小学综合组教研工作计划上学期小学综合组教研组长工作计划(十四篇).docx
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1、 小学综合组教研工作计划上学期小学综合组教研组长工作计划(十四篇)小学综合组教研工作规划上学期 小学综合组教研组长工作规划篇一 一、工作目标 1、制定教学规划,遵循教育教学规律,授课具有科学性,寓学科教育于爱国主义教育和国情教育之中,将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。 2、钻研教材,改良教法,面对全体学生,因材施教,促进学生全面进展,以课题“高中文综高考与教学整合”为核心,培育学生动脑、动手,创新的力量,全面推动素养教育。 3、仔细学习新课程标准,加强师资培训,特殊注意对年轻教师及新教师(任本学科时间短)的培育,以案例课模式进展培训,开展观摩教学,相互取长补短,每位教师在教学
2、中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学,每学期听课不少于8次。 4、对常规工作应仔细完成,做到仔细备课、上课、制卷、批改作业及试卷,能承受教务处定时和不定时的检查。 5、提高自身业务力量,把握现代技术教育制作课件参加教学,提高课堂效率。 6、在思想政治教育及其他方面,依据班级状况实行肯定方法,必要时进展家长会及家访,与家长取得联系,便于更好治理学生。并积极参与政教处的课题讨论.开展一次研讨会. 7、依据各学科特点,开展学科教研活动,并写出规划进展,期末总结活动的成果及改良的地方,并提出下一步的进展方向。 8、学期完毕,要仔细进展学科教学质量分析,总结得失,以便在教学中不断完善。 二
3、、工作职责 1、构建和谐,积极向上的教研组,提倡组内合作,组外竞争,讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。 2、每学期开学,仔细做好常规工作,完成规划,备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。 3、依据学科特征,每小组确定一个教研小课题,目的是提高学科教学质量,使学生在实施过程中不断进步。并培育学生动手、动脑的力量,以学生为主体,各小组写出实施方案,期末并加以总结,将总结材料交组上一同上交教务处。 4、开学时,每位教师依据自己的实际状况写出教学规划。每月交教案于教务处检查,并听公开课,在各小组内进展,相互取长补短,学期完毕后写出教学总结上交教务处,并交听课记录本。 5、为了使各学科组员有沟
4、通的时间,教研会议间周一次大会,各周都开小会,将各学科工作落实到位。 三、本学期的公开课,重点放在培育新教师及年轻教师上,详细班级放在高一年级。详细安排如下: 高一政治上公开课两节以上:教师由小组争论确定 高一历史上公开课两节以上:教师由小组争论确定 高一地理上公开课两节以上:教师由小组争论确定 各小组按安排的人员,在规定的时间内完成,其他组员听课,给上课教师提出珍贵意见和建议,然后再上课、再修改,使上课教师的教学不断完善,也使听课教师得到提高。 四、期末教研组应在各方面作一个总结,分析得失,不断改良,并将总结上交教务处。 小学综合组教研工作规划上学期 小学综合组教研组长工作规划篇二 一、指导
5、思想: 20xx年下学期,综合教研组在校教研处等上级的领导下,仔细贯彻落实党的十九大报告关于教育工作的会议精神,进一步深化课堂变革。加强教研组建立,探究教研工作转型,多措并举,优化课堂教学,提高课堂效益,面对全体学生,本学期连续以落实教学常规和学习常规为核心,开展教学的实践与讨论,努力提高教育教学质量。 二、本学期主要工作: (一) 仔细学习新课程标准,提高教师自身素养,促进课堂有效教学 结合省、市、县课堂教学评比,疑难问题解决等活动,促进我组课堂教学效率的进一步提升,表达“学为中心”、“以生为本”的课堂教学理念。组织教师学习和讨论xx市“有效学习”课改试验方案,践行“学为中心,以学定教,教为
