科技活动方案篇.docx
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1、 科技活动方案4篇_科技活动方案 小学科技活动方案(一) 活动内容 在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。许多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具,他们对许多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具布满了奇怪,抓住这一契机,就让学生参加一次自制玩具的活动吧。 设计理念 在小学科技活动中,科学力量的形成依靠于学生的学习方式和过程,要让学生关注科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的根底上,内化形成。 在小学阶段,对科学学习力量的要求不能过高,必需符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培育学生开动脑
2、筋、进展共性、发挥思维力量和制造性力量。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的学问水平和技能,具有较强的可操作性,与学生的生活严密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延长。 活动目标 1、培育敏感的科学触觉,训练动手技能,培育严密的规律思维和精确的分析力量。 2、把握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,擅长从身边进展科学实践。 3、培育进展科学实践的士气,意志力和急躁,促进团队协作精神。 活动预备 1、参与人员 活动辅导教师:四年级科学教师 活动参加学生:四年级全体学生 2、学生可预备的材料 、收集废旧物,变废为宝。 纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒 、利用自然物,
3、就地取材。 植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等) 动物类(动物身体的某一局部或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等) 活动规划 我们进展的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题,对问题进展系统的分析讨论,最终解决问题。科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去查找最真实的科学道理,改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 9月20日-9月21日制定活动规划 9月22日-9月23日查找相关材料,设计小组活动方案。 9月24日-9月28日学生争论可行方案 9月29日-9月30日学生动手制作 10月8日-10月10日完成 2、活动形式 活动参与人员为四年级学生,以学
4、习小组为单位。 3、活动要求 各小组要团结协作,充分发挥团队精神。 组员每天准时向组长汇报活动进展状况。 活动实施状况 一、问题的形成。 常常看到学生带玩具到学校来玩,并且相互攀比,谁的玩具好,谁的玩具贵,这时的我心里总有那么一点抖动。现在的学生并不缺少玩的东西,他们缺少的是动手的力量,制造性的力量。如何去培育学生的动手力量,进展学生的制造性思维,就看我们怎样从现实生活中查找素材,让学生去感知、认知、实践。 二、分组制定规划3-4为一个小组,选择好材料。 纸类(可利用一般纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等) 线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等) 布类(可制作
5、小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等) 橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等) 瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品) 瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等) 植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等) 动物类(动物身体的某一局部或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等) 三、指导制作玩具。 1、从材料自身的特点动身,考虑自制玩具的可能性 体积:体表的形状像什么?怎样奇妙利用? 容积:内部是否有容积?怎样利
6、用? 截面:其横截面、纵截面的外形和内层构造是否可以利用? 累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用? 2、从所需制作的玩具动身,考虑利用材料的可能性。 利用技巧: 依据材料的性质选用适宜的帮助材料、工具及特别的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮忙组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳外表呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比拟生动形象。 制作后的玩具应当美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。
7、有些自制物存在担心全因素,在制作中要排解。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力。 四、活动总结 兴趣是最好的教师,学生对自制玩具这一活动自始至终保持着昂扬的兴趣,每天向教师汇报着他们的制作状况。面对学生亲自制作的玩具,有一种久违的感觉,我深深的体会到。 1、“自制”玩具是一个动脑、动手,调动孩子全员积极参加的过程。 从确定做什么,找什么材料、制定规划、尝试制作,不断修改、补充,最终形成一个与最初想法较全都的“玩具”。这个过程,原来就是“玩”的过程,而且是一个制造“玩”的过程,它使孩子主动参加及获得胜利的心理需求得到满意,从而鼓励了孩子的制造与实践。 2、自制玩具过程有利于孩子了
