学习stata心得体会自学stata(八篇).docx
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1、 学习stata心得体会自学stata(八篇)主题学习stata心得体会一 在我的家中有许多书。有世界大观、古典名著、现代传奇、国文精粹,还有爸妈的专业书,更有我宠爱的书 说起让读书成为习惯,听起来简单做起来比拟难,坚持下来更难。 首先得尝到读书的乐趣,有读书的欲望 有的人经常把美妙的时间花在谈天,整个晚上坐在电视机前,也不情愿拿起一本书来读一读。我从小就喜爱听故事,渐渐长大了,家长没有时间给我讲了,我就开头自己试着阅读,开头从连环画读起,后来进展到带图的故事书,我有个习惯,每天读几页书,从不连续,我还有个习惯就是边读边思索边记忆,这样做的好处是大脑中形成了大量的读书积存,写作文的时候就能不知
2、不觉运用上。尝到了读书带给我的好处,我就更喜爱读书了。 其次,读书的范围很广 我喜爱读书,什么书都喜爱,安徒生童话伊索寓言格林童话等。上小学后,我还对名著感兴趣读了三国演义水浒传昆虫记爱的教育,还有中国台湾闻名作家三毛的作品。比方他写的胆小鬼,还有一些大人读的书,我也喜爱,比方读者。 我最喜爱昆虫记这本名著的是法布尔,里面说的是一些昆虫。如:萤火虫、红蚂蚁,还有一点动物,像猫、狗等。!那里面一个比拟聪慧的昆虫,他就是”天牛“。”天牛“躲在树干里,他的幼虫是奇怪的。他用挖出的碎屑作为食物,他为什么聪慧呢?天牛没有听觉!没有嗅觉!没有味觉!它可以在树干里自由活动,它还能预知将来,这一点可谁都做不到
3、。通过学习我知道了昆虫的习性和天敌!我从书中知道了别人不知道的学问,同学们都夸我是小博士,所以,各种方面的书都读一读,有利于我猎取更多的学问,我又一次从读书中体会到了乐趣。 还有,就是得坚持不懈,好的就背下来 读书,不能只凭一时兴起,今日教师号召读书了,我们就读一读,教师不说了,就忘了,要坚持不懈,养成习惯。 比方我背论语,开头我不喜爱,妈妈也不强迫我,他每天拿着又是读又是背的,我出于奇怪,也背了一条,竟然比妈妈背得还快,从今,我就开头坚持,每天背上一两条。 读水浒传封神演义也是如此,我开头不喜爱读,妈妈总是能用他的习惯影响我,让我渐渐喜爱上读这本书。 最终,利用博客坚持写读书感悟 在一年级我
4、就建立了自己的博客,把读书的感悟准时记录下来。写成读后感,我还建立了积存本,积存读书中遇到的好词好句。这样一来,也提高了自己的写作水平。确实读书带给了我许多的乐趣,它使我明理,它使我长大,它让我进步。我深深地懂得,书籍是一种传递学问的方式,它把一局部人获得的学问更广泛地传播开来,推动了人类的进步。正如高尔基所说书是人类进步的阶梯。想要摘到树顶迷人的果实,我们就得用梯子爬得更高!真正养成爱读书的好习惯,通过读书把握学问、增加本事,随时游览在学问的海洋中,做一名有实力的中国少年! 主题学习stata心得体会二 学海无涯,学问是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为
5、一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修规划。 以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。 本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。为了更好地效劳教学工作,还需连续努力。在日常工作中,本人擅长学习,能珍惜各种学习时机。 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习
6、专业学问的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新学问,使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习,了解学科的进展动向和最新的讨论成果,并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。 其次、擅长思索,把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思,勤于积存的教师。 2、坚持仔细撰写课后反思,并积极反应于教学工作。 3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、擅长思索擅长创新,
