小学语文教研组上半期工作总结(3篇).docx
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1、 小学语文教研组上半期工作总结(集锦3篇)_小学语文教研组工作总结 时间过得真快,一转瞬这学期又很快过去了,依据中心学校期初的教学教研工作规划,本学期,我校的语文教学教研工作以中心学校教研组规划作为工作的重心,以新课程标准的根本理念为指导,在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回忆本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下: 一、改良教学方法,提高教学质量 1.为了提高我校语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我校依据中心学校教学教研工作规划和“教学技能月活动”的安排,积极组织了集体备课活动,特殊是在教学技能月活动中,教
2、师们共同参加备课、研讨,从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在最终的复习阶段,除了参与中心小学的复习研讨沟通活动,在学校,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。 2.我校的语文教研组虽然只有九人,但教研组的教研活动却立足于人人参加,全员提高。每位教师进展了人人一节的讨论课,人人一节的观摩课。在活动中,我们每一位教师都细心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。开课的教师积极预备,虚心听取建
3、议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮忙做课者。 3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期,教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手,全面落实教学常规。每月检查教师的教案、月考、单元规划和学生作业的批改状况;组织了全校师生的书写竞赛,组织了高年级的读书竞赛,每次结果都比拟抱负。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。 二、加强学习,提高语文教师的教学技能 本学期,依据教师连续教育考试的要求和中心小学教学技能月的要求,我校语文教研组组织五位语文教师学习了语文新课程标准、课堂教学
4、技能的创新与进展等内容,并要求教师写出自己的学习收回和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。 在加强语文教师理论学问学习的同时,我校语文教研组还利用网络教研平台,要求教师积极参与空中课堂、中心学校以及网络教研培训学习,组织教师积极参与UC教学研讨活动,与他校教师共同探讨、沟通、学习。网络教研大会动的开展,极大的调动了教师参与教研活动的积极性,也使每位教师在参加中有所收获,有所提高。 三、结合教学实践,深入课题讨论。 本学期,我小每位语文教师都有连续坚持我校激情导入新课的讨论课题,有各自的讨论方法和讨论步骤。每位教师立足自己的实
5、践平台进展课题讨论。要求每一位教师仔细阅读各类有益的书籍,准时写好教学反思,教学案例,并上传博客。 四、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。 1、我校语文组教师重视对学生良好习惯的培育,实行切实措施为学生的共性进展奠定良好的根底,积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间。我进行了学生书写竞赛和学生读书竞赛,极高地鼓舞了学生的自信也激起学生学语文的兴趣。 2、加强学生课外阅读,注意学生积存。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规
6、定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。 五、存在缺乏 我校个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,每位教师对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比拟薄弱,教学创新的力量不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和中心小学的要求相比,还有很大差距。缘由是教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。这样一来,语文教师一方面要完成日常琐碎的工作,一面要应付考试,实在疲于奔命。 六、下一步的设想与努力方向 连续加强校本培训、校本教研,创设以人
7、为本开展教学讨论的浓郁气氛,提高我校语文教师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 连续从教师个人自学讨论,教师集体研讨,教研组沟通提高,专业讨论人员引领这四个方面讨论和落实详细的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。 教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学力量和业务水平。 总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分阅历,也多了几分教训。我们信任,在总结本学期工作的根底上,在各位教师的共同努力下,下学
8、期我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。 小学语文教研组上半期工作总结(篇二) 时间过得真快,一转瞬这学期又很快过去了,回忆本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,依据期初的教学工作规划,以新课程改革为契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有规划,有步骤地进展课程改革。详细如下: 一、标准治理,全面提高教学质量 1、教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准,引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想
9、到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的学问体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。 3、本学期进一步严格、标准了仔细工作细则,准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位教师的备课状况进展了比拟全面的检查,并在教
10、研组内对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂,抓好常规, 通过随堂听课等方式, 促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研,进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初,两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研,对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、积极开展各种学习活动,丰富学生的其次课堂,充分调动了学生学习的积极性。 本学期我们开展了很多活动:全校性写字竞赛、一二年级定期写字姿态检查,组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文竞赛,六一儿童节组织各个班级排练节目,进行文艺汇演,深得家长和学校领导
11、的全都好评。 本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位教师都能踏实,仔细地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。 小学语文教研组上半期工作总结(篇三) 光阴荏苒,又一个布满挑战,富有收获的学期完毕了。本学期,高段语文教研组的工作,在全体教师的亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组规划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念,从标准入手,有目的,有规划,有步骤地进展课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所
12、做的工作进展回忆和梳理: 一、标准治理,全面提高“五仔细”水准,提高教学质量 1、仔细学习、专心备课。 备课是教学的第一个环节,我们各年级教师仔细备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特殊是中年教师,常常将他们丰富的教学阅历和多年的教学积存心得与年轻教师共同共享,不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性,上课前,教师进展二次备课,完善教案的各环节,做到:“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,细心设计教法,写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用,组内教师能把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程,渗透到详
