名师工作室成员总结doc.docx
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1、名师工作室成员总结doc 第一篇:名师工作室成员总结doc 20222022学年上名师工作室成员 个人工作总结 跟随着课程改革深化推动的步伐,又一学期悄然而过,作为“七彩名师工作室的一员,有付出的辛苦,也有收获的欢乐。 一、让学习成为一种习惯 1、理论积淀,提升素养。心中有课标,是一个老师上好课的前提。本学期,我细致研读了语文心课程标准,做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准,通过各种途径超找相关资料进行了细致阅读、记忆,心中对教化教学工作的目标很明确,方向也很清楚,为工作的落实打好了基础。 2、经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合探讨。 3、每天
2、阅读优秀的教化教学文章,从中获得启发与提升。 4、关注最新的教化教学动态和相关文件,比方“教化部关于印发3-6岁儿童学习与进展指南的通知等刚好调整教化教学管理指导思路。 5、主动参加专题培训,提高管理和专职业务水平。如参加校长提高班培训学习,评为了优秀学员;周末参加心理健康教化专题培训等。 二、关注新进老师,深化听课,增才智促引领 1、听完一年级全部语文老师的课,并进行整理和小结,组织张小娟老师给沙溪的三位老师上拼音教学示范课,组织沙溪一年级老师汇报听课心得,找寻差距,提出改良措施。 2、组织沙溪校区一年级语文老师开展识字教学专题探讨,总结识字教学的基本模式和教学方法、教学手段并听课了解在教学
3、中的实施状况。 3、对新进老师的音乐、体育、科学、数学等课程也进行了听课、看法沟通。 三、团队合作,打造新秀 1、指导年轻老师赛课,关心探讨教材、制定教案,加班到深夜。唐钦、冯宇 2、一个人的力气是有限的,为了以最快的速度让老师成长,组织多位老师,甚至跨学科,以团队精神从不同角度关心赛课的老师和上展示课的老师。余会 永、黄凤、张利民 四、关注平常,刚好总结激励 1、对新老师的班级进行巡察、视察,觉察状况刚好沟通,觉察亮点刚好确定,促进老师不断进步。 2、对老师的教学常规加强检查和落实,对学月反思状况进行刚好表彰,调动老师主动性。 五、主动开展课题探讨 1、落实家长学校办学模式课题探讨,撰写课题
4、申报书和试验方案,26日启动开题并进行问卷调查。 2、学科教学渗透心理健康教化课题结题中。 六、收获 1、新进老师快速进步,基本转变教学观念,努力做到学生主体教学,精神状态好,主动上进,合作、温和。 2、指导老师赛课或区一等奖。 其次篇:名师工作室成员个人总结 名师工作室成员个人总结八篇 篇一 时间飞逝,加入“*名师工作室已经有一学期了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中强壮成长。或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成果,但是我特别珍视这次宝贵的学习机会,全身心的沉醉在深厚的学习气氛之中,被杨老师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法
5、、高度的责任心、独有的人格魅力所折服,不仅开阔了视野,而且增长了许多见识。 一学期的学习,内容丰富,形式多样。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程,也是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的缺乏,现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀,提升素养 还记得刚起先参加工作室活动,我都感到一种压力,有很多东西我要去学习。同样,在工作室的每位同事们都是如此的优秀,我会常常问自己:我行么?渐渐地,我们彼此熟识;渐渐地,我把这种压力变成动力。 一心中有课标 心中有课标,是一个老师上好数学课的前提。如何听课、评课
6、这次讲座,杨老师给我们作了一个很好的典范,让我切实感受到课程标准的重要性。只有学好课程标准,做到心中有课程标准,才能上好课。学生主动参与课堂活动,让学生学会学习、学会觉察问题、学会探究问题、学会解决问题。 二数学思想方法 杨老师在每一节课中都特殊重视对学生进行数学思想方法的渗透。在杨老师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问题。“数学思想是数学学科中学生应当理解的学科“基本结构。我们应明确在向学生传授数学学问的同时确定要重视数学思想方法的渗透,为学生的终身进展着想。 三思索的力气 课堂框架:情景、学科+问题串,让课堂富有朝气、富有活力、富有动感;“简约教学数学使一切科学变得简洁,让我们的教
7、学从简洁起先并变得像呼吸一样自然与自由,简洁到不拒绝任何一个学生的参与。 二、听课观摩,增长才智 本学期,有幸多次听工作室老师的常态课。这些课都表达着新课改的要求、趋势。课堂生动,预设生成与动态生成相结合。目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。通过观课议课活动,我在工作室学到了许多学问,在随后的教学中,我特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、爱好,特性思维各方面的互动;将学生推到学习的主体地位上,让学生成为情境绽开过程中的主角,从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所,使学生的自主性、能动性和创建性得到不断进展。 三、集体听课,专业引领 杨老师和工作室老师们在繁忙的工作中抽出
