格未必要填四行,学生了解到的应用都可以填在表格中。第4课因特网探源一、教学目的知识目的:1 .了解因特网的发展历程。技能目的:I.继续纯熟掌握运用关键字搜索。2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。3,继续纯熟运用搜索引擎的高级搜索情感目的:通过运用计算机和网络去搜索信息、筛选信息,培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力,从而帮助学生树立良好的信息道德意识。二、重点难点教学
16、重点:因特网发展史的搜索。教学难点:如何培养学生运用网络进行自主学习的习惯。三、教学准备1.设立好学生机,保证每台机器都能登录局域网以及互联网,2,每台计算机的标记要规范,便于学生能互相知道各自的计算机名称。3.在教师机的共享文献夹上设立 因特网探源”的文献夹,以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时:1课时。教师应理清本课的两条线,一条线是空间转换,即从国外讲到国内,另一条线是时间顺延,即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。由于本课内容理论性较强、内容相对较深,不及第三课来的生动、活泼,并且离学生学习、生活的关系又较远,因此也许会出现学生学习爱好不高的情况,建议教师以小任务、小问题的形式授课
17、,以学生的自主学习为主,教师的适当引导为辅。例如预先准备好个文献放在教师机的共享文献夹中,内容可以是关于本课知识点的几个提问,也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事,但必须可以在网上搜索到的,让学生通过网上搜索答案来回答所有问题,从而完毕本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完毕,也可以是以组为单位由组长分派任务分别完毕。总之,应当以 探 为过程,以 源 为目的,以搜索引擎为手段,通过教师的引导,使学生逐步结识因特网的发展历程。五、练习实行建议,本课只有一个任务就是完毕一个关于因特网发展史的小报告。假如教师能预先设计好小问题的话,那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程,当把所有问题
18、都回答完了,就相称于完毕了这份小报告。假如学生完毕的速度较快,可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美化。第5课 因特网的未来一、教学目的知识目的:1.了解蓝牙的概念。2.了解个性化服务的功能。技能目的:1.继续纯熟掌握运用关键字搜索。2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。情感目的:学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨,培养学生对的辨别网络信息资源的能力,帮助学生树立良好的信息道德意识。二、重点难点教学重点:蓝牙技术的应用和个性化服务。教学难点:对的辨别信息的良莠。三、教学准备1.设立好学生机,保证每台机器都能登录局域网以及因特网。2.让学生准备好画笔。3.教师机中应当已建立名为
19、因 特网的过去、现在和未来 的共享文献夹,以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时:1 课时。本课是在前几课学习的基础上,引导学生通过对所搜集的资料进行整理、分析,对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想,同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回顾,通过完毕一篇总结性的报告来巩固所学知识。本课的引入可以有多种形式:假如教师有因特网的发展历程方面的图片、影像资料,可以让学生先观看资料入手,以引起学生的爱好;假如没有这方面的资料,教师可以从目前网络技术的最新发展出发,提出儿个问题,如有关蓝牙、网格、网络个性化等方面的,让学生选择自己感爱好的内容,通过书本或网上搜索,查找相关资料,再将这些资料进行互相交
20、流。在此基础上,再引导学生分析当前网络发展情况,及所存在的局限性,从而让学生想像一下将来的网络也许是如何的。因特网的未来是内容比较自由、发散的一节,学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式,也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的,但未必不会成为现实。因此,在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的机会,最后,让他们把最希望尽快能实现的乐意写出来或者画出来。在科技手段日新月异、迅猛发展的今天,教师应当特别强调新技术的 新 只是暂时的、有阶段性的,并且技术更新的速度也将越来越快。网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入,由于使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到,因此经常浪费
21、很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况,许多服务商推出了个性化的服务。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较,分别有哪些特色和优势。网络雾里看花是个难点,也是课堂中必须要讲的内容,教师应当用一分为二的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾,以及如何抵制不良信息的侵扰。五、练习实行建议,这节课最重要的目的就是完毕 因特网的过去、现在和未来 的结题报告,学生要将前几堂课的作晶统一整理,组织文字、规划图片、美化页面,并将报告上传到教师机的共享文献夹中。第二单元网上交流一、本单元课程简介本单元涉及本册课本的第6-1 0课,重要内容是让学生通过了解使用电子邮件、用F oxma i I收发管理电子邮件
22、、用BBS论坛发表言论以及用MSN开展即时交流等等形式,逐步拓宽学生在网上交流的视野。从 第6课到第8课,先从探究的形式学习了解电子邮件的来历及工作原理。考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有W EB页收发电子邮件的经历,在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。接 着 在W EB页收发电子邮件的基础上进一步一步,使用Fox m a il客户端软件,让学生更方便地收发电子邮件。建议授课4课时。第9课重要让学生体会在B BS上自如地与网友交流思想,与友人进行文字为主的网上实时交流功能。本课引入的任务是对电子邮件相关知识进行讨论,建议授课1课时。笫1 0课是让学生通过使用MSN M
23、 essenger与网友进行交流,体会网络即时交流的方便快捷。并了解网上交流应当遵守一定的道德规范。课序标题重要内容6电子邮件以探究学习方式了解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、电子邮件地址格式及意义7E鸽传书安 装 启 动F o x m ai 1 ;设 立 邮 件 账 号;理解POP3/SMTP;收发阅读电子邮件8邮件好管家收发附件:使用地址薄;设立多用户多账号9畅所欲言注 册BBS用户账号;登陆B B S;发布、阅读、回 复BBS帖子;1 0直面你我安装MSN Me s se n ger:申请MSN帐号;用MSN即时交流二、学习目的从 运用信息技术培养学习能力 和 需要掌握的操作技能 两
24、个方面,来列出本单元所要达成的学习目的。由于基本的操作技能,在不同的课中多次出现。那么,每一课出现相同的操作,对学生的掌握是有不同的规定的。为此,对每一项操作技能,列出了、A、B、C三个层次。其中:A表达在这一课中第一次涉及该技能。规定学生在刚听完课,或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。,B表达在前面的课中已涉及该技能,或者在本来的基础又加入一些新的内容。规定学生能在教师和同学简朴的提醒下,能掌握该技能。、C”表达在前面的课中已多次涉及该技能。规定学生能较为纯熟地掌握该技能。1.学习能力运用信息技术进行学习的能力课 程678910运用搜索引擎CCc提取关键字BCc下载信息、保存网页CCC
25、Cc收集整理资料CCCc理解Pop 3S m tp服务器AB理解电子公告牌A理解实时交流和即时交流A2.操作技能掌握操作的技能课678910申请电子邮箱BC书写电子邮件地址ABCCc登陆电子邮箱BWEB方式收发电子邮件BC添加附件发送电子邮件ABC下载安装软件ABB客户端收发电子邮件AB设立邮件账号AB查找账号服务器端口设立AB建立Fo xma i 1地址薄A运用地址簿发送电子邮件A添加使用多个邮箱账号A注册电子公告牌账号A登陆电子公告牌A在电子公告牌中发布、阅读、回复帖子A申请MS N账号A用 MSN即时交流A第6课电子邮件一、教学目的知识目的:了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能
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