英语初升高.pdf
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1、初升高英语衔接浅谈(一)bhj【前言】笔者暑假与与部分初高英语教师交流和学生课外辅导经历发现,不少初中学生由初中升入高中,在英语学习的过程中会产生分化。相当一部分学生中考英语成绩优秀者呈下滑趋势。为此,笔者在此依据初中英语教与学特点,联系高中英语教与学的现状谈一点初升高英语教与学的衔接问题,为那些即将升入高中孩子提供一些参考。(-)认识初中新目标、高中牛津的区别即将开始的高中学习生活,特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的:1、安徽长江以南地区初中使用人教新目标英语,高中选用译林出版社牛津英语课本,他们第一个明显的区别,初中教材以美式发音为主,高中则以英式发音占主导。编排上的区别:新目标的
2、课本主要是对话,少量的是阅读文,而高中牛津教材的阅读文章有了一定的深度,学生必须掌握和拥有丰富的知识,以理解英语国家的文化特点和文化差异。还有教材内容及课后练习,已从浅层认识过渡到对文章、语言的深层理解,并要求能对所学知识进行迁移。2、在词汇上的区别:初中新目标英语,每个单元的单词可能大家觉得已经不少了,但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成几倍地增加了,这也是高中牛津教材的一个特点,加入了许多当前常用的,新出现的流行的词汇,所以,为了能尽快适应高中词汇的学习,我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。另外,对于高中英语词汇的学习,大家还要知道其要求是远远高于初中的,在学习单词时,我们既要了解它
3、在文中的意思,还要掌握它在练习中,考试中可能出现的所有意思,用法及搭配等。3、在所学语法上的区别:在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了,而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。如定语从句,非谓语动词、名词性从句,倒装结构、虚拟语气等等,其中的部分内容我们并不陌生,但是初中我们所接触的还只是皮毛,高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多,所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好,在后面的学习中,我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做一对比,为大家步入高中学习打好基础。4、在课堂要求上的区别:大部分的初中对学生的要求还是比较严格的,而这种严格与小学又是不同的,所以有一部分自觉性差
4、的学生就被分化出来,在稍微宽松的环境中,对自己要求降低导致了滑坡的出现,而升入高中后又会有新的变化,对于自律要求就更加明显了。如果你是按照老师要求做的学生,那么在高中除了把基本要求做好之外,自己一定不可放松,适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的;如果你是不太自觉的学生,那么你要努力改掉自己的毛病,除了完成要求交给老师的作业,那些如读、背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。不管你属于哪一种,都要持之以恒,千万不可因为任何原因而放松对自己的要求,即便是你已取得了一定成绩,也没有理由沾沾自喜。5、在考试评估制度上的区别:这一区别可能是影响最大的一点,我们许多同学初中英语一直较
5、差的原因在很大程度上是由于初中这种不正常的考试制度,很多人认为英语不用下功夫学,反正最后背背答案就可过关,这样成绩不错,学得也很轻松。一旦抱有这种想法,初中这个重要的打基础的阶段就被荒废过去了,这对我们升入高中后的英语学习是极为不利的,这就好比是建造没有基础的空中楼阁,肯定会感到很难,很吃力。进入高中之后我们的考试是没有范围的,不能靠背答案过关,而且所学所考的内容应该都是向高考看齐的,难度肯定不小,但同学们也不要害怕,只要认真努力,坚持不懈,做好充分迎接失败的心理准备,2然后在每次经历中吸取经验,一点点地弥补自己的不足,肯定会取得很好的成绩。(二)基础语法再回顾一一句子结构英语的句子结构组成是
6、与汉语有着很大区别的,我们在学习的时候,很多同学受母语的影响太大,在英文写作时完全按照汉语的顺序将英文进行堆砌,这是因为我们对于英文句子的构成尚未掌握或掌握得不熟练,没有形成英语语言习惯。规范的英文是由“主语+谓语+其他”。这种基本形式构成的,这种只有一套主、谓的句子叫做简单句,它有5 种基本形式,即主+谓(vi.);主+系+表;主+谓(vt.)+宾;主+谓+宾+宾补;主+谓+间接宾语+直接宾语。由此可见,要想用英文正确表述一个意思,写成一句话,必须要有的就是主语和可以充当谓语的动词,而且当这个动词为不及物动词时,其后不可加宾语,当它是及物动词时,要根据要求和该词的用法在其后加上宾语或宾语及宾
7、补或加上双宾语。当然在这5 种形式中系表结构也是很常用,很重要的一种,而且系表动词常容易和实义动词相混,从而导致了一些病句的出现。综上所述,我们要想较好地掌握英文的句子结构必须弄清以下几点内容:1、可以充当谓语的几种形式:既然谓语部分是构成句子的必要成份,那么掌握好它就起到了举足轻重的作用,谓语部分可由以下几种构成方式:(1)不及物动词可以单独充当谓语。如:They arrived yesterday.(2)及物动词要加上宾语之后才可构成完整的结构,另外,如果不及物动词后加上了一定的介词,那么介词后也要有宾语才能完整。如:They reached Tianjin yesterday.They