8、时间听我的课复式条形统计图,对我进行专业指导。大到一节课怎样设计课堂更高效,小到课堂中一句话的数学术语、教学具的准备及运用等课堂微小环节。 *数学工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切地学习气氛、学习思辨的快乐,因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中,总能感到大家闪耀着才智的思维火花,在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热忱,在这个大家庭里,我们更领会了名师的风采。有机会参加工作室是我的幸运,在今后的教化教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成
9、员。 篇二 本学,*区教化局和教学探讨室共同成立了“*区首届名师工作室,并对*区首届18个工作室的负责人予以授牌,同时由教研室牵头制定了*区首届名师工作室实施细则,我在此次活动中有幸成为*名师工作室的一员。回顾这一学期在名师工作室的这个大家庭的学习,我感悟颇多!现总结如下: 第一、高度的责任心和剧烈的使命感 这一点我从名师工作室的主持人*老师的身上感受剧烈。他既是一名一线老师,又是*区教研室小学数学兼职教研员。作为陕西省基础教化科研“十三五规划*课题“数形结合思想在小学数学教学中的应用探讨的负责人,该课题目前按支配正在有步骤的实施。同时,他本学还在距家10里远的张卜中心小学进行耿镇高校区校长沟
10、通,工作任务异样繁重,工作压力特殊大!但他毫不懈怠,事无巨细,一丝不苟,精益求精!每一项工作都竭尽所能,做到尽善尽美!尽管如此,他还不断地要求进步、成长!这不,他又成为*区唯一一个“陕西省第五批中小学学科带头人培育对象!我为有这样的领头雁、火车头的挚友感到高傲和傲慢!典范就在身边,身边的典范是我成长的巨大动力。 其次、求真务实,内容丰富,形式多样 一学期来,名师工作室的活动有条不紊的如期进行着。他主持如何听课、评课的讲座、“数学思想如何在学科教学中渗透的现身说法、复式条形统计图同课异构的切磋沟通、研讨提升,教学质量的分析沟通,每一个成员小课题开题报告的指导建议,无一不在提升着各位成员的专业素养
11、和技能!从理论指导上,让大家深刻相识到钻研数学课程标准的必要性和重要性,数学思想方法在数学教学中的重要性和对学生终身进展,即以后学习、工作和生活的影响!从教学实践活动中,因人而异,针对每一个成员提出有指导看法的关心,同时催促和指导大家开展课题探讨,从教书匠向科研型老师转变! 第三、平台很重要,气氛很重要 在*名师工作室这个平台上,我结识了刘月和、姚毅立、席天金、李晓瑜这四位青年老师。他们年轻有为,风华正茂,朝气蓬勃,锐意进取的气息剧烈的感染着我这个已进入职业倦怠期的中老年老师!和他们在一起,我似乎也变得年轻了,起先重拾往日的干劲!因为后生可畏!再不努力,可真的就要落伍了,被时代淘汰了!我要学习
12、姚毅立老师爱读书的好习惯,丰富自己的专业理论;学习刘月和老师敬业奉献的师德修养;学习席天金、李晓瑜两位老师擅长反思、总结的工作方法。在这个名师工作室里,大家亲如兄弟姐妹,互相学习,共同成长,共同进步!为振兴*教化事业在静默地努力着、前进着! 总之,既然选择了老师这个职业,我就要风雨兼程,无怨无悔的坚持走下去!既然加入了*名师工作室,我就要珍惜这个机会,在这个平台上再一次扬帆起航,去完成它的荣耀使命! 篇三 *年9月,我荣幸的成为*老师主持的名师工作室的一员。回顾一年来的学习,我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热忱的工作看法,乐观进取的人格魅力;感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究
13、的精神,感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己,丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。 一、名师引领,在潜移默化中提升素养 进入到工作室学习,让我重新回到“学生的身份,体会学习的快乐。在跟随张老师的学习过程中,我时时感受到导师对我们专业成长的助推。问题式课堂,合作式探究,激情饱满的语言,高屋建瓴的见解,设计精妙的习题,适时精到的提示,无一不显示出张老师精深的专业造诣,渗透着她探究创新的激情。同时,她更重视集体的力气。每次教研活动,无论是听课,评课,还是论文沟通,张老师作为一个众望所归的主持人,她更盼望把每个成员看作是合作者。不仅让每个人都可以感受到她对
14、教研的全心投入和理性思索,更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情,她用才智启迪大家的才智,让我们也心潮涌动,碰创出思维的火花。这种和谐热情的教研气氛赐予了我们一种主动向上的力气,让我们感受到了开发集体才智的华蜜! 同时,她勤业、敬业的精神和虚心大度的高尚人格更是成为我们的典范。在学科探讨、做人做事方面,张老师从来不说大道理,而是领先垂范,以身作则。张老师亲切、热忱,谈话时让人如沐春风,工作中更是激情洋溢,乐于钻研创新,常常让年轻同志自愧不如。在组内,最早进行微课设计,最早探究高效课堂改革,最早开发校本教材,最早担当送教下乡,甚至在运用多媒体教学、撰写教学论文,担当公开课等方面,都走在我们
15、年轻老师前面。在工作室的学习过程中,每每遇到困难,张老师的激励和点拨,常常让人茅塞顿开、豁然开朗。她不厌其烦、毫无保存地指导我们,用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱的道理。 二、合作争鸣,在学习实践中突破自我 我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习,内容丰富,形式多样,既有理论学习,专题讲座;又知名师示范课,学员的研讨课。既有微课大赛,课堂改革,又主动进行地方课程资源开发,参与指导学生的探讨性学习。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。 半年来,张老师经常提示成员要多看书,多思索,以积淀
