德育为首全面提高教育质量.pdf
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1、德育为首全面提高教育质量德育为首全面提高教育质量第一篇:德育为首全面提高教育质量第一篇:德育为首全面提高教育质量一、提高认识,确立德育为首的地位中学阶段是青少年长身体、长知识的重要时期,也是人生观、世界观形成的关键时期。人生道路的基石能否在这个阶段筑得牢固、扎实,关系到一个人一生今后几个阶段的健康成长和发展。德育是关系到办什么学校、培养什么人的大事。那种智育是硬指标,德育是软任务、片面追求升学率,一俊遮百丑的做法只会与我们办社会主义学校的指导思想背道而驰,是要不得的。我校党支部及行政领导班子充分认识到德育工作的重要性。学校成立了以校长为组长、由政教主任、团委书记、政治课教师和级段长参加的德育工
2、作领导小组,定期研究学校德育开展情况并指导贯彻实施,多次组织全体教师认真学习中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知和中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见以及爱国主义教育实施纲要,通过学习提高认识。大家一致认为:提高升学率是必要的,但如果不重视德育工作,就不会有良好的校风和学风,也不可能从根本上提高教育质量。因此,必须坚持德育为首的方针,全面提高教育质量。第二篇:以德育为首第二篇:以德育为首,全面提高教育质量要点全面提高教育质量要点以德为首,努力培育时代新人吴中区德育先进学校评估验收汇报材料苏州太湖国家旅游度假区中心小学2008.1度假区中心小学是一所年轻的学校,回顾几年的办学
3、历程,我们深深体会到,只有确立“德育为首”、“德育就是质量”的教育理念,才能促进学校教育、教学质量的全面提高。近年来,学校始终以公民道德建设实施纲要为依据,坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置,突出抓好思想政治、品德、纪律、法制、心理健康五项教育,努力培养有创新精神和实践能力的时代新人,取得了一定的成绩。德育为首全面提高教育质量-第1页德育为首全面提高教育质量-第1页一、坚持正确的办学方向,加强组织领导。我校全面贯彻教育方针,以培养“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才为办学思想,努力打造一支业务精湛、素质优良的教师队伍,积极发挥党组织的政治核心和监督保证作用,坚持依法治校、以德治校。学校领
4、导班子充分认识到德育工作对于学校发展的重要涵,学校定期召开德育工作专题会议,研究和部署学校的德育工作,制定长期和短期相结合的、具有一定可操作性的工作计划。学校成立了以校长为组长、分管校长、德育主任为副组长的德育工作领导小组,具体负责组织实施学校的德育工作,使我校的德育工作有了强有力的组织保障。二、健全德育机构,完善管理制度。要使学校德育工作有序开展并得到稳步健康的发展,必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度,为此学校选拔工作能力强,业务精的优秀教师担任中层干部、年级组长、班主任、少先队辅导员,充实了学校德育队伍。学校德育管理网络健全,活动开展正常。学校德育工作做到工作有计划、有总结。德
5、育工作人员做到分工不分家,既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见,制定了教师评比评先暂行规定、班主任工作管理条例、班队管理八项评比细则、班主任工作月考细则、学生在校一日常规等有关德育管理制度,使学校的德育工作有了强有力的制度保证。三、注重德育科研,开发德育资源。我校积极派员参加上级教育部门组织的德育研讨活动,积极开展德育课题研究,区德育课题利用网络及其资源,促进小学生思想道德建设的研究已经进入中期状态,课题研究注重过程,进展顺利。每学年召开一次以上的德育研讨会或班主任经验交流会,定期总结交流。我校还充分利用板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会、邀请关工委老同志和