6、学效劳”的教学理念,提高学生学习有效性。 (二) 讨论xx市初中教学常规和学生学习常规,加强教研组的常规治理。 按上级要求组织教师学习和讨论xx市初中教学常规(20xx版)新常规,常常深入备课组,了解、检查本组的教学工作状况。开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查一次,以便准时发觉问题、解决问题。 以市、县达标校样板校创立为契机,结合学校实际,对比学规要求,加强标准教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为,突出重点,尤其要重视作业治理的改良与加强,重视教学常规检查与反应的实效性,准时发觉和矫正教学过程中的不当行为,形成校本化的教学常规治理制度,通过校本教研、教
7、学调研等活动,践行新常规,完善新常规。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的讨论。坚持集体备课,充分发挥教师的群体才智,让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度,集体备课,依据各班不怜悯况编写教案,布置练习,统一考试。坚持两周一次的备课教研,重点讨论教材,教法,备课,练习,考试和点评。按学校要求,每次教研会议,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听
8、课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。 (四) 开展专项评比活动,促进教师素养提升 结合上级会议精神和本组特点,积极开展各项评比活动,圆满完成优质课评比、新常规新设计评比活动、教师学科学问竞赛和“一师一优课,一课一名师”的选拔工作等,以各项评比活动为抓手,促进教师综合素养的提升 。 三、详细安排 九月份: 1、做好开学初的预备工作,争论制定本学期我教研组的教研规划。 2、中小学教师专业进展培训第一轮选课(9月5日截止)。 3、参与县教研组长会议。 4、第一、二次校本教研活动。 5、迎接县乒乓球、羽毛球竞赛的选拔与
9、训练工作 6、县体育骨干教师送教下乡活动 十月份: 1、筹备xx中学第十九届校园运动会 2、中学音乐观赏教学专题研训活动 3、20xx级音乐新教师培训 4、迎接县中小学生田径运动会的选拔与训练工作 5、第三、四次校本教研活动。 十一月份: 1、xx中学第十九届校园运动会 2、初中体育研训活动 3、浙江省体育与安康教学评比 4、参与县中小学生田径运动会 5、第五、六、七次校本教研活动。 十二月份: 1、迎接县中学生篮球赛的选拔与训练工作 2、县优质课评比 3、20xx年体质安康测试及数据上报工作 4、音、体、美新常规新设计评比 5、第八、九、十次校本教研活动。 一月份: 1、名优教师课堂展现活动
10、 2、组织期末考试 3、总结积存校本研训要求:教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 4、做好期末各科资料归档。 小学综合组教研工作规划上学期 小学综合组教研组长工作规划篇三 一、指导思想 讨论高考,学习高考,抓根底,抓落实,帮忙每一位学生查找学习的乐趣,树立学习的信念,引导学生科学求知,不厌烦,不妥协,不放弃,争取让每个孩子都能有最大的突破。 二、教研组现状分析 目前高中部文科教研组共有10人,语文3人,英语3人,政治2人,历史1人,地理1人,有如下特点 1、朝气蓬勃,富有抱负,勤于钻研业务,学生关系融洽。 2、仔细学习新课程理念,爱
11、岗敬业,真抓实干,有着剧烈的进取精神。 3、10人年龄老中青结合,彼此相互了解,经过整合沟通,已形成一支有着精诚合作风格的队伍 三、工作目标: 提上升文科教研实力,讨论高考,把握我校学生学情,抓高中学生根底,帮忙每个学生树立学习的信念,稳步提升学生学科素养。 四、重点工作:讨论高考,关注会考,抓根底,抓落实。 五、根本工作: 1、高一起始年级本学期中留意新课程教学,教师要积存符合新课程要求的教案,教学中渗透我校先进理念,打造富有特色的课堂,做到有讨论、有活动、有成果。 2、高二地理和历史学科树立会考意识,从开学第一节课开头仔细落实会考考点,每周进展会考模拟试题的训练,做好培优补差工作。争取及格