16、我们的思想。并给我们举荐了教化教学的书籍、杂志供我们学习,探讨,进行沟通探讨。其中,通过新课程改革和高效课堂理论学习,我对新课程改革相识更加深刻,对高效课堂的理解也慢慢走出了一些形式上的误区,在教学实践中不再囿于对既有程式的教条的仿照。课堂改革出现了不少亮点。同时,非科班出身的我更感觉必需加强对专业学问的学习,使过去凭一本课本吃饭的思想成为历史。结合家乡文化,阅读了史记的部分名篇并撰写了人文史记征文等。 我们工作室的又一特色是利用网络供应的电子平台QQ群,微信群等进行教化教学的沟通。在这里,大家互相问候、沟通谈心、畅所欲言、互相学习。从学科微信群进展到校内,校际;甚至跨地区。目前,大家已经形成
17、了一种自觉,“奇文共欣赏,疑义相与析,往往遇到问题,有了见解,甚至读了好书好文章,都乐于在群中共享。这里也成为一方见证我们成长的沃土。 名师工作室为我们的进展和创新供应了机会,供应了平台。在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,为我的教学注入了新的活力。在工作室的半年多,名师指引,同行沟通,理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多。我慢慢形成了自己的课堂教学风格,将激情带入课堂,用语言营造气氛,在理论上突破,在情感上驾驭,让历史成为培育学生人文素养,人生才智的最正确选择。 工作室的学术气氛是半年来我感受颇深的一个特点。工作室学员各有特色,每一次活动、每一次探讨
18、,总能感受到伙伴们闪耀才智的思维火花,共享学习成果让我视野开阔,思想升华。再这样的气氛中,我在尝试课堂教学改革的实践中,也主动参与社会实践,并尽可能用历史的目光捕获家乡历史文化名城的特色。调查并撰写了韩城市金城街巷调查一文。在这方面,张老师给了我极大的关心。 “学然后知缺乏,一路走来,工作室伴我走进了一个思想的殿堂,在这里,关于历史教学、人的塑造的思索,已随着学员和导师之间的对话、沟通,而日益精彩,也让我对将来教化有了一种不曾有过的期盼。而我也日益感受到自己学问的贫乏和缺乏,我会更加主动地参与到工作室新一年的活动中,让自己更快的成长起来。 篇四 时间飞逝,自*年2月加入“*市沈志亮名师工作室以
19、来已经有一年多了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。或许这一年多我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成果,但工作室主持人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力,让我在教化教学实践的岗位迈着坚实的步伐。一年多来我收获了很多,同时也看到了自身的缺乏,现将一年多的工作总结如下。 一、思想重视,主动上进。 我主动参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习了一些自己宠爱的教化书籍,并时时思索如何教化好我的学生,要当好老师,老师必需先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生
20、,努力使学生、家长能接受并宠爱。为了跟上老师的步伐,建立博客,努力使自己不被新课改的浪潮所漂浮。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性强,乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。 二、参加活动,不断提升。 一年来,我主动参加了名师工作室的活动,没有一次缺席。通过参加丰富多彩的活动,使自己不断提升。在与同行们的沟通中,我深受启发。一个个原来模糊的授课环节,一个个苦思冥想的教学设计,在这里的到了解决。老师们的作品都是自己教学中的呕心之作。各种课型的处理,各种教学问题的探讨都是特殊典型的,既有可观性,又要好用性。学问性、趣味性、前瞻性,都
21、让自己大开眼界。同时在观看精彩的讲座、参加活动中,被专家们超群的教学艺术所折服,同时也找到了自身的缺乏。全部的课都是无不贯穿着新课改的思想,学生也沉醉在全新授课的沉醉和享受之中。无论是同行还是专家,他们独到的绝活,高深而又好用的理论学问,都让自己找到了学习的目标,学习的方向。特别是原来只有感性相识,通过学习,也找到了刚好总结,慢慢地提升。 三、学以致用,致力科研。 学习之后我并不是把这些学问束之高阁,而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象,从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手,不断地在学习中实践,在实践中反思,在反思中改良。促使我主动吸取理论学问,不断探究,培育了
22、教科研实力,提升了专业素养,更为解决教学中的实际问题明确了思路,供应了方法,切实改良课堂教学行为。实践中我主动撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教化科研论文等。 四、共同探讨、不断改良。 一年多的学习,留给我很深的思索,并将这份感悟化成文字,特别是针对*年中考改革,把动手操作试验列入中考中,占了10分,于是我写了如何引导学生设计试验,并且与本校的同科老师沟通,起了较好的辐射作用,关心年轻老师共同成长。同时我们还主动互相听课,认真探讨,思索,在不断的学习与追求中自己也取得了进步! 篇五 时间飞逝,*-*学飘然而过。加入“*区生物名师工作室快一年了,通过这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的
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