[西门豹治邺]《西门豹》教学设计之四.docx
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1、西门豹治邺西门豹教学设计之四教学要求:1.学习课文,了解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理2.按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。3.熟读课文,能按照提纲展开想象,详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。4.学习生字新词,重点理解:荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。重点难点:1.通过了解西门豹为民除害的故事,懂得解决问题必须调查研究,摸清情况,才能有的放矢的道理。2.按事情的发展顺序给课文分段,初步掌握概括段意的方法。1.板书课题:19.西门豹齐读课题。2.简介时代背景。二、初读课文,读通课文。1.出示自学要求,自
2、学课文。(1)读准字音,看清字形,查字典理解词义:田地荒芜,人烟稀少。(2)读通课文,给文章标上小节号。(3)思考:西门豹管理邺地时做了哪三件事?按照事情发展顺序把课文分成三段。2.交流。(1)“开火车”分节朗读全文,注意读准字音。(2)解词:田地荒芜,田地因无管理而长满野草。人烟稀少,烟,是炊烟。文中是指居住的人很少。这两个词写出了西门豹去邺地时,邺地的情况。(3)本文可分三大段。第一段:(第一节第九节)第二段:(第+节第+二节)第三段:(第+节第+四节)三、细读课文,学习第一段。1.指名读第一节,思考,这一节交代了些什么?西门豹为了调查情况,向当地的一位老大爷提了几个问题,内容是什么?用(
3、)表示。3.轻声读者大爷回答的内容,以一句话概括出西门豹了解到的情况。交流:(1)“河伯娶媳妇”造成了邺地田地荒芜,人烟稀少。(2)以巫婆和官绅为首骗钱害人(3)穷人的孩子受害最深(4)漳河没有发过大水,反而年年闹旱灾。4.从这些情况中,你看出了什么?说明“河伯娶媳妇”是巫婆官绅骗钱害人的借口;也说明西门豹是个办事注重调查研究的官吏。5.轻声读第九节,思考:西门豹明白了事情的真相后,为什么不马上惩办恶人,反而说下次河伯娶亲时去送新娘呢?这句话在文中起了什么作用?”说明西门豹做事讲究策略,准备将计就计惩治恶人。这句话在文中起了承上层下的过渡作用。6.齐读第一段,概括段意。四、布置作业1.抄写词语
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