新版部编版六年级上册语文课件.pptx
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1、22 22 月光曲月光曲 贝贝多多芬芬(1770-18271770-1827),德德国国著著名名钢钢琴琴家家,其其 父父为为德德国国宫宫廷廷歌歌手手,他他从从小小就就随随父父亲亲接接受受了了严严格格的的音音乐乐训训练练,学学会会了了弹弹琴琴与与作作曲曲。贝贝多多芬芬二二十十八八岁岁时时听听力力开开始始减减弱弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。五十岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。主主要要作作品品有有交交响响曲曲九九部部、钢钢琴琴奏奏鸣鸣曲曲三三十十二二首首。他他的的音音乐乐创创作作,集集古古典典派派大大成成,开开浪浪漫漫派派先先河河,对对欧欧洲洲音音乐乐艺艺术术的的革革新新与与发展,起到了继往开
2、来的作用。发展,起到了继往开来的作用。走进作者走进作者谱写谱写 皮鞋皮鞋 钢琴钢琴 幽静幽静 纯熟纯熟 茅屋茅屋 琴声琴声 烛光烛光 失明失明 断断续续断断续续 清幽清幽 琴琴键键 霎霎时时 景象景象 照耀照耀 陶醉陶醉shshjinjin近义词近义词清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间幽静幽静微弱微弱陌生陌生纯熟纯熟断断续续断断续续反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉 一刹那一刹那喧闹喧闹强烈强烈熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断()的小路)的小路()的月光)的月光()的烛光)的烛光 ()的浪花)的浪花()的琴声)的琴声()的大海)的大海()的海面)的海面幽静幽静清幽清幽微弱
3、微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌()的脸)的脸恬静恬静填填 空空这两个词都有表示心里平静的意思。这两个词都有表示心里平静的意思。(1 1)夜深了,周围()夜深了,周围()极了,一切都再沉睡中。)极了,一切都再沉睡中。(2 2)姑娘那()姑娘那()的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。)的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静恬静恬静安静安静不同点:不同点:恬静:恬静:往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态;的神态;安静:安静:除了表示心理活动,还可以用来描写环境没有除了表示心理活动,还可以用来描写环境没有声音的干扰。声音的干扰。
4、幽静幽静清幽清幽(1 1)春天的樱花公园,()春天的樱花公园,()的林中小道上不时走)的林中小道上不时走过三三两两的游人。过三三两两的游人。(2 2)这片树林远离大路,树木茂盛,显得很()这片树林远离大路,树木茂盛,显得很()。)。清幽清幽幽静幽静两者都有表示环境很静的意思。两者都有表示环境很静的意思。不同点:不同点:幽静:幽静:是优雅寂静,是优雅寂静,“静静”有安静的意思;有安静的意思;清幽:清幽:是秀丽而幽静,是秀丽而幽静,“清清”含有秀丽的意思。含有秀丽的意思。苏醒苏醒觉醒觉醒(1 1)在巨大的教育攻势下,他终于()在巨大的教育攻势下,他终于()了,向人民政)了,向人民政府交待自己的罪行
5、。府交待自己的罪行。(2 2)他刚()他刚()过来,就忙问:)过来,就忙问:“那些书受损失吗?那些书受损失吗?”。觉醒觉醒苏醒苏醒这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。这两个词都指醒过来,结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。觉醒:觉醒:指觉悟,用在思想上,表示认识问题从不清楚到指觉悟,用在思想上,表示认识问题从不清楚到清楚;清楚;苏醒:苏醒:原来的意思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得原来的意思是昏迷后醒过来,指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。到恢复。也可以像课文中那样,用来描写出神后的清醒。这这篇篇课课文文讲讲述述了了德德国国著著名名()因因同同情
6、情穷穷鞋鞋匠匠兄兄妹妹而而为为他他们们(),有有感感于于盲盲姑姑娘娘对对音音乐乐的的痴痴迷迷而而即即兴兴创创作作出出 的的传传奇奇故故事事。表表现现了了贝贝多多芬芬(),又又表表现现了他丰富的想象力和卓越才华。了他丰富的想象力和卓越才华。音乐家贝多芬音乐家贝多芬弹琴弹琴对穷苦人民的同情和热爱对穷苦人民的同情和热爱月光曲月光曲默读课文,思考文章主要讲了一件什么事情?默读课文,思考文章主要讲了一件什么事情?整体感知整体感知再读课文,理清文章层次:再读课文,理清文章层次:第一段(第一段()第第1 1自然段自然段月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的。月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的。第二段(第二段()第第2
7、21010自然段自然段详细介绍贝多芬谱写月光曲的整个过程。详细介绍贝多芬谱写月光曲的整个过程。第一部分(第第一部分(第2 2自然段自然段)写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。第二部分(第第二部分(第3 39 9自然段)自然段)写贝多芬走进茅屋,为盲姑娘弹了两首曲子。写贝多芬走进茅屋,为盲姑娘弹了两首曲子。第三部分(第第三部分(第1010自然段)自然段)写贝多芬根据记忆谱成了著名的月光曲。写贝多芬根据记忆谱成了著名的月光曲。学习第二段:学习第二段:1.1.贝多芬在小路上散步时听到了什么贝多芬在小路上散步时听到了什么?(齐读课文第二自然段)(齐读课文第二自然段)