6、未成年人讲师团来校做报告,挑选业务精、教学效果好的教师任教德育课程,同时,加强各学科德育渗透,真正体现学科的德育功能。同时,为培养学生人文素养,自编教材,开设香山文化校德育为首全面提高教育质量-第2页德育为首全面提高教育质量-第2页本教材课程,培养学生热爱家乡的观念。学校积极开展心理健康知识讲座及青春期教育,学校有 2 位教师获得苏州市心理健康教育上岗证书,“心语心愿”心理咨询室,正常 1 开展,并公布热线电话,让学生有心理倾诉的场所和对象,为学生心理健康提供保障,使学生既有健全的体魄,又有健康的心理。我校十分重视社区教育,特别是加强学校与家庭的联系。学校建校伊始就成立了家长学校,定期召开家委
7、会,商讨教育大计;定期召开家长会,转变家长的育人理念;定期举办“家长开放”活动,让家长走进课堂,感受教育教学改革的春意;定期下发家教学习材料、学校刊校,及时传送教育信息。为了更好地密切家校联系,学校作为苏州市网上家长实验学校,通过“家校路路通”这个平台随时与家长进行互动。学校还通过家长问卷调查的形式,虚心听取家长的意见和建议。家长信箱、家长热线的开通为学校的师德师风建设树立了一面镜子,校务公开制度也为家长、社会了解学校打开了通道,增进家庭与学校、家长与老师之间的理解,增进了家校感情。四、完善培训机制,班主任队伍素质进一步提高。班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到
8、班级学生各个方面的素质,为此德育处在指导的同时加强了管理与监督,做了大量的工作。(1)定期召开班主任例会每月一次定期召开全体班主任的工作例会,及时总结一个月以来班主任工作中的成绩,指出前一个阶段工作中存在的问题;布置下一个月的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。(2)认真上好晨会、班会课。晨会、班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此,德育处组织力量,采取走课等形式,加强对晨会、班会课的巡查力量,督促班主任认真有效地上好班会课、并且把班主任上班会课的情况、搞活动参与各
9、项比赛的情况纳入班主任考核的范畴,从而激发了班主任工作的热情,德育为首全面提高教育质量-第3页德育为首全面提高教育质量-第3页增强了班主任工作的责任感。同时,学校组织了班主任晨会、班队课方案评比,有效促进了班主任队伍建设。(3)加大班主任培训力度。学习是做好班主任工作的首要条件。学校十分重视班主任队伍培训,每学年均邀请有关专家来校讲座,采取“请进来,走出去”的形式,落实班主任培训工作,目前,学校选派二位教师参加江苏省班主任网络培训,根据今年下发的苏州市班主任培训方案,制定校本培训方案,加强班主任基本功考核,学习优秀班主任老师的工作方法和处理班级事务的艺术;参加各种德育活动和会议,每学期撰写一篇
10、工作心得体会和主题班会教案。使得班主任队伍很快成长起来。五、加强德育的常规管理,育人环境进一步优化。我校近年来,校园环境得到了很大改善,为了保持校园环境的整洁优美,为了保持校园文化所赋予的德育功能,显现香山文化深厚的文化底蕴,加强了德育的常规管理,“全员育人”理念深入人心。学校以“八项常规评比”为突破口,强化班级常规管理,全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育,为“三风”建设营造出良好的氛围。(1)、完善了学校常规管理,使之更合理更科学。德育处在总结以往工作的基础上,借鉴其他学校的某些做法,修改部分内容,使学校“八项常规评比”的章程更加细化,也更趋合理性与可操作性。(2)、坚持常规检查和
11、专项抽查相结合。“八项评比检查”是德育常规检查的突破口,由德育处负责指导督促,学生检查小组每天负责检查,每星期汇总公布结果。另外德育处还每月组织各个年级的分管领导进行专项抽查,一旦发现存在的问题将及时通知班主任限期整改。经过了检查机制的运作,各个班级班容班貌得到美化和净化,学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有序的特点。(3)、积极开展德育专题活动,陶冶学生情操。学校通过丰富多彩的活动,来提高学生思想道德素质,为学生的健康成长铺路架桥。健康的集体活动是对学生进行教育的有效手段,通过有目的、有计划地组织开展各种活动,培养学生具有热爱祖国、德育为首全面提高教育质量-第4页德育为首全面提高教育