7、积极探究教学规律,遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 第三、积极制造精彩的语文课堂,积极展现自我。 1、在日常工作中,积极制造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。 2、多听同事们的课,在详细实践中学习提高。 3、积极上公开课,展现自己的教学成果,同时虚心承受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动,增加教育科研力量 1、学校每周五的教研组活动按时参与,结合实际和校情学情进展教研。 2、在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案。 3、积极参与教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素养。 4、积极参与相关的课题讨论,用
8、课题促进自己教研学习,增加教育科研力量。 五、学习安排 1、教育学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标推举世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、扫瞄相关报纸杂志。 主题学习stata心得体会三 教育提质是当前教育工作的重重之中,教育提质的第一要务是提高课堂教学效率, 3月,教育局组织我县各校校长,带着学习取经的目的对山东聊城市茌平县杜朗口、昌乐二中、湖南岳阳市君山区许市中学、隆回县几所学校进展了为期7天的参观学习。 这些学校的校容校貌,校园文化建立;教学改革的成就,课堂教学模式、课改给他们学校带来的生命活力使我充分熟悉到我们的教育教学改革势在必
9、行。 纵观几所学校的先进治理、新课改理念、开放式课堂教学模式和鲜活的校园文化建立,无一例外都真正表达了以人为本、教育适应新时期、教学改革效劳质量。是实现课堂转型、打造优质课堂的课改典型。 我的几点感受: 他们几所学校的共同特点就是由传统的课堂说教模式成功的转变为全开放式课堂。尤以杜郎口中学为典型,首先是学生学习态度转变。每一堂课教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位,学生要能在课堂中发疑、发问、发思、发悟、发明、发现最终才能发展。在他们几所学校。教师里没有整整齐齐的课桌,没有讲台,学生分割成几块,黑板多了,教师不在讲台上滔滔不绝了,问题交给了学生。学生讨论、探究,教师质疑、推进。这一转变改变了
10、学生被动接受、老师教什么学生学什么的习惯。而养成了主动合作。自主探究的学习习惯。 课堂内容由“纯学问型”向“力量、情感、价值观”转变。杜朗口中学的学生处于一种主动的、自由的状态,教师是导而不牵,牵而不禁。因此,凸显了最大亮点课堂亮点:解放学生。学生也由此获得了三个权利:a.张扬共性的权利(说、唱、笑、演出);b.展现力量的权力(师生不干预);c.呈现成果的权利。这种教学方式是把实践还给了学生,把学习空间还给了学生,把学习的欢乐还给了学生,把学习的权利还给了学生。学习真正成为学生的事。 杜郎口中学在几年的不断实践中逐步形成了自己的特色课堂模式:“三三六”自主学习模式。“三三六”教学模式指的是:
11、(1)三个特点:立体式、大容量、快节奏。 立体式:目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用发挥,集体智慧充分展示; 大容量,以教材为基础,拓展、演绎、提升,课堂活动多元,全体参与体验; 快节奏:单位时间内,紧扣目标任务,周密安排,师生互动,生生互动,达到预期效果。 (2)三大模块:预习、展示、反馈。 预习:明确学习目标,生成本课题的重、难点并初步达成目标; 展示:展示、交流预习模块的学习成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升; 反馈:反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测,突出“弱势群体”,全心全意说、谈、演、写,体现“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。 (3)课堂展示的
12、六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 预习交流、明确目标的环节:通过学生交流预习情况,明确本节课的学习目标; 分组合作、展现提升:教师口述将任务平均分配到小组,一般每组完成一项即可;小组根据组内讨论情况,对本组的学习任务进行讲解、分析; 穿插巩固:各小组结合组别展示情况,对本组未能展现的学习任务进行巩固练习; 达标测评:教师以试卷、纸条的形式检查学习对任务的掌握情况。 我们参观的己所学校,都表达了环境育人。他们校园的甬道、楼房的各处都有醒目的标语牌,除了关于素养教育的诠释、新课程的三维目标的解读、前瞻的教育理念的浓缩。还有建文化长廊,上面有师生的课外创作、教师
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