8、解“玩具”。 在提问想了解玩具那方面的学问时,有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的,有了自制玩具这个过程,可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知力量会得到相应的进展。 3、自制玩具制造了多人参加的可能性。 小学科技活动方案(二) 一、指导思想 为了全面实施,提高学生的科技素养、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、制造、动手、动脑的乐趣。我校将开展*年度11月举办科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,激发学生喜爱科学, 丰富了学生的课下生活,培育学生科学创新力量、动手力量及想象思维,为学生的全面进展奠定根底。 二、活动时间 *年11月,前两周进展发
9、动预备工作,后两周进展竞赛活动 三、活动对象:全体师生 四、活动内容: 制作降落伞、制作鸡蛋爱护器、建高塔、建桥梁 五、活动方法 ( 一)制作降落伞 活动材料:塑料袋或者手绢、尼龙布,50厘米的棉绳若干,小重物 活动方法:降落伞面做成圆形,将棉绳系在降落伞的伞面上,底下绳子打上结,挂上重物。 竞赛方案:要求降落伞外观美观,有创意。当降落伞都从三楼落下时,看谁的下降速度慢,就为获胜。 (二) 鸡蛋爱护器 活动材料:鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等,依据自己的设计要求来定。 竞赛要求:将自己设计好的鸡蛋爱护器从三楼扔下,看谁的鸡蛋不破,同时还要求,用的材料最轻,最节约、简洁有用。 (三)
10、 建高塔 活动材料:塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等,()依据自己的设计来定 建高塔的原理:物体重心低,就会平稳,高塔要求上轻下重,上小下面大,使高塔不简单倒。 活动形式:自己选择组合成小组,供应一个作品。 竞赛要求:材料要用废旧物品,塔外观要美观有创意。看哪一组设计的塔最高,还要抗风力的攻击不倒。 ( 四)建桥梁 活动材料:报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等 活动原则:以小组为单位,设计一个作品,自己选择桥的类型以及材料。 竞赛要求:桥梁要求美观有独创性,竞赛时要往桥上加重物,看哪一组的承受力最大,就为获胜。 小学科技活动方案(三) 一、活动主题 走进科技 放飞幻想 二、活动目的 进一步传播
11、科学思想,弘扬科学精神,提高我校少年儿童的科学文化素养,培育学生的创新精神和实践力量,特此举办此次科技周活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动,激发广阔学生爱科学、讲科学、用科学的热忱,培育学生的创新精神和实践力量,推动学校素养教育的全面开展,促进学校学生科学素养的全面提高。 三、活动时间 *年11、12-11、16 四、活动安排 (一)科技活动启动仪式 时间:11月12日星期一升旗仪式 负责人:崔燕 (二)活动工程: 1、科普学问问答: 观看时间: 11月15日海洋课 学校事先上传视频到各班,由海洋课教师为学生播放有关生命的科普教育片,加强科普学问宣传,组织试题问答活动,答卷完成后
12、上交教育处; 负责人:崔燕 陈钢 3-6年级海洋课任课教师 2、电脑输入竞赛 竞赛时间:11月16日(周五)15:30 竞赛范围:3-6年级 竞赛地点:新微机室 各班派3名选手参与,输入同样的文章,看谁在10分钟内输入的字数多(含标点符号),输入法不限。 每个级部评比出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;教师上报电子名单,学校颁发奖状。 负责人:顾寅刚 陈钢 邴超 3、海洋模型竞赛 竞赛时间: 11月13日 上午课间操 第一组:1、2年级“自由号遥控船” 其次组:3-6年级“自由号遥控船” 11月13日 中午12:30-1:30 第一组:1、2年级“杭州号驱除舰” 其次组:3-6年级“杭州号驱
13、除舰” 竞赛前,全部购置模型的学生在家长指导下,进展组装。竞赛当天带模型到学校,“杭州号驱除舰”以规定时间内,直行距离远近打算胜败;“自由号遥控船”以绕标不碰标、不漏标,运行完全程时间最短打算胜败。 负责人:陈钢 乔梁 每组评比出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;教师上报电子名单,学校颁发奖状。 4、建筑模型竞赛 竞赛时间:11月14日全天 竞赛范围:1-6年级 竞赛地点:美术室 各参赛学生事先把模型做好,于课间操时间,根据“缤纷童年”“幻想家园”两个系列摆放好。学校于中午时间进展评比。下午各参赛选手把自己的作品拿走(个别作品要留下由教师个别通知) 每个系列评比出一等奖1名;二等奖2名;三等
14、奖3名;教师上报电子名单,学校颁发奖状。 负责人:陈钢 杨真 袁芳 中学科技活动方案 一、指导思想 为了贯彻国务院全民科学素养行动规划纲要精神,全面实施素养教育,提高学生的科技素养、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、制造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,培育学生“勇于探究、敢于创新”的精神。 二、活动时间 2022年12月2022年1月 三、活动对象 全校师生 四、活动主题体验、创新、成长 五、活动内容 (一)科普小报竞赛参赛对象:初一、二年级各班板报内容:收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛方法:以8开纸为板面,自行设计、参赛。每班至少2份稿
15、件。截止时间:2022年1月11日,作品统一交政教处 (二)科学梦想绘画竞赛参赛对象:初一、二年级各班竞赛内容:为科学梦想题材。竞赛要求: 1参赛作品统一用8开纸大小。 2作品要求干净,反面右下角注明:作品题目、班级、姓名。 3班级、年级辅导选拔,每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。 截止时间:2022年1月11日,逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。 评奖要求:作品要具备 (1)想象力 (2)科学性 (3)绘画水平(设计、颜色、技巧) (4)真实性(必需自己原创,不得临摹或抄袭他人作品)。 (三)七巧板组合、美画板竞赛参赛对象:有七巧板、美画板的学生 竞赛方法:参照县七巧板组合、美画板竞
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