12、质量-第4页热爱集体、关心他人、会学习、会交往、会做事、会创造的现代人必备的素质。本学年,德育处联合少总部开展了“交通安全知识竞赛”、“放飞理想 喜迎奥运”签名活动、“消防宣传进校园”等活动,仿佛了学生的知识,陶冶了学生情操。六、繁荣校园文化,推进素质教育的实施。我校十分重视校园文化建设,德育设施完备,育人氛围浓厚;校园布局合理;各功能区域划分清楚,基本实现绿化、美化、净化。学校建有升旗台、画廊、公示栏、宣传栏、标志性景观、花圃等,坚持每天二小扫,每周一大扫,落实卫生责任和评比制度,教室干净卫生,课桌排列井然有序,并进行合理美观的班级布置,基本消灭校内的卫生死角。组织开展学习兴趣小组,开展第二
13、课堂活动,以纪念日或节假日为载体开展文体活动。学校举办一年一度的校园文化节,更是把学校的文化活动推向新高潮,这样既激化学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,又尊重学生的个性发展,让每个学生都有所好学、学有所得,寓丰富的校园文化活动之中推动素质教育的实施。同时,也营造了一种让学生感到舒心、放心、和谐、气氛活跃宽松的人文环境。七、营造安全、放心的周边治安环境。校园周边治安环境的好坏也会直接影响到学校的德育环境,我校针对目前比较复杂的周边治安环境,制定一套有效的整治办法。通过教师早间值班,开辟学生上下学的安全通道等措施,学生可以安心、安全上下学,校园周边治安环境得到了根本性整治,树立了学校良好的外部
14、形象,营造了安全放心的周边环境。八、依托学校特色项目,培养学生坚韧品质和意志。无线电测向运动是我校体育和科技特色项目。近年来取得的一系列成绩,已在全国有一定的知名度。通过活动开展,学生开阔了眼界,增长了知识,强健了体魄,磨练了意志,培养了学生道理思考能力,分析判断能力,发现问题解决问题能力,培养学生团队合作、团结互助精神和创新精神。九 积极面对当前德育教育中的困惑,思考德育教育的新方法、新途径。德育为首全面提高教育质量-第5页德育为首全面提高教育质量-第5页面对当前复杂多变的国际形势和日益发展的国内情况,学校学生的思想和其家庭情况也在发生着变化,而我们的传统方式的德育工作,已经远远不能适用于今
15、天的工作和对象,存在着许多问题、困惑,同时,也给我们带来了不少的思考。例如,社会周边环境环境对学生的影响等,等给学校德育工作提出了许多新的课题,为此,要提高对德育工作重要性的认识,树立真正意义上的“全员都是德育工作者”的意识,确实起到齐抓共管的作用,建立多元德育工作机制,为学生的健康成长营造良好的社会氛围,全社会都来关注学生的身心发展,促进学校德育工作上一个新台阶。十、今后学校德育工作思路与打算。今后,学校德育工作将以党的十七大精神为指导,继续牢固确立“德育为首”的教育理念,以纲要为依据,加强学生思想品德修养,巩固养成教育、行为规范教育的成果,加大学生日常行为规范的考核力度,让规范成为习惯。继
16、续加强班主任队伍建设,进一步强化德育工作的常规管理,建立科学规范的监督、检查机制,做好服务、引领工作,联系学生思想实际,开展形式多样、针对性强的系列教育活动,关注学生心理健康,使学校德育工作呈现更新的面貌。在上级和社会各部门的关心支持下,在我校全体师生的共同努力下,我校的德育工作取得明显的成效,学校顺利通过了“苏州市常规管理先进学校”、“苏州市体育先进学校”、“区科技特色学校”等验收,学校现在呈现前所未有的健康发展态势,为我校全面发展提供了良好的德育环境。第三篇:德育为首第三篇:德育为首立德树人,德育为先,构建和谐教育花桥中心校 2015 上德育工作思路【指导思想】:结合我校2015年工作计划