12、率和优秀率双丰收。 3、高二政治依据每班特点因材施教,文科班的学生渗透高考意识,提前进展高考力量的培育,理科班和韩语班落实根底学问,提前做好会考备考工作。 4、讨论高考,落实本组每位教师的高考试题讨论和做高考题状况,定期进展高考讨论,大家群策群力。高三教师仔细进展一轮复习,根据高考力量要求落实根底、培育力量。 5、开展公开课,本学期每人至少一节公开课。仔细客观进展评课活1动,真正做到通过听课评课活动,让每一个教师都有收获。 6、做好传帮带工作,让年轻教师能较快成长。 7、搞好高中文科学科的讨论性学习,探究学生学习规律,对学生赐予急躁积极的引导,具体记录好讨论过程,并留意收集成果。 8、鼓舞分层
13、教育,分析各班学生状况,查找培优补差的有效渠道,让每个学生有学习的信念,帮忙学生体会学习的乐趣,保证每个学生有所进步,有所收获。鼓舞多种形式的作业,用多种方式评价学生。 9、注意对考试的仔细分析。要具体到个人,考试过后肯定要有针对性的讲评和长期跟踪策略,对症下药,因材施教。 10、仔细参与教研活动,与教研员合作。依据市里统一安排,各教师积极参与市学科教研会议,每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内沟通。每一位教师都要有这样的意识,珍惜每一次出外学习时机,尽可能扩大我们的信息来源。 小学综合组教研工作规划上学期 小学综合组教研组长工作规划篇四 一、指导思想 本学期,综合教研组仔细解读、
14、贯彻、落实学校教学工作规划和工作思路,明确目标,理清思路,设计切实可行的措施,充分发挥教研组的职能,以全面提高教学质量为中心,进一步改良教研方式和教学水平, 不断更新教育教学观念。全面扎实推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育,有讨论、有制造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标: 建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力为校园建立奉献力气。 2、培育目标:注意学生习惯培育,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论,使学生乐学善学,培育学生真正成为学习的小仆人。 三、详细目标 1、充分发挥教研组的教研功能,提
15、高学科教师的教研力量和业务水平。 2、在学校工作思路和工作规划的根底上,发挥各学科特点,有共性有特色地开展工作,争创亮点。 3、抓好团队精神文明建立,把教研组建立成为标准化、共性化的教研组。 四、主要工作 1、期初结合教育处工作规划,教研组共同商讨拟订教研组工作规划,保证各学科工作开展目标方向统一,增加教研组分散力。 2、各学科教师制定学科规划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为到达成果最大化这一目标打下根底 3、仔细听课、评课,取长补短,提高自身业务水平。 4、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。 5、严抓学生的常规治理和行为习惯、学
16、习习惯、生活习惯的培育。 6、依据学校各项主要工作,帮助学校和各部门开展好工作。 小学综合组教研工作规划上学期 小学综合组教研组长工作规划篇五 指导思想: 1、依据教科室的主题要求,“续推学本课堂建立,提高教师素养”,综合组拟定主题为:“连续有效利用预习单发挥最大的作用”组织教学,将教研主题渗透到常规教学的每个环节。 2、综合组成员多,科目杂,在校教科室的领导下全体成员努力工作,将精彩完成教学教研任务。 (1)坚持“面对全体,分层指导、逐个提高”和“立足教材,深入浅出,拾级而上”的教育教学策略,依据自己的科目要求有效利用预习单,将预习落到实处。 (2)重视学生主体地位,以学生身心安康进展为中心