8、听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说随便说说”。“哥哥,你别难过,我不过哥哥,你别难过,我不过随便说说随便说说罢了。罢了。”2.2.随便说说指的是哪一句话?随便说说指的是哪一句话?盲姑娘盲姑娘为什么要为什么要这么说?这么说?说说明明了了她她对对哥哥哥哥的的体体谅谅和和理理解解,她她十十分分理理解解哥哥哥哥说说的的“音音乐乐会会入入场场券券太太贵贵,咱咱们们又又太太穷穷”话话中中含含有有的的不不安安和和痛痛楚楚之之意意,她她对对自自己说的那句话感到不安和后悔。己说的那句话
9、感到不安和后悔。这这“随随便便说说说说”,让让我我们们感感受受到到了了盲盲姑姑娘娘的的善善解解人人意意,让让我我们们感感受受到到淡淡淡淡的的凄凄楚楚和和酸酸涩涩,更更让让我我们们感感受受到到了了盲盲姑姑娘娘那那种种被被生生活活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。我认为妹妹说:我认为妹妹说:“哥哥,你别难过,我不过哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。随便说说罢了。”是(是()意思?)意思?C C选一选:选一选:A.A.哥哥我和你说着玩的,我根本就不想听音乐会。哥哥我和你说着玩的,我根本就不想听音乐会。B.B.哥哥你不要伤心,这音乐会对我来说可听可不哥哥你不要伤
10、心,这音乐会对我来说可听可不听,你别在意。听,你别在意。C.C.妹妹在安慰哥哥,她不想让哥哥着急,其实她妹妹在安慰哥哥,她不想让哥哥着急,其实她很想听音乐会。很想听音乐会。3.3.贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子?贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子?贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子,十分渴贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子,十分渴望能听到他的演奏,可是家境贫苦,买不起音望能听到他的演奏,可是家境贫苦,买不起音乐会的入场券,但她很懂事,体谅哥哥的难处。乐会的入场券,但她很懂事,体谅哥哥的难处。他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动乐、追求艺术所感动,所
11、以贝多芬决定亲自给,所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。盲姑娘弹钢琴曲。4.4.为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听?给盲姑娘听?“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”(1 1)“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什么是指的什么?“多纯熟多纯熟”,是说弹奏的技能熟练;是说弹奏的技能熟练;“多深多深”,是说把曲子里的感情充分表现出来了。是说把曲子里的感情充分表现出来了。(2 2)句子中两个)句子中两个“您您”各指什么?各指什么?第一个第一个“您您”是是表示猜想。表示猜想。第二个第二个“您
12、您”就很肯定。就很肯定。(3 3)你从中感受到了什么?)你从中感受到了什么?我我感感受受到到了了盲盲姑姑娘娘实实现现梦梦想想后后的的激激动动的的心心情情。盲盲姑姑娘娘的的这这几几句句话话使使贝贝多多芬芬心心潮潮澎澎湃湃,一一个个双双目目失失明明的的姑姑娘娘,竟竟然然这这么么爱爱音音乐乐,又又这这样样懂懂音音乐乐,贝贝多多芬芬觉觉得得自自己己遇遇到到了了知知音音!正正因因为为遇遇到到了了知知音音,贝贝多多芬芬才才产产生生要要为为她她弹弹奏奏第第二二支支曲曲子子的的想想法法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。5.5.是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢
13、?世界名曲呢?月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。清幽的月光,按起了琴键。(1 1)“清幽清幽”是什么意思?是什么意思?秀丽、幽静。秀丽、幽静。(2 2)这句话是实写还是想象?从哪些地方可以看出来?)这句话是实写还是想象?从哪些地方可以看出来?这句话是实写。从这句话是实写。从“月光照进窗子,茅屋里的一切月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。好像披上了银纱,显得格外清幽。”这个句子看出来。这个句子看出来。(3
14、 3)我们可以体会到什么?)我们可以体会到什么?我我们们体体会会到到了了:清清亮亮如如水水的的月月光光下下,一一切切是是那那么么朦朦胧胧,那那么么美美,就就连连破破旧旧的的茅茅屋屋也也显显得得诗诗情情画意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。画意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此此情情此此景景,深深深深打打动动了了贝贝多多芬芬,他他“望望了了望望”穷穷兄兄妹妹俩俩,同同情情之之心心油油然然而而生生。是是啊啊,美美好好的的音音乐乐应应当当给给予予穷穷苦苦而而又又爱爱好好音音乐乐的的人人们们,这这样样想想着,使他情不自禁地按起琴键来。着,使他情不自禁地按起琴键来。6.6.听着琴声,皮鞋匠兄妹
15、好像看到了什么?听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么?谈谈自己的体会和感受。谈谈自己的体会和感受。他他好好像像面面对对着着大大海海,月月亮亮正正从从水水天天相相接接的的地地方方升升起起来来。微微波波粼粼粼粼的的海海面面上上,霎霎时时间间洒洒满满了了银银光光。月月亮亮越越升升越越高高,穿穿过过一一缕缕一一缕缕轻轻纱纱似似的的微微云云。忽忽然然,海海面面上上刮刮起起了了大大风风,卷卷起起了了巨巨浪浪。被被月月光光照照得得雪雪亮亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色?这说明了什么?到