8、amved in Tianjin yesterday.他们昨天到达了天津。(3)系表结构可以构成谓语。如:She is a student.她是个学生。He felt very happy.他感到很高兴。(4)情态动词要加上动词原形后才可构成完整的谓语部分。如:We should protect our environment.我们应该保护环境。那么,动词的哪些形式可构成谓语呢?行为动词的原形:do行为动词的第三人称单数:does行为动词的过去式:did be+行为动词-ing形式:be doing be+行为动词的过去分词:be done will+行为动词原词:will do have/h
9、as/had+行为动词过去分词:have/has/had done系表动词+表语2、系表动词与行为动词的区别:系表动词是表示状态变化等的动词,它包括be动词及一些可充当系表动词的实义动词,其中后者在充当系表动词时含义与充分行为动词时是不同的。系表动词后面接的是表语,而可以充当表语的是一些可以表示状态、特征、特性等内容的词或结构,如形容词、名词、介词短语一些副词、从句等等。这里我们尤其要注意的就是可充当表语的一些副词指的是可以3表征状态特点的副词,如:Class is over.中的。ver表示的就是“结束了,完了”的这种状态。而很多副词并没有这种功能,自然也就不可以充当表语,如 h叩p y 和
10、 happily,前者为形容词可表示主语的状态,而后者是形容以何方式做的某事,是在修饰动作,而非表示状态,因而,前者可作表语,后者则不可充当表语。行为动词则是指描述具体或抽象行为、动作的动词,它可分为及物动词和不及物动词两种,如果想修饰这样的动词,则需要像happily这样的副词或是有相似的功能的词或结构。如:She went home happily.她高兴地回家 了。He did it with great difficulty.我费了很大劲才完成了这件事。3、要掌握准动词的性质、用法及搭配:在学习动词时,尤其是重点动词,我们一定要知道它是哪种动词,及物?不及物?可否充当系表动词?有的动词
11、性质较多,可能同时具有多种性质,这就需要我们注意它在何时可充当哪种动词。另外,对于动词的用法我们也要掌握,如每个动词后可带或常带什么结构,它有哪些习惯搭配,可构成什么词组等。4、在写简单句时的方法:我们要注意简单句的顺序一般应为主、谓、宾,而一些状语如时间、地点方式等等状语则要放到主要结构后面出现。当然,有时为了强调或语言的表达需要,状语的位置会有所变化,但我们在写句子时一定要把握好以上原则,而不能按照汉语去逐个翻译。如“我们骑车去上学。”这个句子如果按照汉语习惯很可能会写成:We by bike go to school.或更有甚者可能还会写出类似这样的句子:We by bike to go
12、 to school.或 We take a bike go to school.等等错误的句子。但如果我们按照英文习惯来写就不会出现以上错误了,主 语 We+谓 语 go toschool+状语 by bike 也就是 We go to school by bike.初升高英语衔接知识自主训练(一)Langzi编辑词语辨析(一)1.一 Do you like the music the Moonlight Sonata?Yes,it really beautiful.A.feels B.sounds C.listens D.hears2.The Internet it easy to get
13、 much new informationin a short time.A.finds B.makes C.feels D.takes3.Oh,you painted the walls yourself?4一 Y e s .I t w a s n o t h a r d .T h e w h o l e w o r k d i d n tm u c h .A.w a n t B.c o s t C.s p e n d D.p a y4.S o o n W u Do n g u p w i t h L i L e i ,t h e n t h e y w e r e n e c ka n d
14、 n e c k .A.t a u g h t B.c a u g h t C.b o u g h t D.b r o u g h t5.T h e y w i l l Gu a n g z h o u t o n i g h t .A.a r r i v e B.g e t C.r e a c h D.g o6.Do y o u s t i l l h a v e a h e a d a c h e ,Bi l l y?No ,i t s .F m a l l r i g h t n o w ,m u m .A.d r o p p e d B.r u n C.l e f t D.g o n
15、e7.It w i l l a b o u t h a l f a n h o u r t o g e t t o t h e p a r k b yb u s .A.s p e n d B.c o s t C.w a n t D.t a k e8.I d i d n t q u i t e w h a t t h e t e a c h e r s a i d .Co u l d y o ua s k h i m t o i t a g a i n?A.c a t c h ,s p e a k B.h e a r ,t a l kC.f o l l o w ,e x p l a i n D.
