2022年人教版物理八年级下册第十二章第一节《杠杆》word学案 .pdf
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1、名师精编优秀教案第十二章简单机械第一节杠杆(第一课时)学习目标1知识与技能认识杠杆会画力臂通过探究,了解杠杆的平衡条件2过程与方法通过观察和实验,了解杠杆的结构通过探究,了解杠杆的平衡条件3情感态度与价值观通过了解杠杆的应用,进一步认识物理是有用的,提高学习物理的兴趣教学重点 :了解杠杆的构造;实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计教学难点 :会画出杠杆的力臂教学方法: 演示法、实验探究法教学用具: 杠杆、钩码、直尺、三角板、自制投影片等学习过程 :一、创设情境古希腊学者阿基米德曾经说过“ 给我一个立足点和一根足够长的棍,我就能搬动地球” 你知道这句话中的道理吗?在这句话中“ 一个立足点,
2、一根长棍 ” 指的是什么呢?对,这我们这一节课要学习的杠杆。二、自主学习,合作探究三、展示汇报任务一:认识杠杆观 察 教 材 所 示 的 几 种 工 具 并 亲 自 做 一 下 。 想 一 想 , 它 们 有 什 么 共 同 的 特 点 ?1、定义:在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。2、五要素:支点指;动力是;阻力是杠杆转动的力;动力臂是到的距离;阻力臂是到的距离。(简记:一找点、二画线、三作垂线段)警示:不论动力、阻力,都是杠杆受的力。任务二:探究杠杆的平衡条件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
3、-第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢?先猜一下:实验探究、阅读课本,思考实验步骤、分小组进行实验探究(注意成员分工,边实验边记录)、根据实验数据得出的结论是:若用 F1、F2、L1、L2 分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为:思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。本实验中,让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢?四、拓展提升、关于力臂的下列说法中正确的是()A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂
4、B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 、 所 谓杠 杆平 衡是 指杠 杆 处 于状 态或状 态 。 杠 杆 的平衡条 件是,字母表示式为。、地面上有一根大木杆,抬起A 端需用300N ,抬起B 端需用200N,这条木杆的端较粗。、已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时,用同一杆秤在月球上称质量,和在地球上相比()A. 买方吃亏. 卖方吃亏. 双方都不吃亏. 双方都吃亏5、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态,则下列说法中正确的是()A. 这两个力的大小一定相等B. 这两个力的力臂一定相
5、等C. 力臂较长的那个力较大D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一节精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二节杠杆(第二课时)学习目标1、知识与技能:理解杠杆的平衡条件,知道三种杠杆的概念、特点及应用。2、
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