16、这么美丽的景色?这说明了什么?多多么么美美丽丽的的画画面面,多多么么丰丰富富的的联联想想!时时而而舒舒缓缓,时时而而明明快快,时时而而悠悠扬扬,时时而而激激烈烈。清清新新、梦梦幻幻的的境境界界,优优美美、和和谐谐的的曲曲调调,让让我们不得不叹服贝多芬我们不得不叹服贝多芬高超的技艺高超的技艺。第一幅图:第一幅图:月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼(海上升明月)(海上升明月)月亮刚从水天相接的地方升起来,微波粼粼月亮刚从水天相接的地方升起来,微波粼粼的海面上的海面上,霎时间洒满了银光。霎时间洒满了银光。月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高,穿过一缕
17、一缕轻纱似的微云。随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。第二幅图:第二幅图:(微云追月)(微云追月)月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”被月光被月光照得雪亮的浪花照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来第三幅图:第三幅图:(惊涛拍岸)(惊涛拍岸)A A、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂B B、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓C C、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓A月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是()6.6.兄妹俩听了贝多芬的曲子,有什么兄妹俩听了贝多芬的曲子
18、,有什么表情在课文中找出来。表情在课文中找出来。(入神、激动、恬静、陶醉)(入神、激动、恬静、陶醉)请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。指由于某人或某事物而想起其他相关的指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物,是由事物引发的,是作者思人或事物,是由事物引发的,是作者思考活动的结果。考活动的结果。联想:联想:再读第九自然段,思考下面的问题:再读第九自然段,思考下面的问题:写作点拨写作点拨 皮鞋匠静静地听着皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海
19、面上,霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。1 1.想一想
20、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听;想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听;为什么弹完一曲又一曲?为什么弹完一曲又一曲?因因为为贝贝多多芬芬听听到到茅茅屋屋里里传传出出自自己己的的钢钢琴琴曲曲,又又听听到到穷穷兄兄妹妹俩俩的的谈谈话话后后,他他为为他他们们生生活活在在穷穷苦苦中中,仍仍热热爱爱音音乐乐、追追求求艺艺术术所所感感动动,所所以以他他要要弹弹琴琴给给盲盲姑姑娘娘兄兄妹妹听听。当当弹弹完完一一曲曲后后,看看到到盲盲姑姑娘娘这这么么爱爱音音乐乐、懂懂音音乐乐,贝贝多多芬芬觉觉得得遇遇到到了了知知音音,所以贝多芬弹完一曲又一曲。所以贝多芬弹完一曲又一曲。课后习题:课后习题:2 2.默读第默读第9 9
21、自然段,说一说听着琴声,皮鞋匠兄妹好自然段,说一说听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么,再谈谈读后的体会和感受。像看到了什么,再谈谈读后的体会和感受。皮皮鞋鞋匠匠兄兄妹妹听听着着琴琴声声,联联想想到到了了海海上上明明月月升升起起的的奇奇丽丽画画面面。那那洒洒遍遍银银光光的的微微波波粼粼粼粼的的海海面面的的清清幽幽景景象象,仿仿佛佛是是穷穷兄兄妹妹俩俩淳淳朴朴、善善良良、勤勤劳劳的的美美好好情情操操;那那穿穿过过一一缕缕一一缕缕轻轻纱纱似似的的微微云云、从从水水天天相相接接的的地地方方升升起起的的明明月月,发发出出了了清清幽幽的的月月光光,仿仿佛佛在在歌歌颂颂、赞赞美美穷穷兄兄妹妹俩俩的的聪聪慧慧
22、和和美美好好的的心心灵灵。那那波波涛涛汹汹涌涌的的海海面面,仿仿佛佛是是贝贝多多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议,为兄妹俩鸣不平芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议,为兄妹俩鸣不平。盲盲姑姑娘娘爱爱音音乐乐、懂懂音音乐乐、勤勤奋奋好好学学,可可是是,就就是是因因为为她她贫贫穷穷所所以以没没钱钱去去听听音音乐乐会会,更更不不能能到到音音乐乐院院校校去去学学习习,这这种种残残酷酷的的社社会现实会现实引起了贝多芬的联想,都体现在了这首月光曲中。引起了贝多芬的联想,都体现在了这首月光曲中。以下赠品教育通用模板前 言您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上
23、述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。010203单击添加标题单击添加标题单击添加标题目 录04单击添加标题01 点击添加文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容
24、打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述
25、说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。010203点击此处添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表
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