16、l i s t e n ,s a y9.一 w i l l y o u f i n i s h y o u r h o m e w o r k?In h a l f a n h o u r .5A.Ho w l o n g B.Ho w s o o n C.Ho w o f t e n D.W h a tt i m e10.T h e y w a t c h e d t h e g a m e ,a n d t h e n t h e y w e r e i n v i t e d t oi t .A.j o i n B.j o i n i n C.t a k e p a r t D.a t
17、t e n d11.It s g o i n g t o r a i n .W e d b e t t e r o u r t h i n g s ,s o t h a t t h e y w i l l n o t g e t w e t .A.p u t u p B.p u t d o w n C.p u t a w a y D.p u t i n12.W h e r e c a n w e g e t a f o o t b a l l?L e t,s .A.l e n d Ji m o n e B.l e n d o n e t o Ji mC.b o r r o w o n e f
18、r o m Ji m D.b o r r o w o n e o f Ji m13.W h e n s h e w a s 22 y e a r s o l d ,h e r d r e a m t o b e at e a c h e r .A.c a m e t r u e B.c o m e t r u e C.c a m e r e a l D.c o m e r e a l14.It s t h a t s o m e f o r e i g n s t u d e n t s w i l l c o m e t oo u r s c h o o l n e x t w e e k
19、.A.s u r e B.r i g h t C.r e a l D.t r u e15.W e m a d e s e v e r a l d i f f e r e n t p l a n s f o r o u t h o l i d a y,b u t6w e w e n t t o W u h u .A.a t t h e e n d B.i n t h e e n d C.b y t h e e n d D.t o t h e e n d16.He w a s l o o k i n g v e r y w i t h h i m s e l f ,s o I k n e w h
20、eh a d p a s s e d t h e e x a m i n a t i o n .A.p l e a s e B.p l e a s i n g C.p l e a s e d D.p l e a s a n t17.He h a d a s t r a n g e w a y o f m a k i n g h i s c l a s s a n di n t e r e s t i n g .A.l i v e B.l i v e l y C.l i v i n g D.a l i v e18.W h e n i s h e g o i n g t o l e a v e?n
21、 e x t w e e k .A.S o m e t i m eB.S o m e t i m e C.S o m e t i m e s D.S o m e t i m e s19.W h a t w o r d s c a n y o u t a l k a b o u t t h e p i c t u r e?A.u s e d t o B.u s e t o C.l o o k f o r D.l o o k u p20.T e d ,t h e r a d i o i s t o o l o u d .Pl e a s e .A.t u r n i t o v e r B.t u
22、 r n i t o nC.t u r n i t b a c k D.t u r n i t d o w n21.一 W i l l t h e f o r e i g n e r s h a v e a n y p r o b l e m s t a l k i n g w i t hCh i n e s e i n 2008?7一 I don t think so.Now the young theold can speak some English.A.either,or B.not only,but alsoC.neither,nor D.both,or22.一 Look!The b
23、us is coming.一 But there are too many people.We can t it.A.get off B.get down C.get on D.get up23.Again and again the doctor the crying girl,buthe couldn5 t find out what was wrong with her.A.looked over B.looked after C.looked forD.looked out24.Hello!Can I speak to Alice,please?一 ,please.A.Call on
24、B.Go on C.Hold on D.Carry on词语辨析(二)1.Don t the road when the light is red.A.across B.cross C.pass D.past2.Im thirsty.Please me something to drink.A.take B.bring C.carry D.show3.If you to learn a foreign language well,you must8practise it every day.A.like B.love C.want D.think4.This digital camera is
25、 so expensive that I can t _it.A.carry B.use C.pay D.afford5.I m not tai 1 enough to the book on the top ofthe shelf.A.feel B.take C.arrive D.reach6.We are going to plant trees tomorrow.Would you liketo us?A.follow B.share C.join D.enjoy7.I you a pleasant journey.A.wish B.hope C.expect D.want8.What
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