13、细的教学行为中。 2、积极参加活动,提升教研组形象。 上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,争取人人上公开课组内35周岁以下教师每学期开设一节校级研讨课,45周岁以下教师每学年开设1节校级研讨课,我们每一位教师都细心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。加强对青年教师的培育,要求30周岁以下教师上三节“诊断”课。人人参加评课,帮忙她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。本学期我们组承办了了两次街道级教研活动,效果较好。 反思是新时代教师进步的根底。本学期,我们加大了反思力度。教师们除了能真实地记录自己平常教学的随感、随想、随得外,还能积
14、极参与听课评课活动。一学期来,教研组和备课组组织教师们开展了屡次次评课反思活动。教师们在反思与讨论中得到提高,在反思与讨论中得到进展。 二、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革讨论。 1、本学期围绕教研重点我组全面铺开了对与综合实践活动整合的小学作文教学新探市级课题的申报工作。全体教师预备依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作绽开讨论,做到定期沟通,阶段小结。 2、积极参与各种青年教师“根本功”评比活动。在“崇正杯”青年教师根本功竞赛中,庄宇平教师获得二等奖,在区教师演
15、讲竞赛中,庄宇平获二等奖。 三、存在缺乏及努力的方向 1课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上许多现象都是不行猜测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的教师积极主动参加行动讨论,让预设与生成相得益彰。 2我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生效劳。 教学讨论工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一
16、如既往,再接再厉,信任我们语文组将再创辉煌。 F132.cOm更多精选工作总结阅读 小学语文教研组工作总结 总结一:小学语文教研组工作总结 本学期,小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”,切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学讨论和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学,不断优化杜郎口教学模式,提高课堂教学效益,积极探究素养教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时,合理安排学生的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,以提高学生语文学习的力量。为此,我在教研组治理方面做好了以下工作。 1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,局部教
17、师参加了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习,积极引导教师用“二期课改“的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学,能把石景章教授的目标教学融入其中,课堂到达高效,普遍使学生宠爱这种教学模式,并在教学中真正地做到先学后教,小组争论,合作学习,自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学,教学目标明确,能运用多媒体进展教学,同时也贯彻了新课改教学理念,学生能在课堂中分组争论,合作学习。 2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组规划要求,组织集体备课,开展教研活动,开展教学常规检查,每月安排3-4个语文教师进展备课、作业批改、教师听课、上课、进展
18、检查记录,每月20日把检查结果报教研组汇总考核,教研组组长和备课组长负责抽查,每月公布考核结果,并报小学部进展考核。同时,每周四进展教学研讨,研讨有主题,有中心发言人,每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨,每个教师都仔细预备,上了一堂作文教学亮相课,针对每堂作文教学课都能积极评价与总结,发觉优点,指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后,每个教师针对作文教学进展了反思与总结,并发表在内网上。接着进展了芦溪县开放日公开课的探究,进展了集体备课,探讨导学稿的编写,进行了优秀导学稿的评比竞赛,张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些教师的导学稿获得比拟好
19、的评价。最终,又积极预备萍乡市开放日公开课的探讨,分年级集体备课,编写导学稿,每篇导学稿都经过教研组,甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力,让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂,在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题争论,进展共性,导学稿根本内容统一编写,但又有个人共性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导教师调整教学策略,积极帮忙指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期
20、中,积极参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组教师的指导下,张娜娜教师顺当地通过了芦溪县青年教师根本功大赛的初赛,代表芦溪县参与市级青年教师根本功大赛。同时,高婉英教师也预备了多彩的非洲,张娜娜预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会,屡次安排集体备课,研讨导学稿的编写,并在相关年级试上,屡次研讨,各个教师尽力提出自己珍贵的意见,促使语文教研形成深厚的聚焦课堂,教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段,开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成教师沟通
21、,对话,合作,共享的机制。 7.加强对实习和年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英教师带教周柳青、林婷两位实习教师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导教师求教,指导教师和同年级教师也能通过共同备课,听课,沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。 8.积极开展语文活动,激发学生学习兴趣,提高学生的语文力量。 (1)本学期,结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动,进行了文明之花作文大赛;结合四月份的喜爱生命为主题的教育,进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育,进行了感恩父母,感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动,
22、进行了观感动中国有感作文大赛,并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上,丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中,激发了学生写作的兴趣与爱好,增加了写作的自信,提高了孩子们的写作力量。 (2)积极鼓舞学生在学校外网发表作品,指导学生修改作文,提高写作兴趣。张娜教师指导学生发表篇;宁海辉教师指导学生发表篇;梁韧教师指导学生发表篇;黄翠教师指导学生发表篇;高婉英教师指导学生发表篇;张娜娜教师指导学生发表篇;曾娜教师指导学生发表篇;刘贺红教师指导学生发表篇;童洁教师指导学生发表篇;陈琳教师指导学生发表篇;姚丽教师指导学生发表篇;彭萍教师指导学生发表篇;刘莉教师指导学生发表篇。 (3)四月底
23、至五月初,1-2年级进行了铅笔字竞赛;3-6年级进行了钢笔字竞赛;5-6年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛,标准了学生正确书写的力量,培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动,都有规划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文力量得到提高。 总之,整个一学期以来,语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文
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