2022年人教版物理八下9.6《电与磁》六电动机PPT同步教案2 .pdf
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1、名师精编优秀教案“科研兴课优质达标”表格式教案王有科1. 课题第六节 电动机2. 课型知识教学课3. 辅助工具() 器材 : 学生实验: 蹄形磁铁,通电导体,电源,导线,开关演示实验:电动机模型,蹄形磁铁,通电导体,电源,导线,开关,线框()多媒体4. 教学内容(1)教学重点:通电到现在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。难点: 电动机能够继续转动的原因,换向器的作用。()根据学生实际需要补充的内容()课堂练习设计5. 学情分析在生活中经常接触带电动机的电器设备,对电动机并不陌生。但对电动机转动的原理仅停留在电能转变为动能上,对电磁转换方面缺乏认识。所以在授课中直观的实验
2、演示和亲自动手探究是帮助理解电动机原理的有效方法。6. 教学方法讲授法直观教学实验法7. 教学目标1、知识与技能了解磁场对通电导线的作用。初步认识科学与技术之间的关系2、过程与方法经历制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的结构和工作原理。3、情感、态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学习科学技术知识的兴趣。8.教与学教师的教学过程学生的学习过程一,引入新课,上课前先来欣赏一些图片(用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器,并播放它们由停止到运转的状态),生甲:它们都是电器。生乙:它们的运转都需要用到电。生丙:它们都是靠电动机来转精品资料 - - -
3、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案这些图片里的东西有什么共同的特点。这些同学都说得很好。(用课件形式显示几种机器如电扇、电梯、电动玩具的结构图,并圈出电动机的位置)这些机器都有一个很重要的设备 电动机。二、进行新课为什么给电动机通电, 它就能转动呢?电动机工作的原理是怎样的呢?奥斯特利用电流获得了磁场,那么反过来,磁场对电流会不会有作用呢?(让学生思考和讨论)应该怎样去判断?怎样设计这个实验呢?请同学们再讨论一下,给出一个比较好的方案来。
4、(巡回听取学生讨论的方案)(鼓励学生深入、严谨地思考,激发学生积极主动地探究)师:那么同学们看看我的这套实验仪器能不能验证你们的猜想呢?(拿出演示实验仪器)(介绍实验仪器)像刚才那位同学说的,为了使通电导线能自由地摆动,我们给他做了个导轨。(安装好实验装置)导线 ab放在磁场里,我们把开关合上,请同学们认真观察这根导线看它会怎么样?(闭合开关,演示实验)同学们看到了什么现象。动的。用实验去验证。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师
5、精编优秀教案那么这个实验说明了什么问题?刚才我们用实验验证了我们的猜想,我们的实验现象也很明显,导线是运动了,而且是向左运动的。那么同学们再思考一下,奥斯特改变电流方向,小磁针的转动方向也改变了。我们这里的导线是不是永远向左运动的呢?怎么样去验证你的想法?那我们再用实验来验证这些同学的想法。(先改变电流方向,示意学生看现象;保持原来的电流方向,再改变磁场方向)同学们观察到了什么现象?由此又说明了什么?换句话说就是通电导线受到磁场力的方向跟电流和磁感线的方向都有关系。师:刚才我们是把一根通电导线放在磁场中发现它会受到力的作用。那么假如我们不是放一根导线,而是把整个线圈放到磁场中,又会怎么样呢?(
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