17、,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的自我学习力量,有效利用预习单发挥最大的作用。 (3)七八年级的教师设计预习单问题时应当有梯度,层层深入,有探讨的内容。 (4)充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生身心都受益,每堂课都有话讲,每堂课都积极参加,既能让学生把握学问,又能提高道德觉悟。 工作重点: 一、深入钻研教材,连续学本课堂的探讨,深入“发挥预习单的有效作用”各学科依据教学目标查找适合自己学生的教学方法。 1、社思: 不同年级,学生的认知水平不一样,设计的教学方法也不同。 (一)七年级: (1)利用预习单培育学生学会熟悉自己,学会交往,学会自主学习和合作学习,养成终身学习的
18、习惯。 (2)世界地理的教学教会学生熟悉地图的力量,从图中猎取信息,提高课堂教学的实效性和解题的力量。 (3)同教材教师相互听课,常常同课异构,相互磨课,最好要集体备课, (二)八年级: (1)利用预习单让学生深度解读文本,合理扩大教材,真正做到依标施教,依刚而考。 (2)通过课例展现学本课堂的预习单发挥的有效作用,深化提升学本课堂,有利于学生自我解决疑难问题。查找最正确方法,实现向40分钟要质量的高效能课堂目标。 (4)新教师听课15节外加听讲座或读名作5次,老教师听10节课外加听讲座或读名作2次。 (三)九年级: (1)紧靠中考大纲,做到有效复习,讲练结合尽量不走冤枉路。 (2)讨论命题方
19、向,把握讨论学业考试,查找有效提升成绩的方法。将solo评价渗透给学生并指导学生答题。 (3)针对中考目标有重点的记忆核心学问,指导学生学会学问迁移,提高答非选择题的力量,注意做题方法的引导。 (4)做到根底学问重点记忆堂堂清,周周查,月月考。 (5)积极参与区里组织的学习时机,提高自己的教育和教学水平。 2、体育: 重在培育学生积极参加运动的实践力量,增加学生的身体素养。 (1)九年级以中考工程为目标,加强训练,提高成绩。 (1)八年级通过教学实践,增进学生的身心安康,增加体质,使学生把握走、跑、跳、投掷以及球类等运动工程的根底学问和运动技能,培育学生的体育运动的兴趣和习惯,提高学生的运动力
20、量和体育运动技术水平。 (2)七年级多和学生互动,开头学本课堂的研讨,课上多安排活动,让学生在实践活动中把握专业技能学问和适当的运动量,增加体质。 3、音乐、信息、美术、心理活动、综合实践: (1)利用学本课堂培育学生动手和动嘴的实践力量,提高学生素养的全面进展。同时加强思想教育,使他们好学、乐学、爱学,欢乐安康成长 (2)培育学生拥有面对自己和面对他人的士气,形成正确的世界观。学会爱护自己,把握自己和他人相处的技能,以及了解各种日常生活中需要用到的生活常识。 二、积极协作学校安排的各项工作,努力完本钱组的工作任务。 三、各科常规工作做到提前手写备课,仔细上课,二次改作。实行以备课组为活动单位
21、,进展讨论,强化课堂的关键是学习活动的设计、绽开和落实,促进学生真正有效的学习;突出核心学问梳理、核心问题设计和板书设计,通过提高备课质量促进学本课堂讨论的深化,特殊是预习单的有效利用。 四、仔细抓好课堂教学活动,组织本组成员上好校内公开课(每人开一节),积极参与区里公开课,通过课后评课和反思把好质量关,提高课堂教学实效。 五、通过各种渠道学习,多听本组和他组的课,多学习他人的特长,懂得它山之石可以攻玉;勤动笔,记录实际教学中的得与失,反思自己的教学行为,促进教师教学水平的提高。要求:新教师听课15节外加听讲座或读名作5次,老教师听10节课外加听讲座或读名作2次。 六、充分发挥本组教师的共性差
22、异,多姿多彩的开展有效活动。 (1)协作美术组完成艺术节等重大活动。(体育和美术组) (2)协作政教处完成墙报设计,美化校园。(美术组) (3帮助组织开展各类艺术竞赛活动。(美术组) (5)九年级组织一次初中生心情调控讲座。(心理教师) (6)七年级预备举办包饺子活动。(综合实践组) (7)抓好公开课,提高教学水平(教研组长) 总之,本组成员全力以赴,将教学工作、学校活动进展究竟,秀出本组的特色。 小学综合组教研工作规划上学期 小学综合组教研组长工作规划篇六 一、加强理论学习,更新教育观念。 教师的教育观念,直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念,本学期,我组将通过课标学习,听课
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