《“凤辣子”初见林黛玉》教学.ppt
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1、红楼梦红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵,兄弟二人都受封国公爵位。哥曾随皇帝出过兵,兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公,弟弟贾源封荣国公,两家府第哥贾演封宁国公,弟弟贾源封荣国公,两家府第相连,就叫了宁国府和荣国府。到相连,就叫了宁国府和荣国府。到红楼梦红楼梦开开篇时,第一代人篇时,第一代人贾演、贾源贾演、贾源,第二代人,第二代人贾代化、贾代化、贾代善贾代善都已过世,只有贾代善的妻子都已过世,只有贾代善的妻子贾母贾母还在。还在。如今虽年事已高,把家政交给如今虽年事已高,把家政交给二儿媳王夫人二儿媳王夫人和和孙孙媳妇王熙凤媳妇王熙凤主持,自
2、己只带着孙儿辈寻开心,享主持,自己只带着孙儿辈寻开心,享清福,但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。清福,但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦贾赦、贾政贾政,一,一个女儿名个女儿名贾敏贾敏。贾敏嫁。贾敏嫁林如海林如海,只有一个独生女,只有一个独生女林黛玉林黛玉。林黛玉母亲因病去世,外祖母想到黛玉。林黛玉母亲因病去世,外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾,就派人把黛玉接进贾府。本年纪小没有人照顾,就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府,王熙凤与其见面文介绍的就是林黛玉初进贾府,王熙凤与其见面的情景。的情景。学习目标学习目标1、有感情
3、地朗读课文,认识课文中的、有感情地朗读课文,认识课文中的字词。字词。2、体会凤辣子的性格特点,感受其形、体会凤辣子的性格特点,感受其形象。象。3、理解课文,学习通过正面的语言、理解课文,学习通过正面的语言、外貌、动作的描写和侧面描写,表外貌、动作的描写和侧面描写,表现人物性格特点的写作方法。现人物性格特点的写作方法。皆皆 媳媳骚骚 携携帕帕 敛敛宗宗 怜怜学习生字学习生字xxilinlin婆媳婆媳携带携带收敛收敛可怜可怜皆大皆大欢喜欢喜骚扰骚扰手帕手帕祖宗祖宗jisopzng媳妇媳妇 辉煌辉煌 苗条苗条 风骚风骚 打量打量 标致标致 气派气派 祖宗祖宗 可怜可怜 纳罕纳罕 贾母贾母 熙凤熙凤
4、携着携着 手帕手帕 丫鬟丫鬟 攒珠髻攒珠髻 绾着绾着 朝阳五凤挂朝阳五凤挂 珠钗珠钗 赤金盘螭赤金盘螭 璎珞璎珞圈圈 系着系着 宫绦宫绦 缕金缕金 窄裉袄窄裉袄 洋绉裙洋绉裙 吊梢眉吊梢眉 嫡亲嫡亲 神妃仙子神妃仙子 敛声屏气敛声屏气 放诞无礼放诞无礼 转喜为悲转喜为悲我会读这些词语!我会读这些词语!文中描写的主要人物是:王熙凤文中描写的主要人物是:王熙凤 浏览课文,画出描写王浏览课文,画出描写王熙凤的语句,读一读,谈熙凤的语句,读一读,谈谈你对她的印象。谈你对她的印象。项下戴着();项下戴着();裙边系着(裙边系着();身上穿着();身上穿着(),外罩),外罩(),下罩),下罩着(着()。)
5、。头上戴着(),头上戴着(),绾着();绾着();金丝八宝攒珠髻金丝八宝攒珠髻朝阳五凤挂珠钗朝阳五凤挂珠钗赤金盘螭璎珞圈赤金盘螭璎珞圈五彩刻丝石青银鼠褂五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋皱裙翡翠撒花洋皱裙尊贵俗气,虚荣心强)尊贵俗气,虚荣心强)肖像描写的浓肖像描写的浓墨重彩墨重彩貌似可喜,实则貌似可喜,实则可畏可畏 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。丹唇未启笑先闻。美丽俊俏,狡猾刁钻美丽俊俏,狡猾刁钻。语言描写语言描写 一语未了,只听后院中有人笑语声,一语未了,只听后院中有人笑语声,
6、说:说:“我来迟了,不曾迎接远客我来迟了,不曾迎接远客!”这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:道:“天下真有这样标致的人物天下真有这样标致的人物!我今儿我今儿才算见了才算见了!况且这通身的气派,竟不像老况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。”这熙凤听了,忙转悲为喜道;这熙凤听了,忙转悲为喜道;“正是正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身了,又呢,我一见了妹妹,一心都在他
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