17、的要求,认真落实“素质教育,德育为先”的教育思想,以日常行为规范养成教育为基础,以校园文化建设为平台,积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境。强化学生良好行为习惯的养成教育,落实常规管理,德育为首全面提高教育质量-第6页德育为首全面提高教育质量-第6页提高学生自我管理能力。秉承“以活动促发展的理念”,开展系列教育实践活动,提升学生的内在修养,促进学生和谐发展,为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。【工作目标】行为养成,让每一个班级都有序;赞赏学生,让每一位孩子会微笑;团队合作,让每一项活动有实效;智慧育人,让每一位教师更专业。【具体要求】一、课程开发,让每一
18、位老师更专业要搞好德育工作离不开一支素质过硬、经验丰富的班主任队伍。为此要坚持全员、全方位、全过程的大教育观,明确全体教职员工都是学校的德育工作者,要让每一节课,每一项活动,每一次与学生谈话都渗透德育因素,真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。做智慧班主任,坚守住:一间教室、一班孩子、一堂课。作为班主任要在方寸之地动脑筋、花心思。学习和孩子有效沟通的技巧,微笑、快乐地走进孩子,上好晨会、班队活动课等。坚持月班主任工作例会,学习理论,总结经验,不断提高班主任的工作水平和思想素质。围绕“如何建立良好的班风学风、如何打造温馨教室,如何做一个有魅力的班主任”“我与我的受导学生的故事”等主
19、题进行研讨,提高班主任的管理水平和育人艺术。开展青年班主任读书与观看优秀班主任视频活动,不断提高班主任的管理和育人水平。要认真研读学校订阅的班主任之友,观看任小艾班主任艺术视频。届时写出学习体会。一学年中做到读一本教育专著,研究一个教育现象,写一篇教育反思。通过一学年一课(主题班会课或心理辅导课),一案例(帮扶案例或论文),提高班主任日常班级管理的理论水平和实践探究能力,使班级的常规管理水平不断提高。开展青年班主任主题班会微课评比活动。主题“八礼四仪”。时德育为首全面提高教育质量-第7页德育为首全面提高教育质量-第7页间是四月份。班主任要切实加强学生安全自护教育,将班级安全“零事故”与优秀班级
20、评比相结合。尝试班主任幸福讲坛,分低年级(四月份)、中年级(六月份)、高年级(五月份)三个组,主讲内容可以是教师自己的班主任工作经验总结,也可以是名班主任的管理经验介绍等。目的是交流班主任工作经验,借鉴优秀管理经验,共享教育智慧,逐步建设一支高效的班主任队伍。班主任要加强工作的责任感。班主任肩负着对学生进行全方位思想品德教育的重要任务,要严格履行岗位职责,具体做到:期初要制订合理、切实可行的班级工作计划;期末要做好班级工作总结;班主任要深入到学生中,谈心咨询,培养良好班风;认真上好班会课,班会课不得挪作他用;要做好家访工作,鼓励教师走进学生家庭进行传统式的家访,每学期与每个学生家长至少联系一次
21、,并做好记录;要做好后进生转化、留守生帮扶等工作。二、习惯育人,让每一个班级都有序。俗话说:“积千累万,不如有个好习惯”。班主任一定要切实抓好第一周进校,抓好第一周用餐,抓好第一周两操,抓好第一周课间,抓好第一周班级卫生等。各班坚持学好、执行好新版的中小学生守则。开展相应的知识竞赛与征文演讲等活动。教育学生,真正敬业的人,只有把每一件小事都做好,才有机会成就大事。从说好话、扫好地、做好操、排好队、用好餐、进校门敬队礼、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起,创最美的学习环境,最优的课间秩序,培养学生良好的日常行为规范。本学年中,我们确定的学生行为规范训练目标是“静”,心中有他人,不影响别人,
22、即抓好“文明就餐我们在行动(安静用餐)”,“文明课间我们在行动(有序活动)”,“文明课堂我们在行动(专注听课)”等教育。通过教育和训练,要达到集会排队静,课间活动静,午餐午间静的标准。(1)集会排队静:教育学德育为首全面提高教育质量-第8页德育为首全面提高教育质量-第8页生规范排队,规范行走,规范入场退场,明确要求并不断强化,最终达到自律。(2)课间活动静:积极开展“十分快乐”文明课间游戏活动,重视学生文明课间的教育和引导,倡导课间文明休息、文明活动,有创意的开展游戏活动。开学初每班申报一个游戏项目,可以是原创游戏,也可以是借鉴游戏,各班将其拍成视频交德育处评比。(3)午餐午间静:各班自行开展
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